你别不信，这三种家庭出来的孩子，大概率会沦为社会底层人

显示全部楼层 · 2025-2-15 18:24:02

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”
一个孩子出生后，睁开眼睛，看到的就是家人，第一句话是跟着家人说的，第一步是家人扶着走的。
到一定的时候，我们会发现，同样一个地方的孩子，层次不一样，有富人，有穷人；有成家立业的，也有打光棍的。
追根溯源，我们会发现，以下几种家庭出来的孩子，大概率会沦为社会底层人。

01
习惯性否定孩子的家庭，培养了“看不到希望的孩子”。
孩子要去做点什么，买点什么，和谁一起玩，看一场电影等，一开口，就被大人否定了。
在否定的同时，大人会给出很多的理由，让孩子不要这样干。理由，多半是“唬人”的，指出了事情的坏处。
孩子一次次被否定，就失去了自信心，然后就不会开口去要求什么了。

作家池田大作说过：“在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母心胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。”; l1 W& e- a5 J8 }

大人就一定是权威吗？答案是否定的。
大人和孩子出生的年代不同，生活的兴趣不同，机遇不同。从大人的角度看问题，往往和孩子的想法，背道而驰。
当大人摆出权威的时候，孩子就只能认输。毕竟，胳膊拗不过大腿。
孩子也是有独立人格的，可是他得不到大人的尊重，因此人格会扭曲。但孩子开始叛逆的时候，大人越是反对，情况越发糟糕。

有一句话说的好：“给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。”" }, U8 ]$ |! g: h9 y

根就是温暖的家庭，走出千万里，还是最想家，也会回家，能够在难过的时候，把家当成疗养所。
翅膀，就是孩子的独立人格，按照自己的意愿去走。孩子的想法也许奇奇怪怪，但一旦被鼓励，就变成了理想。
肯定孩子的想法和做法，听孩子的解释，尊重孩子的选择，也许孩子会走弯路，但是会很自信，会自我拐弯。

02
长期是老人、孩子一起留守的家庭，培养了“放任型的孩子”。
在“焦点访谈”节目里，讲了一个例子。
13岁留守儿童小光和记者交流了很久。
记者问：“想不想再拿奖状？”
小光说：“不想。”
记者追问：“为什么？”
小光回答：“学习累，需要思考；打游戏不用想，见人打就完事了。”
看着小光家的墙壁上，有很多的奖状，再看看抱着手机不松手，成绩一落千丈的小光，太不可思议，太令人心痛。
小光还表示，自己初中毕业后，就去外面混。

小光的人生转折点，就在父母把他变成留守儿童的那一天。
去看看那些留守儿童吧，他们和爷爷奶奶、外公外婆一起过日子。祖辈靠种地为生，每天忙着一亩三分地，几乎没有时间顾及孩子的学习。
祖辈能够把孩子的吃喝管好，就已经够呛了。到农忙季节，也许吃喝都是应付着。

农村的生活很累，但是效益很低，把泥土翻来翻去，几代过去了，也不见有转机。也就是这样的家庭背景下，孩子的出路，似乎是自生自灭。
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为了不让孩子乱走，手机变成了必备品。
也许，祖辈还这样说：“孩子，管不着，管不得。”因为祖辈管理稍微严厉，这儿媳女婿就心痛，会责怪。

记住了，父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
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缺乏父母陪同的孩子，一路上注定要栽跟头。祖辈的思维，早已脱离了这个时代，尤其是山旮旯的祖辈。
父母带着孩子，去城里读书，去见一见世面，也每天管一管学习情况，也许会很累，但是效果总是好一点。

03
低认知的家庭，培养了“学业起点低的孩子”。

是不是你的身边，频繁冒出这样的道理：读书无用论，学历贬值论。& ~0 W. a, C3 n: |4 T& W

说读书没有用的人，往往是不爱读书的人，根本就没有享受到读书的红利。
那些靠读书改变命运的人，是很少在读书有用没有用上发言。
关于学历，如果你认为没有用，那是被小概率事件影响了。
一个博士去送外卖，大家就抓住热点，频繁解读。似乎全社会的博士，都送外卖。要知道，在送外卖的群体里，读书少的人，占比很高，读书多的人很少，也多半是临时过渡一下。
拥有博士文凭的人，和拥有初中文凭的人，生活的层次是不一样的，看问题的角度完全不同，接触到了群体也大不一样。
如果一个家庭的认知很低，每天和种地的，挑土的打交道，格局也就那么大。他们引导孩子，顶多是远离挑土，去打工吧。
俗话说：“父母的格局，孩子的结局。”父母都无法认识社会的本质，读书有什么用，那么孩子要学业有成，就可能性不大。
万般皆下品，惟有读书高。任何一个孩子走到高层，都离不开书。没有高文凭的孩子，也成大器了，那只能说明他到社会上，读了很多书。

04
阻碍一个人登高的，往往不是鞋子不好，而是鞋子里的一粒沙。
《三字经》中说：“养不教，父之过。”
父母们，如果想要孩子不沦为底层人，就得家庭本身在高层。
高层，不一定是家庭非常富有，地位非常高，而是家庭的格局很大，父母对未来的安排高瞻远瞩，对孩子承担责任。
千万别等孩子成年了，定型了，才抱怨这里不好，那里不好，要在他可以改变的年纪，积极改变。
作者：布衣粗食。
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文中配图来源于网络。