老师被家长“破防”冲上热搜，教育孩子需要老师与家长的共同托举

近日，“家长群里的一张图片，让班主任破防”，火爆网络。
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* I7 U5 t5 g# Y8 d2 p: C1 H' Y事情的起因很简单，班主任在家长群里提醒：今天晚上的作业，各位家长别忘了检查一下哈！
4 j( L3 q3 }) s# B不料，就是这样一个常规简单的提醒，竟招来一位家长的不买账，直接在群里发了一张图片，让群内画风突变。
7 W& S% B0 J0 L: e& n家长使出的“上方宝剑”是：教育部基础教育司司长吕玉刚，在新闻发布会上的讲话内容——“不得要求家长检查（作业）”。
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班主任瞬间破防，只得“乖乖”地表示“收到”。
之后，这段聊天记录以迅雷不及掩耳之势火速出圈，登上热搜。
2 [8 k: F+ \! Y. q* b( d吃瓜者，或隔着屏幕笑倒；

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或大呼过瘾解气；
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' O3 K- B) `/ @教师群体也有气不过发声的，但奈何人寡言轻。
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' X9 S5 o" z! S/ S/ y这件小事之所以能火，猜测主要在于这位家长“刚”的有趣又深得人心，说出了大多敢怒不敢言家长的心声。
3 F. l7 i. v- e1 H1 S& H而同样作为教师的我，这瓜吃得是五味杂陈。隔着屏幕，体会着当事班主任老师的尴尬。
3 B' T9 q2 C9 B" F2 M这样尴尬的“破防”，我也曾经历过。
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我家大哥好客，每年都要邀约两方的亲戚在一起吃个年饭。
3 Z9 s+ _+ s1 ~9 B: R8 ?" L自家的妻家的，大人小孩一二十人，把个酒店最大的圆桌都挤得爆满。
2 ~# V6 d8 a8 o* H0 S8 V这“两头挑”的亲戚，平素本无往来，也不大熟悉。
9 f  ?. p0 k/ F( b& \( P( H# ?初始，因我是本地小有名气的高级教师，大家对我恭维有加。
不一会，大哥家的连襟冒了出来，气愤地说：“现在的老师搞邪了，竟然天天要家长辅导批改作业，把家长搞得像狗一样的！”
8 T7 R0 v, q% {% t7 F他这一说，其他有孩子读书的，或没孩子读书的，都齐声附和。
有说教师工资高的，有说教师假期多的，有说教师每天上班就上两节课好舒服的，更有骂教师上课不讲，课后搞家教的……
只一瞬，我便成了众矢之的。这大概是我最尴尬的一次饭局。
2 T' t) v, s' }# R) q当时气不过，但过后细想，他们并非针对我个人，是对家长辅导孩子作业的现象深感不满。
4 |: h6 Q2 G/ ?3 z& ^. z0 N3 {这一矛盾由来已久。
6 V2 g! ?9 Y( L! l' F& ~也难怪江苏省作家协会主席范小青“建议减少家长陪作业任务，给小学生家长减负”的提案，迅速上了热搜，引发网友热议，产生了如海啸般的共鸣。
' a) \( C* B5 s) I1 [* f不难推断，这早已成为家长的现象级痛点。
  ]' ]: ?( M) c" n这一历史矛盾，借着此次事件的发酵，引发了我的思考。
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既然这件事涉及到了老师和家长双方。
作为老师，咱们先反省自己。
: P2 I/ J) f. @4 h8 u在“双减”的新形势下，咱们教师的教育观念必须要有根本的转变。
6 d5 V+ J1 |  h8 r5 F须牢记“双减”要求：

学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；
+ i8 k  ~" O/ E" k! m- f小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；
, Q' f* v4 l; E+ u初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；
+ u( m5 ]4 J8 T$ e: K杜绝重复性、惩罚性作业；
! r: s# d# _8 ?& L! T/ a严禁给家长布置或变相布置作业；
2 L  L9 t2 k9 q; e7 p2 t& K/ I严禁要求家长检查、批改作业；
不得要求学生自批自改作业；
个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝；
4 O0 z. b5 z# D% \7 j. V小学一二年级不进行纸笔考试；
5 f$ W! Y" r0 h7 E8 t其他年级由学校每学期组织一次期末考试；
要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题；
考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生初中；
期中期末考试成绩不得与升学挂钩。

