我觉得是因为学校最初建校就是为了完成国家任务,以至于现在学校从上到下的风气就是,有活糊弄过去,没活稳中求懒。全校从上到下没有一点创新进取的意识。以前怎么做的,现在还怎么做;以前没做过的,怎么能糊弄过去,就怎么做;想有创新的想搞事情的,做好了还行,出事了你就再见吧。
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各种培养计划,行政改革,确实有效果,但是学生没有质的提升,办事效率没有提高。9 K: T: ]% T6 P
- J/ O1 f* a, x7 R2 F$ y(比如团组织改革,咱就改改,学生社团学生会改革,咱再改改。改完了,会的确是开爽了,其实也就是换了换帽子,排了排队,从上往下看整洁有序,目标达成,从下往上看,有的没裤子有的没鞋。
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实际办起事来…* b3 \% S% S( \7 I# N2 E6 k
7 T) u+ j, N3 \ l1 ]2 b7 w* {2 y“你先去那边盖章再来我这盖章,但是中间你还要去找那个谁谁谁签个字,这样才合程…算了你这个东西得提前五天,现在就剩三天了你重新弄吧…啥这是上面下的任务啊,那我帮你把这俩章盖了,我给你那谁谁谁电话你赶紧找他签了”)/ Q' w" S6 o" G9 I# h
5 v. ?% r8 p! H6 p承认有很多老师真的衷心希望培养出优秀的学生,但是这样的老师太少了。而我认识的优秀的学生基本不是老师或者说学校培养出来的(这我也很气)。还有些本来很有希望的同学,没有人引导,被喜欢的老师一个回旋踢踹回来从此郁郁寡欢……有教无类,在我理就是扯淡。你不乖巧不努力没成绩还不拍老师马屁,除非你濒临劝退、试图自杀、闹个大新闻,不然学院平时就当没你这个学生,班主任房贷还没还完呢哪有时间管你。) n* P- f) C: u; T6 N
% Z8 l8 D' p( Z$ ?虽然学校几年前特长生抓了一堆巨贪,检查组也进驻了,但是,据我所知,苍蝇老虎还都有,学校都穷成这样了,再好好抓抓吧。(说了这个就只好匿名了)
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一同学,一心拍马屁,见人说人话,见鬼说鬼话,考试一沓小抄,轻轻松松保研,把导师哄的好的不行。
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有事情实在看不惯,找校办公室,真的管用。看新闻新校长已经开始做事情了。反正我的评价标准就是看他多久能把五年前就该建好的游泳池挖出来。0 Z' V# ?2 e" M& Z
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“说盖游泳馆把泳池填了,做成临住房,又变成施工板房,又变成临时校医院。”; V' `- ?% e. I0 E0 F3 Y
“良乡校区规划,建一期1/6,重新规划,再建二期1/6,重新规划,正在建三期1/6,换校长了,不知道还该规划不”
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0 C* p- F! G" S+ E6 c; u“据说良乡修天桥,预计半年,修了一年,装修一年,加顶棚不挡雨,下雨桥两头积水没脚不能走,为使用天桥最多的疏桐至善同学设计了最远步行距离,使得走天桥比过马路平均慢半分钟,漆刷了至少两次,起名“北理桥”,半年内三个红字字又是挪位置,换新字……”* P) H& {& m5 |1 {/ V5 H1 O
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我理轶事那么多怎么就没人在知乎问呢…… |