15 岁男生遭老师殴打后颅内血肿，涉事老师否认称「可能是他下跪磕头道歉磕伤」，老师将受到哪些处罚？

发现孩子在学校受到伤害，家长该怎么办？
1）保持冷静，安抚孩子的情绪
1 K+ \+ T5 _$ @4 S, i$ F+ M( C发生这类事件，家长一般都会很愤怒，但这一刻，孩子脆弱的情绪才是最需要你照顾的。建议和孩子先冷静坐下来，告诉孩子，你会保护他（她），确保这类事件不再发生。然后让孩子慢慢讲，到底发生了什么，你要把发生的一切都写在纸上。
$ j9 }; m! E- L9 K" a9 Y当孩子看到你正在采取措施保护和支持他（她），会更有力量度过这段艰难的时期。
2）给伤口拍照，带孩子看医生
向医生说明来意，鉴定孩子的伤情是否严重，再拿着伤情鉴定报告约见学校管理人员。如果学校拒不处理、或态度冷漠，建议向当地公安机关报警求助，必要时采取法律手段。
3）带孩子去看心理医生
2 C" s' l5 |# o2 y9 {! Y& ~如果孩子的应激症状严重，建议带孩子去看儿童心理专家。
2 E1 V1 Y* p; h% g  Q$ E# J这里需要注意，判断孩子的精神创伤的严重程度并不是完全根据创伤事件的严重程度，而更多的是根据孩子的心理，情绪和生理的反应程度来决定。
轻中度的精神创伤可能表现为情绪低落、郁郁寡欢、伤心落泪、生活动力下降、不愿和人交往、对学习与生活缺乏兴趣等等。如果上述状态持续超过1个月以上，就应该考虑寻求专业人士的帮助了。
心理医生能够帮助孩子敞开心扉，让孩子把痛苦倾诉出来。一旦孩子被确诊为创伤后应激障碍，必须经过系统严格的精神创伤治疗才能治愈或改善。
7 {3 \: A4 V6 q0 r这个过程一定需要家长全程参与。具体方法有放松、思维阻断法、改变认知的自我对话、角色扮演、生物反馈、社会技能训练等。家长和孩子可以在情景训练中亲自扮演不同的角色，增强孩子的信心;另一方面，家长的陪伴也能让孩子更有勇气面对困境，信任医生，积极配合治疗。
$ @0 q9 L' ~3 t* Z另外，家长们也要留意自己的心理情绪变化。研究发现，创伤后应激障碍青少年的家长，焦虑程度明显高于正常人群。创伤事件发生后，不少家长对创伤后应激障碍症状的出现、发展、缓解、治疗及护理不了解，很容易出现负性情绪，而这种不好的情绪会严重影响孩子的康复，因此，建议有条件的家长在陪孩子治疗的同时，也找心理医生进行咨询和辅导。
7 r! O* p' g3 f5 _7 u6 N  ?$ l最后，在必要的时候，可向上级主管教育部门上报，或寻求法律和媒体的帮助。孩子被伤害，是身体和心灵的双重伤害，即使对成年后的他们，仍然是不可磨灭的伤痛回忆。当越来越多的老师意识到动手是一种错误的、成本很高的违法行为，当越来越多的家长懂得给予孩子保护和拥抱，才能让孩子的童年远离恶魔和创伤。

请将道德的还给道德，把法律的留给法律。
' F" D& d! w  }) ]以后什么家暴、校园暴、上下级暴、医患暴，构成轻伤的，只要排除了正当防卫，一律按普通刑事案件处理，该怎么定罪量刑就怎么定，该公安管的其他单位就不要插手和稀泥。

耳膜穿孔是磕头磕的？
这样的没有生理常识的老师是怎么当上老师的。
罚吧，故意伤害是没跑了吧，能判六个月以上最好，这辈子都别想再当老师了，省的再祸害人家孩子
, ?' l6 e& J% K3 B1 o  L耳膜穿孔，颅内血肿，手掌骨折，这已经不是简单的体罚可以解释的了，这就是故意伤害罪，校长负责制，那么学校也要承担相应的责任。
8 X" O5 _6 P/ L7 P除非孩子在学校里把人手剁了，不然，我无法共情老师的处理方式

