这个问题会邀请我,大概是因为我家大娃还算成绩不错吧。4 a# I- N. t4 Q! Z
大娃今年初二,在上海前五的一家民办初中。
- i9 a& ^2 G( Q) v, V从小到大,成绩都不错。
! E/ b$ j: M- @我觉得主要还是比较有天赋,这倒真不是凡尔赛,是事实。3 c% s8 h8 M, [1 ^8 A# {
从小表现出了极高的悟性,是其他家长一眼就能看出来的机灵孩子。1 ?$ ?% f& a$ M& d! d
要说我们家长做了什么,我觉得有3点可以和大家分享
+ O; V( v: Y1 x8 g& |$ t' T第一点,培养良好的学习习惯,自己对自己的学习负责。% ?' v4 v0 M! P( Z) Y
比如作业不拖拉,自己制订学习计划,自己执行。' V( T ]- e+ c+ @4 ^: v& r5 M
自己检查作业做没做完,自己订正作业。这都是一年级就培养的习惯。
+ J0 L) b7 d4 T3 A$ F学校一直有要求家长检查孩子做没做完作业,还要求每天在备忘录签字。
- ?5 b5 S" M) D7 Q+ v( M我从2年级开始就放手了,我觉得这是他的事,应该自己负责。所以我都不签字不检查。% E4 t1 {3 `3 S. G. B/ z3 _
当然,孩子的校内作业本来就完成得蛮好。: e* d+ n, {! D( l6 s# D# x4 m
而且,我觉得要是家长都检查了对错,让他都订正了,老师一批改都是全对,就不知道孩子的问题在哪了,这对孩子成绩的提升也没好处。
( z9 L9 \4 x% J% r n( Y报任何培训班,都会和他商量,他觉得能hold住,愿意学,才给他报。5 d$ [/ Q% b# v- T0 o4 t
第二点,不揠苗助长,尊重他的身心发展规律。( j3 b: r: i' x6 E* V
因为他从小数感很好,小学之前各种思维题都做得不错,也对数学表现出了比较强的兴趣,所以我一年级就尝试让他去上奥数了。
9 `0 H, L8 M$ y" s7 L但是可能是数学基础还没打好。一些基础运算还不是那么熟练,所以上了一个学期感觉有点吃力,反而让他对奥数有点畏惧。于是我干脆就给他停了奥数课。4 U; ]- c. r. w' _' l
那时候,身边好多鸡娃的家长都是1年级开始学奥数,甚至还一周2门奥数课,但我们还是根据孩子情况,果断给他停了。% `3 u2 i" s, q* ?+ A2 S
一直等到4年级,因为要小升初,他自己也想试试,才再次去学奥数。+ I8 N( R$ Z7 p( d+ m- u
这时候大概是能力到了,他学起来有兴趣,有主动性,所以学习效果不错。当然,课后消化也很重要。
/ }% @/ W. I/ ?( a- h% f' M从小学到初中,我们都坚持不能让他学得太超前。孩子心智没到那个水平,超前学只会让他感觉吃力,学了也是囫囵吞枣,最后可能就会打击孩子的自信心,失去对学习的兴趣。7 S0 v1 E: w8 K- `, ?1 v
在孩子能吃透学校内容,有足够消化时间的前提下,我们才给他报课外班。4 Y9 V, y' Z) ~. r" `: x* M
第三点 家里营造一种学习氛围。( x+ `& i- R0 |
孩子学钢琴,我陪他一起练,孩子踢足球,爸爸陪他踢。孩子学奥数,我也陪他一起上课做笔记,下课一起刷题。很多时候,还全家一起讨论奥数题。3 G, e/ t3 {1 S% N0 |" J1 |; Q% O
孩子学校的必读书目,我也陪他一起读,读了一起讨论读后感。
O/ S) N7 R M1 n7 q3 J( p% x孩子做作业的时候,我也从不看电视玩游戏。
. H0 \5 z4 t% @$ M* z$ f& E4 h在孩子学习的时候,我们也在学习或工作,不会自己休闲娱乐,然后逼着孩子学习。
6 }- L9 B* d! p# E孩子曾经对我说过一句话,他说:妈妈,你和别的妈妈不一样,我很多同学妈妈空闲时间就在追剧啊,玩游戏啊,你却在陪我刷题。" G5 ?" ], z- s7 H
我问他,那你觉得哪种妈妈比较好?% d2 I# G$ ]: R5 ]9 f- y: q4 o
他说,当然是你这种啊。$ G9 E. O, \2 v9 }( A" q
我觉得这是孩子对我极大的肯定,我听了蛮欣慰的。" \: K W6 F: v- r0 J' f9 }
这三点,是我家做得比较好的。
$ z& u- E$ l8 j2 M+ @( n学习,归根到底还是孩子自己的事情,有学习内驱力的孩子才能走得远。
$ b }8 M3 u6 [% F, M3 c5 I所以,小学培养好学习习惯和学习兴趣,初中我们已经完全放手了。这样,家长和孩子都省力。 |