教育新政之后,想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗?

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生的事枚 | 2021-10-20 22:29:42 | 显示全部楼层
这个我来回答,哈哈
* Y! ]; u9 E3 r) a( D" m本人英语专业。孩子的英语都是我给辅导。新概念一二,都是我讲的。外面学校一节课只讲2个小时。我带他讲单词,反复举例造句练习;读课文,一句一句的分析语法,做课后练习,选择题都是几个知识点一一分析,一课书我得讲4个小时。
) x& t1 J: S4 x% T+ H8 }$ q小时候管的少,疫情后我一直在家监督他,最近两年期末期中英语基本100分。要不是给他讲课他够不专心,总和我嬉皮笑脸,PET我都不用给他找外面老师讲。我辅导英语语文,他爸周末给他讲讲奥数,原来孩子班里排名是10-15名吧,现在一直都是排名第一第二,偶尔第三。所以你说辅导重要不重要?
" d2 @% W2 i9 p2 B+ A我算了下新概念一,144课,外面老师一节课2个小时至少500元,而且不止。我给自己算一个小时200块钱,一课4个小时,就是800,虽然不上班,但是学费省了10多万呀,所以你说我会不会坚持给孩子讲下去?答案是肯定的[酷]  d4 T" k' Q  P- R* \1 M
所以,我说句实话,能找老师补课是最好。没有经济条件找老师的就自己上吧。自己上不了的,那就先想办法提高下自己。" `7 w  v0 F8 _& x
我家娃现在只要他不会的单词问我,我99%都能告诉他什么意思。有时候他还不信,非要自己查字典,结果和我说的一样。所以他虽然嘴上不说,但是有点儿和我暗暗较劲,没事儿就捧着英语背。为了鼓励他,有时候我也会装作不认识,说不知道,让他自己查。每次我说不认识的时候,他都特别雀跃,有点儿“总算遇到妈妈不会的了。”所以会偶尔让他高兴下。
1 l: t5 i5 J8 I  M( o. L总之要想孩子成才,不是靠孩子自己。不是催着孩子努力,自己躺床上看手机,孩子需要榜样,父母的榜样是最强大的。
勋的鹿鹿的勋 | 2021-10-21 01:57:37 | 显示全部楼层
麻烦评论区的各位了解一下实际情况再说话。
# L( c/ P1 C* x1 r' ^8 c怎么会这么多人幻想这可以逼着不能补课、没有资源的小孩自己学习?逼着没轨道的火车自己跑起来?1 _4 y0 d" I% {" A3 \% a
我说过这样的气话:  H5 s: R" h. m& t  G
没问题啊,学生三年级开始每天两张卷子,每天都有背诵,至少半个月一次测验。反正我们老师一天工作十个小时是真没问题的(普遍理性而论)。& m+ n8 F8 y0 ~
为什么要这样?因为有很多地方有的小孩一整天两页都做不完。不这样他们到六年级都不会分数除法!
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教育新政之后,想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗?-1.jpg # k% w: S! X; G: b3 I0 i

9 r4 }& x6 S" f# k7 @ 教育新政之后,想提高成绩的孩子只能走家教这条路了吗?-2.jpg - z7 @4 L2 R4 n' i5 Z- i$ B

$ R  }$ @$ [0 o' \: r我记得很清楚,因为电影院是我帮忙讲的。然后我坐到最后一排的学生旁边,他们还是不做题的。磨到课后服务都快结束了,还没完成。; i0 I' L2 _# b' X
我倒是希望有些老师,拍一些照片和视频,给那些觉得老师上课不讲,补习班赚钱的家长看看,看看他家公子、公主,彩色泥哪来的,作业本哪里去了,本子上画的是谁!- O0 w) {4 I+ k6 T0 v5 i
最关键的是,这些都是在主课上发生的!班主任老师只能保证比较安静,他们不学还是不学,这些现象广泛分布于差班差学校中。这里学校管理层起的不是正面作用,他们甚至要求老师要体谅行政,不要觉得上课有多了不起(原话),要多关心政治。甚至有新闻一出,就要求英语老师看着学生就可以,不要讲英语课的校长。% V  j# D, d! e% h* Q  o! ?