处罚将以事实为依据，法律为准绳，作为非专业人士不作强答。
+ X; Y5 r" f( S$ q9 r, K9 w7 j5 Y作为一线班主任在此呼吁，将教育惩戒权拆分成三块。分别为教育惩戒建议权、审核权、执行权。避免三权于一身，带着情绪执行惩戒。
# ?5 T6 v" a, _2 [若能采纳，既保护了学生，也保护了老师，还保护了教育惩戒权的权威，善莫大焉。

只能说静待事情调查结果吧。
; h  C: S- I! p# t) K8 V如果是真的，该老师已经超越了适当的惩戒；如果照老师的说法，那为什么学生会磕头呢？
- F  t* l# J, n/ x7 g+ f: }, F这些都需要真相。
" G/ A! \) H" V% J: Z4 s作为一名老师，适当的惩戒是可以的，但是过度的话最后可能是一个两败俱伤的结果。
5 L! o. N! @  @2 r9 k很不巧，我们办公室一个老师在今天因为“体罚”学生已经惶惶不安一天了。
- R' d% E- w2 u7 K原因是这样的：
* ^+ }$ U2 Q8 g4 s当时她正在上课，让那个同学相互讨论问题，有的学生三三两两聚在一起站着讨论，有的学生找自己的组长讨论，班里秩序还算很有序的。
  n- `1 a; c) V! d" x% K但班级里总有那么几个浑水摸鱼的学生，其中一个角落里坐着一个男生。老师看着看着找不见他人了我，等这个老师过去的时候，才发现原来这个男生蹲在底下不知在捣鼓什么东西。她就让那个男生站起来了。
# y2 N" T# M4 [( J( i男生等她走过去之后，又蹲在地上。她就上前把男生拽起来了。男生起来之后就跑到了窗户跟前不知在弄什么。
等过了大概分钟之后，男生所在的角落非常乱，四个男生凑在一起好像在玩一个东西。
# z+ s" U1 \- e. r8 r正好那时候下课了，这个老师就把几个男生叫到办公室，问他们干什么。
$ d9 e8 v; T. y6 }. ^有没有在课上捣乱。几个男生嬉皮笑脸。这个老师看他们认错态度不积极，就拿出戒尺来每个人往屁股上打了几下。
等男生会教室后，我跟着这个老师去楼下，正好遇见这个男生跟同学说，老师真狠，拿着棍子生生往我们身上打。
当时那个老师听了，问我：你觉得我打学生狠吗？
. W2 `8 j5 {' l9 H3 t0 j* e我说：还好吧，也没有很狠。
( r7 d) h: y8 F! y0 [7 Y然后她就开始跟我说了：这个学生会不会告我体罚呀？你说我打他们干什么，他们乱点就乱点，不学习就不学习呗……
已经惶惶不安一天了……

涉事老师：人是我打的，头是他道歉磕伤的
. y% P3 I% X% g9 r' w. o" G- M

教育是一个永恒的话题，这不老师体罚学生又出事情了，15岁调皮男生侮辱班主任！被殴打致颅内血肿、耳膜穿孔、手掌骨折

7 F' ?: k8 \+ a$ }) h( K  s
1 G3 C% G0 F/ F


截止发稿前，校方已经暂停了涉事老师的教学工作，当地教育、公安部门已经介入调查。下面我们就一起来看看相关责任归属吧！
: |, v6 ~- x$ b% m6 d' n故事起因是小朱在班级群内发送了一段语音，侮辱班主任，让班主任范某和张某非常气愤。但是作为一名老师来讲，是没有权利打人的！
况且根据殴打的伤情来看，已经可以按照《人体损伤程度鉴定标准》相应条款进行鉴定。且可以根据《中华人民共和国刑法》进行处罚和判决。
) Z- b) x; z/ ?8 `) L8 c

本标准适用于《中华人民共和国刑法》及其他法律、法规所涉及的人体损伤程度鉴定。[1]

根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条　【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
5 {& f* U2 J$ z2 _, U3 c; E% P犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
也就是说该老师已经可被判处三年以上十年以下有期徒刑！但不要认为这就结束了，由于涉事老师已经承认殴打过学生，那么涉事老师的殴打行为就可以根据《中华人民共和国民法典》第一千二百条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
所以按照《中华人民共和国民法典》规定作为学校是没有尽到管理职责的，因此要承担相应的赔偿责任。
最后，为人师表是老祖宗传下来的美德，不要因为一颗老鼠屎坏了一锅粥。体罚教育时代已经过去了，历史也已经验证这是错误的教育方式，为何至今还在存在？希望当地教育、公安部门除了介入调查之外，还能够做到严惩不贷！