家长大量囤积教辅教材，教育部回应「没必要」，这反映了什么问题？

案件 | 浦东新区查处一批“扫黄打非”案件
擅自从事出版物出版业务案
/ d9 P# i7 }# ]* s6 a4月14日，执法人员现场检查惠南镇某公司备案经营的微信公众号时，在其栏目分类跳转的商铺链接中发现当事人的网店有预售的“《高一数学下学期精编精选真题卷》配套新教材”“生物等级考押题卷+三次高二期末冲刺视频课”和已售罄的“《九步攻破压轴题》八年级+三次期末冲刺视频课”；在随后对当事人位于崮山路的经营场所进行检查时，发现场所内有当事人自己编写并通过打印复印店印刷的《九步攻破压轴题》八年级等6个品种共计28本疑似非法出版物，涉嫌擅自从事出版物的出版业务。执法人员依法对现场的疑似非法出版物实施扣押行政强制措施并予以立案。
) s/ ?% q7 ^& w9 ?" \经查，当事人违反了《出版管理条例》第九条第一款的规定，构成了未经批准，擅自从事出版物出版业务的违法行为。浦东新区文体旅局执法大队依法对当事人作出没收非法出版物28册并罚款人民币35000元的行政处罚。

案件 | 浦东新区查处一批“扫黄打非”案件

现在的教科书，和80年代的比起来，差别不是一点两点。
* J# j8 ?. d* Z5 M) e当年的书，是一点一点掰碎了讲给你听，恨不得你多学点。
现在的书，写的是啥？前言不搭后语，逻辑混乱，就这玩意，就拿来糊弄人。
7 ~. E9 t5 b1 ~6 y" b! H所以，不屯老书又能怎么办呢？
难道就用这种新书来教自己的崽子，教出新一代的素质儿童么？

本来其他家长也是当笑话看，但是一回应就真的慌了。

Jim Hacker: First rule of politics: Never believe anything until it's officially denied.

还科学性，思想性……
高考有科学性，思想性吗？高中教材有科学性，思想性吗？

谢邀。
反映了政策的不确定性导致人心惶惶，也反映出了家长们对双减的真实态度。

在最近这一轮双减政策的问答下，深切感受到，知乎就没几个人是“小高、初中学生的家长”。
+ a, o, D6 S& |0 u9 o/ D' l这些问题下回答的，大部分是搞宏大叙事的大V、孩子都没乱猜的、教辅机构的托，要么干脆就是瞎起哄找乐子的。
* Q. t! ~1 w, H, |- L7 H; [
! q8 O1 J" c* l+ d# x5 u文中所说的家长囤积的“教辅教材”是什么？
8 `7 G' p- s2 ]+ ?2 T+ k, l 很多人以为是什么奥数宝典、作文经典例文之类的，或者以为是市面上能购买的xdf、xes等出的教辅材料。
2 \' a, E7 h, v, t: J( i+ e实际上，主要是教学视频+配套习题。
有一些是正规途径出来的，有一些并非常规途径购买，这些视频和教辅资料，是通过一些非正当途径传播出来的，说白了是盗版。家长通过地下渠道获得（有兴趣自己去找马云要，还是希望大家支持知识产权，抵制盗版）。
+ U* C+ @; e6 K  \9 H% e: w举个例子，A是5年级学生，B是6年级，AB家长互相认识，他们正在上的xdf课程，但是双减政策来临，xdf风雨飘摇一副要关门的样子。A妈妈就通过B妈妈要来6年级的xdf课本、老师授课视频、配套习题（老师会在班级群里面发电子版，自己打印就行，授课视频也会有）囤积起来了。没有熟人就通过盗版途径获取。如果半年后xdf关门大吉，她可以通过这些视频教材让孩子在家上课，虽然效果远不如班课，但聊胜于无。
再举个例子，C是初一新生，他想快速学完初中内容，然后准备高一学科竞赛。但双减政策下不让教辅机构超前教学。于是他就只有两个办法，要么假装成初三学生去上课（效率极低），要么“囤积”初二初三的学科教辅资料，自己在家自学。
. w1 G/ E/ q9 y$ T9 V' b6 {. L这才是所谓囤积教辅的真正形式。

说明很有必要
  m! L$ _; B9 D/ X( z+ i( m8 x& ?信不信
为了人口，买避孕套要摇号
为了双减，买教辅材料要实名制

辟谣就是啥，你懂的吧？

孩子不用上辅导班，也没有书可以看，欢天喜地进工厂，开开心心。