让科学教育更“科学”

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+ H( d4 ]+ O- z& ^" J% H倪闽景参加科学校长培训项目。 受访者供图
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+ C/ e8 m3 \& b/ N( |+ X2 O尽管日常工作已经很忙碌，全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景的视频号“馆长和他的实验朋友们”却保持着每日更新的高频率。在这些题为“来！做实验”的短视频里，倪闽景和师生一起完成“会呼吸的菠菜”“水中提硬币”等一个又一个趣味科学实验。
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2 b: O( X0 t: T' w8 k“做100道题，不如让孩子做几个实验。”从中学物理教师到上海市教委副主任，再到上海科技馆馆长，倪闽景一直在和科学、教育打交道。过去几年，围绕科学教育，他提出了“科学教育不是高科技教育，生活中充满着科学教育元素”“科学教育不应是做题和考试”等金句。

: Z4 @" Q1 H" x! @4 s& t8 f8 @8 D6 \今年，除了继续关注中小学科学教育，在人工智能不断涌起的技术创新浪潮下，倪闽景尤其关注这项新技术对教育的影响。
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% ~$ \8 u. b8 i3 J5 ]0 p* r) y“无调研不提案，只有把握实际情况和真实问题，才能提出有针对性的建议。”随着今年全国两会临近，倪闽景说，最近这段时间，他正在过去一年调研思考的基础上，抓紧完善有关提案。他表示，当前，教育系统普遍重视科学教育和人工智能，但是从实地调研来看，一些学校和地方教育行政部门还不太清楚如何做好相关方面的工作，“不是成立一批实验学校、挂几个牌子，就能把工作做好，好的科学教育需要增强多样化和实践性，好的人工智能教育也一定是需要多样化和实践的”。
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2025年是倪闽景作为全国政协委员履职的第八个年头。连续两届担任全国政协委员，他累计提出了34件提案。在上一届全国政协委员履职期内，倪闽景给自己立了个“人设”：老年教育的“发声筒”。在那些年的全国两会上，他提出了“发挥老年人才优势，开展老年人技能培训”等提案，呼吁重视老年教育和终身教育，“今天，看到老年教育的蓬勃发展和国家的不断重视，我觉得自己的工作很有意义”。

+ m* \0 R2 N4 P: t' b两年前，倪闽景开始担任上海科技馆馆长。在这一届全国政协委员任期内，他的关注点主要落在了科学教育上，每年他都会针对科学教育、拔尖创新人才培养等提交提案。

! N2 {" s1 J# V  Q( o今年全国两会即将召开，倪闽景对此充满期待：“一方面非常希望能够在两会上了解更多有关国家发展的大方向，另一方面也非常希望能够在两会上发出好声音，为推动国家高质量发展作出自己的贡献。”
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- O6 `/ y  ?( l《中国教育报》2025年02月26日 第01版
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, _* ^* X6 u4 f  K4 Y& |作者：本报记者 梁丹