学生、学校、教师的问题都说了,再来说一下家长。大多数家长对子女是属于及格水平的,问题在于,很多人和zf习惯一样,平时不闻不问,出了问题大声声讨。
# |+ v! t/ q$ x4 v. E3 i' M3 F5 M说难听点,提高成绩,就像让四体不勤的你有苏炳添一半的运动水平,你却只能上每周两节的体育课,还是那种主要练习排队、运球的那种。, x  {% [/ h, G0 v  m
拜托,提高成绩唯一的办法就是重复、多练。那些智商不够的家长要是真这么做了,耽误多少有天赋的学生?另外,学校为了赶进度,可是有两个星期讲完一个月内容的情况的。真以为个个学校都是成都七中,北京四中?
Trenton83205 | 2021-10-21 05:25:50 | 显示全部楼层
有经济能力的,一定要给孩子请个家教。学校教育是大班授课,粗放型教育,老师总是只照顾一部分人,没有照顾的那部分人实际上是被放弃了,家教的目的就是解决这个被放弃的问题。
# D5 d, Z, {9 z0 h" d2 k学校教育是为培养产业工人而进行的,学生淘汰的越多,没被淘汰的人就少了,然后蛋糕就够分了,而且每个分蛋糕的人还能吃得很饱,只有这部分人吃饱了,才能吸引更多的人投入到这个学校教育里来,才能培养数量更多、质量更高的产业工人。游戏规则就是这样,所以要么别参与学校教育,要么就做没被淘汰的,孩子不行就家教补。请家教是对下一代的智力投资,考虑到货币无限增发的大政府社会基础,钱会越来越不值钱,早期投入比钱烂在银行里强得多,给孩子攒钱不如攒教育资本。% q; X5 M$ l' c9 \2 f; {8 @. Z
越不好走的路,往往就是利益越大的路,当年天之骄子们千军万马过独木桥,不就图个读书之利嘛,读书是利,唯利是图,无力就用钱买力好了。走了教育之路,就得不怕内卷,内卷不限于个人之间,家庭也要卷进去。
3 b: P3 c+ u/ D+ P9 p. F/ A8 R既然有人制造了分流焦虑,那我们就得去面对,就像面对当年的补习班。
温雪1013 | 2021-10-21 07:58:55 | 显示全部楼层
马太效应。越优秀的人子孙后代越优秀。越平凡的人,子孙后代越平凡。安心生产生活,不要总是想着翻身。努力的让你安居,让你乐业,让你生孩子。普通人怎么老是想着变的高人一等呢?, Z9 h# s1 w- d* W# x
每个人都安心地在自己的位置上发光发热就好了嘛。
一地在四瓶 | 2021-10-21 13:52:17 | 显示全部楼层
有一说一,是的。2 Y9 w: E$ J" N+ y" Q  n
1对1家教不可能消失,但肯定加大打击力度,提高门槛。: `9 ?6 A& A8 K' ^& @
更何况延长学生在校时间的方法本来就是挺釜底抽薪的。
% ^0 B  E5 n: q1 f$ i有句话是这么说的,真正赚钱的方法都写在刑法里。& }0 R8 t  ?# n* Y+ z
大到腐败,毒品,枪支,小到盗窃,抢劫。这些至少在如今的中国都没有被灭绝,但这不能证明刑法没用。所以把辅导班家教压制在可以接受的范围就是成功。韩国的失败还不能证明我们一定会失败。
& Y0 Z7 w; P( [8 m9 a至于说人才选拔,说白了就是选天赋。
: i3 O; E; e! K% J: R+ p% E! ~当然这种天赋分两种,第一种就是智商高的,不用多努力成绩就很好。第二种就是对自己比较狠的,哪怕效率不那么高,但是真的能自己沉下心去学习,不用靠父母给压力,不用逼着去辅导班。甚至作为科研工作者,我认为第二种才是潜力更大的人才。在我上学时代,辅导班不那么夸张的时候,这两种孩子在条件好和条件不好的家庭里都存在。但是放在现在的条件下,有天赋有钱的,当然还可以顶得住;家庭条件不好的,面对补习班的鸡娃们就很难出头了。因为只要有考试,那就有套路。这也就是寒门难出贵子的原因之一。