面对这些既能减轻学生负担、又能减轻老师负担，既能为成绩松绑、又能为排名减压的规定，我们老师当乐而为之。
面对作业与考试的规定，切记：
不可不识时务地违反“双减”规定，踩踏红线，傻冒地把作业负担转嫁给家长，不说落得个“破防”的尴尬，说不准还弄个“处分”的结果背上。
2 F" ]: c2 @, H, Z9 h积极探索“减负不减质”，“负担减下去，素质提上来”的有效方法，方是上策。
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6 c8 @* Q. u; d. c* k. r然后，作为一个负责任的老教师，我还是呼吁家长负起责任来。
教育路上，家长不可缺席，几乎是放之四海皆准的真理。
早在今年的9月5日，教育部发文：“双减”政策落地，有担当的家长这样做！
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- J2 i8 G' x( D  R; u8 K各方如此看重家长力量，是因为：
任何一个孩子的成才，最需要依靠的是家长，家长永远都是孩子成长的第一责任人。
教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平曾分享过一项研究：
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“国际上和我们都做过学生分数的监测，影响它的因素第一个是学生本人和家庭，占到 60% 到 65% 的份额；
/ m5 ~- Y" L& `& \# u* m第二个是区域生态和氛围以及区域给教育提供的支持，影响占 20% 到 25% 左右，像上海和贵州的教育氛围肯定是不一样的；
第三个是学校，影响只占 10% 到 15% 。
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这个研究在一定程度上解释了一线老师的经典之问：
“为什么都是一个班级的学生，坐在同样的教室里，上同样的课，由同样的老师教，结局却可以是天差地别？”
$ }* B7 _3 L( g, J7 R1 W父母是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的老师。
莫言说，我接触过数百位优秀的父母，他们的共同点就是在教育孩子上费尽心思！
大家或许都知道梁思成是梁启超的孩子。
但可能并不是所有人都知道，梁启超其实有9个孩子，9个孩子，个个不凡。

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+ n  `5 T) B# K8 l* l有人称他们家“一门三院士，满庭皆才俊。”
在“班主任被破防”的评论中，有父母以工作忙、压力大为自己发声。

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& ?) q; X, F+ ]. ]# W% l' m但为人父母者都该知道这样一句话：“任何事业的成功，都无法弥补孩子教育的失败！”
梁启超一生当中，参与过变法、革命、著书立说……可谓是奋斗的一生。
. r/ t( L$ G9 Y3 ]可他在教育孩子这件事上，从未偷懒。
他经常给孩子们写信，据统计，梁启超的家书有四百余封，达100多万字。
! j2 _# Z! ?+ U9 w$ I2 a  W( M他常说：“你们须知你爹爹是最富于情感的人，对于你们的爱，十二分热烈。”
他写给9个子女的每一封家书都不一样，各有爱称，有的严格，有的慈爱。
在他的成功案例里，世人都说梁启超的家庭教育厉害，鲜有人说他子女的老师都有多厉害。
% \+ Y' A/ l/ [" A; t2 i4 u不知“满庭才俊”的老师们，听到这样的说法会不会感到委屈。
7 Y; y' [5 L  k$ Y如今，“双减”已正式落地，一个真正的拼爹拼妈的时代到来了。
那些能够给予高质量陪伴，并以身作则的“成长型父母”，将会是孩子成长攀爬最好的阶梯。
+ M9 c% J' P: i7 [4 C2 I& z什么是高质量的陪伴呢？
陪伴过程中，全身心地投入，体会心与心的交流碰撞。
0 g3 ?( A, ]& K) Z东京奥运会期间，被一位家长圈了粉。
, ]. ]& b$ ]* m+ d+ i/ B7 b这位家长是熟人，国乒领军人物刘国梁。
他有一对双胞胎女儿，赢赢和一一。
在卸任总教练之前，刘国梁的忙碌可想而知。但一到周末，他就会带着全家去球场，用这样的方式陪伴孩子。
从女儿学习高尔夫开始，刘国梁恨不得自己全扎球场里去，抓住每一次陪女儿的机会，盯练习，备午饭，给女儿按摩……

面对国外抛来的高薪橄榄枝，他断然拒绝。
对他来说，陪伴孩子才是最重要的事。
无法陪伴的日子，他会告诉女儿：
咱爷俩都努力在两个小白球之间，各打各的球、各干各的事、目标大满贯。
在刘国梁高质量的陪伴和教导下，两个女儿自然十分出色。
赢赢8岁时就拿下了国内多项赛事的冠军。
很多时候，我们总以后自己花了大量的时间在陪孩子。
4 N  g/ f# ~3 p/ h' L& P可我们实事求是地记录一下，每天到底花了几个小时陪孩子呢？又有多少时间称得上是高质量投入式的陪伴呢？
多少父母一边喊着让孩子写作业，自己却在快乐刷抖音？
0 q3 s+ y% U6 W& H高质量的陪伴，对孩子来说，才是成长路上，最大的底气。
优秀孩子的背后，大多有父母的奋力托举。
1 q* X1 f+ ~9 N7 P9 X: b" R写在最后：
- u) R2 Q) s/ y+ L4 a7 z; d这个世界上，没有完美的家长，也没有完美的老师。
家长和老师之间，或许曾有过误会，或许曾有过博弈，或许至今还心存芥蒂。
但我们有一个共同的深爱对象——孩子；也有共同的目标——孩子好。
6 m3 V. a0 x7 x! W& d我们原本就该是最亲密的合作伙伴，只有我们联手，紧密协作，才能发挥出1+1>2的教育力量。
让我们学着释怀和放开，携起手来，并肩助力我们最好的未来。
这个过程会很累，很麻烦，但正如著名动画大师宫崎骏所说的：“世界上重要的事情，大多都很麻烦啊！”
尊敬的家长，配合老师重于“破防”，优秀的孩子需要你，也需要老师，我们一起，奋力合举！
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