2 g, ^+ ]9 v7 c7 |0 g9 M. e2 n: i3 R有的家长说,难道我的孩子智商一般,也不会自己努力,就不配上重高,上重本吗?非常残酷的说,不配。
$ J+ f/ H( W, F不然的话,所有人都可发出这样的灵魂拷问。有的语文英语不好,有的数学物理不好,势必导致他们在升学考试中收到影响,都会导致他们无法接受更好的教育资源。. t/ |6 `! K& o% t( @
<hr/>虽然不配这个词很夸张,但说起来,这是国家发展的必经之路。
+ M! a7 x5 W/ s3 F# s举个例子,当年建国初期搞工业化,就是靠城乡剪刀差搞起来的,知乎有个神贴分析了当年的那段历程。现在大家说起航空航天,歼20,055都自豪无比,可这都是当年的不那么平等的政策换来的。
陈作奎 | 2021-10-21 15:26:23 | 显示全部楼层
本人中科院硕士毕业,小孩6年级在读,15年教育培训行业职业经理人、创业历程。
2 j: X% u* x2 \% Y1 `7 y* v孩子目前在北京某部委附属小学就读,成绩中上,不好不差。虽然自己是一个教培行业的从业者,但给孩子报的班极少,也就是在她三年级的时候,实在跟不上节奏了,才给她报了个班,五年级这个班也停掉了(她自己停掉的),再无报过其他的辅导班。8 |) Z+ v0 u( c- s5 a
孩子的成绩提升与否,这是一个相对主观的结果判断,本人对于孩子小学阶段的成绩不是那么地Care,保持一个中等水平就好,这是一个基本线。个人的学习成长经历有个状态,小学三年级以前,一塌糊涂;四年级起开始开窍,学习名列前矛,改变的不是因为报了辅导班,而是找到了学习的方法,突然间发现学习不再是难事。
( k; A0 P0 J! \. v4 }* \这个经历的带给我的启发就是:学习需要方法,这个方法最好是要经历过“失败”后的悟出来的方法。所以,在孩子学习的过程中,本人甚至有意让她去感受成绩落后,迟迟得不到提升的困惑,以及对于被老师关注、表扬的期待,在这个时候你需要给她外力予以支持,可以是你自己,也可以是借助辅导班,当然家长帮助孩子从这种“失败”中陪伴走出来是最好的。
) Z9 r' F1 W! V! d( h- o& m孩子写作文两小时也不写出二三十个字的时候,数学题目苦思不得其解的时候,这个时候你需要坐下来体会她的感受,而不是指责或训斥,让她觉得你懂她,小孩子最缺的是父母的理解。在这个基础上,帮她拆解问题,寻找解决路径,并总结出方法,然后让其举一反三。这就是一个将方法内化于心的指导过程。
* F2 @% t. T- b" y5 c这样的指导,并不一定是具体的问题解决,而是训练其一个思考解决问题的方法策略,在这个策略的指引下,孩子的创造力是无穷的。也正是凭借这样的模式,孩子的数学、语文一直以来都是在班级前矛,英语本人实在太差,没法辅导。0 C3 ?5 ]- {( [2 ~5 w" m7 I' {
最后,我觉得做父母的不能太自私,“凭什么你未实现的理想一定要孩子实现”、“你曾经学习好,凭什么孩子就必须成绩好呢”,每个孩子都是独立的存在,她的成绩好与坏,我们自己先要淡然点,然后设身处地去理解她的感受,再以身作则地去引领和示范。
' Y' P* L: t" E8 h; H0 z很简单,你在家的时候,能不能少刷抖音、快手,能不能改为看书呢?你自己犯错的时候,能不能先承诺不足,而不是去找理由逃避责任呢?这些小小的行为其实就是最好的学习示范,她会被你影响,被你带动。
( u# e& l+ ]6 r. a( a  K  h5 a千万不能是,你训着孩子别玩手机,自己却刷个不停、游戏玩个不停,这不是巨大的笑话吗?
. t( S) {/ N/ `3 l8 k) Q' K学习有方法,多花点心思走进孩子内心,帮她寻找到适合她的方法。
相信自己166 | 2021-10-22 01:22:02 | 显示全部楼层
要么请家教,要么自己教8 r7 Y! u; s. l- a4 |. s' T: ~, [
估计也就这样了吧……
月下等你郎掖 | 2021-10-22 13:21:46 | 显示全部楼层
家长你好,教育新政停止学科类培训后,“一对一”也是禁止的。
, S; d& c* n5 w: M- }# w0 \那么我们就只能“拼爹”靠家长来辅导了吗?
7 N8 y8 |3 r# \5 |  M8 S5 R1 V$ ]数学家华罗庚说过:“自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。”学习是孩子自己的事,而自学能力的培养最能体现孩子的主体作用,也是每个孩子都必须掌握的一种能力,需要父母及早培养。' F2 u' D# X7 D  {; {
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培养孩子自主学习的能力,不但可以养成孩子自己探索的习惯,还可以加强孩子对学习的态度。想让孩子摆脱思维禁锢的模式、不成为学习的机器,那么自主学习能力的培养非常重要。8 h' c4 ^8 I& ]
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01什么是自主学习?# c) s. A6 s+ s. w2 d
自主学习是孩子内驱力的体现。它并不是指家长和老师可以放任孩子不管,而是孩子要在家长和老师的指导帮助下,来制定学习计划和目标。通过实施学习计划来发现学习过程中的问题、分析问题、解决问题。在这其中,家长和老师要保护孩子的好奇心和探索力,不断激发孩子,磨炼孩子的意志力,最终养成良好的学习习惯。
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02家长如何做,才能提高孩子自主学习的能力?
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( T8 a- ~& S: g- X孩子自学能力的养成与父母的家庭教育态度有很大关系。如果父母对孩子过于保护,对孩子的任何事情都亲力亲为,孩子就难以养成独立的性格。
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所以,家长们应该放手让孩子自己去学习探索,教会孩子学习的方法和认真思考的习惯,使他具备发展的基本素质。具体要怎么做呢?
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1 O% f7 v' z& O, w* P* ^1、培养孩子学习钻研的兴趣2 h1 `$ R5 V: _; C9 v

7 I7 w0 y% A3 q, ~* ^! l; X9 C父母需要悉心观察,激发孩子的学习兴趣,充分调动学习的积极性,让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问,鼓励孩子从多角度分析问题,逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究,利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等,让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
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2、设定合理的目标) S3 A0 r& S6 C  ~0 q+ h; H* {: H
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很多父母都会替孩子设定一个目标,比如“这次期末考试必须考前十名”。这样的目标叫做成绩目标,即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。另一种目标叫做掌握目标,即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。: o' t. I5 o3 [1 j! t, T5 k

4 N  F7 j  `. \* I$ T大量的研究都发现,掌握目标的孩子比成绩目标的孩子更愿意选择有挑战性的任务,在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习,在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标,应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
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( ]3 |; q. u+ `3、在学习过程中,对孩子进行方法指导
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2 I/ J0 T* m" u. t通常,孩子的学习计划本由他本人亲自制定,交与父母参谋。当孩子能够坚持按照计划行事,并养成良好的习惯后,孩子就打开了自主学习的大门。
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对此,父母应明确地告诉孩子:学习不是任务,而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。因此,在学习的过程中,父母不要一开始就帮助孩子解决难题。而是对孩子进行方法上的指导,让他学会审题、筛选题中的有用信息,旁敲侧击,并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。" U% }& w$ T* x

+ C& @2 q& j' g# `3 d4、适当评价孩子+ P, D6 Q3 |, C) }
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在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励,这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。但是,千万不要过度夸赞哦!过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。如果你天天夸自己的孩子为天才,那么孩子多半也会这么认为,这样当别人告诉他不是天才的时候,他会坚持自己的观点,认为别人都是在诋毁他,从而对别人产生敌意。而且一个认为自己很完美的人无法接受别人提供的合理建议,这往往造成停滞不前。( g2 \+ ^6 s* D8 f5 K. z
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适当地评价孩子,要求父母必须真实评价自己的孩子。孩子做得好就是好,就要夸奖;如果不是那么好,就应该告诉孩子还需要努力。8 U' V% y" @0 K3 y) b& U1 E
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5、引导孩子对成败的归因
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引导孩子如何看待自己的成败非常重要。当孩子失败的时候,不要打击孩子,而是静下心来一起跟孩子分析失败的原因,并给予孩子鼓励,让他继续加油。当孩子成功的时候,也不要让孩子太过得意,分析一下这次成功的原因,让孩子正确认识成功。5 u8 N; @& g5 T" W# Y
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6、加强孩子的责任感教育3 G% o/ K  S, B4 X3 ]( k3 u$ B

6 b4 f& q2 a2 m. l要想让孩子知道自己的学习责任,父母不妨坦率地告诉他:在每一个家庭中,父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说,学习是自己的事情。也就是说,自己才是学习的主体,不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时,他便会主动地去学习,并尽自己所能去搞好学习。
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- @" d! u% T. W: d4 V7 G7、家长要配合学校老师的教育
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在关注孩子的学习表现这个问题上,父母要还应多配合老师,多与老师保持联系。因为一旦遇到问题,父母可以跟老师形成一股强大的教育合力,来引导孩子走出学习上的困境,达到进步提高的目的。当然,父母也应鼓励孩子多跟老师接触,形成融洽的师生关系,这样老师的教育效果才能更加显著。: v& T) \, g( @  U3 P2 i# X
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希望我的回答能够帮到你,有问题可以咨询天津圣安米悦心理咨询中心。
123459855 | 2021-10-22 14:57:03 | 显示全部楼层
教育这个事情,先考虑清楚您要孩子有能力还是有知识,还是有学历?2 k; m8 V6 R2 q! v6 G( C9 ?/ y$ |2 p$ ~
当下的教育一句话评价:教出来的知识,玩出来的能力,骗出来的金钱。. _/ m% L3 {2 t5 p4 _: U# |
1、教育的大方向有问题,必须改进,要以能力培养为第一要务,而不是知识的灌输,知识浩如烟海,给你十辈子也学不完,既然是通识教育,就必须配套培养创造知识、快速获取和有效运用知识的能力,这有吗?
* @& |' h( @6 s: Y: Z$ f2、能力在当下都是孩子玩出来的,而不是学校和家长教育出来的,他们少点摧残已经是十分万幸了,孩子的反应能力是在剪刀石头布、打手等游戏中获得的,课间都在赶作业,美术专门训练人的视觉能力,音乐规范训练人的听觉能力,结果被边缘化,身体是智力承载的基础,也被边缘化,竞技体育化,有针对性训练吗。
: m% L0 p. ~& L3、培训机构和骗子没有多少区别,他们和学校、家长一起在坑孩子,使孩子深陷能力培养的泥潭,使家长不堪重负,看到他们我总想起当年科技举卖考题的那帮人,全民捞钱,捞到了教育上,儒家文化圈极重教育,何时成了人们敛财的基础了。3 x9 F+ e/ q1 o/ k5 Q
4、如果不想孩子成为高知弱能,就让孩子多点娱乐时间,多点个性爱好,改变一下教育思路,改一下那句调侃:学历顶个鸟用,能力才是王者。5 D+ b; t: m$ V  C6 c7 G( X
谁说教育必须用金钱来堆砌?
1 M, X* S! m' _* ^! `. e感知能力的培养随时随地都可以,思维能力的培养手段十分丰富,实践能力也有很多方式日常就有,非要花钱买安心吗?
# D' D' t" z/ y" n+ T+ s我国已经进入深度发展,孩子面临的将是必须具备深度创造、应用知识的能力,而不是作为一般性工具的能力,改变教育观念是当务之急,不要继续陷入当下教育的泥潭,您们的孩子不是工具,是一个个鲜活的生命。
cty925 | 2021-10-23 00:44:57 | 显示全部楼层
家教也是违法的哟
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