推动基础教育深度对外开放构建教育国际化先锋区域——以教育国际化促进教育现代化发展的宝安实践

显示全部楼层 · 2021-8-27 19:41:00

来源：读特

核心提示

教育的目的在于为未来社会培养合适的人才，在科教兴国、人才强国的重大政策实施中，教育人才培养的规模也在不断地扩大，同时，在经济全球化、贸易自由化推动下，教育国际化也成为教育发展的重要趋势。

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宝安评选表彰首批10所教育国际化特色学校。

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宝安创新思路克服疫情影响邀请外籍专家开展云培训。

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我带外教游宝安之怀德醒狮体验。

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对标世界一流引进高端教育资源举办“家门口的海培班”。

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在区教育部门推动下，全区目前已有44所公办学校缔结境外姊妹学校。

去年6月，教育部等相关部门因应新形势，制定下发《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，为新时代教育对外开放擘画宏伟蓝图，作出顶层设计。

“推进教育国际化，通过引进优质教育资源，学习吸收国际先进教育理念和教学方法，博采众长，是谋求教育高质量现代化发展的需要。”区教育局分管负责人表示，“同时，推进教育对外开放，既符合我国教育改革的大方向，也有利于培养具有国际竞争力的高素质人才。”

基于以上认识，先行先试的宝安，早在2011年便成为全市首个教育国际化实验区。近年来，在区委区政府“教育优先发展”战略引领下，区教育部门将教育国际化当成教育现代化发展的推进器，在全市率先实现各公办学校、幼儿园外籍教师100%全覆盖；在全市率先出台《宝安区教育系统外籍教师管理办法（试行）》；在全市率先推进职业教育中德“双元制”试点；国际教育交流周活动创新开展，即使面对新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延的挑战，仍然排除各种不利因素，通过云培训将宝安国际教育品牌越擦越亮……

如今，《宝安教育国际化行动计划（2020-2025年）》正式出台。乘着粤港澳大湾区、深圳先行示范区“双区建设”的东风，宝安阔步向教育国际化先锋区域迈进！

A

对标世界一流引进高端教育资源夯实宝安教育聚合力

“家门口的海培班”持续举办、中德职业教育“双元制”深入合作、国际教育交流周一年一主题、新冠肺炎疫情防控背景下创新开展云培训……“十三五”期间，宝安主动对标世界一流，引进高端教育资源，促进宝安教育与国外教育融合发展，在加快推进教育国际化进程的同时，更是擦亮了宝安教育国际化品牌！

宝安区教育局与加拿大列治文市教育局的合作，可以说是宝安国际教育航母驶向深蓝的开始。

自2012年6月以来，成批的加方教育专家受邀来宝安讲学培训，共开展了6期共12个班的中加合作项目培训班，全区先后有643名校园长、中层管理干部、英语骨干教师、学科教师从中受益。通过举办“家门口海培班”，教师们在家门口就能学到先进的国际化教学方法和理念。同时，加方每年选派全科教师到宝安区公民办中小学为学生脱产授课，在宝安第一外国语学校初中部、中澳实验学校、石岩公学设立了英语教学实验班。

F+U教育集团是德国规模最大的国际性多元化教育集团之一，共开设有500多种培训课程，其中涉及高等教育、职业培训、技术培训等领域。如今，该集团与宝安职业教育集团强强联手，设立职业教育中德“双元制”（数控技术应用专业·智能制造方向）实验班，共同培养高素质高技能人才。宝安优秀学子不仅可以学到世界先进职业教育知识，还可以到德国的企业工作，并申请德国的职业大学。

依托于加拿大、德国的优质教育资源，宝安区先后于2018年、2019年成功举办中加、中德国际教育交流周活动，邀请对方专家分享国际前沿教育理念，组织双方专家就教师专业发展培养路径进行探讨，并展开学科教学、儿童阅读主题研讨，还面向社会大众开展公益讲座。

依托德国F+U教育集团教育平台，区教育局在宝安第一外国语学校、新安中学（集团）外国语学校探索开展德语、日语等第二外语小语种教学试点，并在区内4所外国语学校增设德语小学兴趣班，为区内外国语学校特色办学注入新力量。

近年来，区教育局还积极邀请澳大利亚、维也纳等国家的专家，从音乐、动漫、机器人以及初中英语、教学等方面，对宝安相关学科教师进行培训；携手英国南安普顿学区，举办中英校长国际教育论坛，双方各遴选5所学校校长，畅谈教育国际化发展新思路、新路径。

不仅如此，区教育局不断加大优秀外籍教师的引进力度，从最初的30名到最高时的170名，实现全区各公办学校、幼儿园外籍教师100%全覆盖。在全市率先配套编制出台《宝安区教育系统外籍教师管理办法（试行）》，规范外籍教师管理。

在区教育部门推动下，全区目前已有44所公办学校，缔结境外姊妹学校，缔结率达48.9%。这一数据，成为宝安教育聚合境外优质教育资源推动教育国际化的直观体现。

B

丰富教育国际化课程与对外交流增强宝安教育竞争力

“到2025年，建成扎根湾区核心，对标世界一流，拥有较强教育竞争力、软实力、服务力、影响力和创新力的教育国际化先锋区域”，是《宝安教育国际化行动计划（2020-2025年）》提出的行动目标。

如何增强宝安教育的竞争力？宝安区教育发展事务中心负责人表示，“未来5年，将不断优化教育国际化课程与活动资源。”

一是持续推动国际理解教育覆盖全区学校。通过研制出台推广国际理解教育指南，指导各校结合自身实际灵活开展国际理解教育；拓宽国际理解教育来源，鼓励区聘外籍教师开设国际理解教育课程；支持外籍教师同宝安本地教师联合开展课程教研，提升国际理解教育质量。

同时，不断深化国际优质教学本土化实践。通过深入研究AP、IB、A-level等国际成熟课程，进一步提升课程质量；借鉴项目制学习、合作式学习等先进经验，改进教学方式，革新学习方式。

二是持续推进教学素材的国际化建设。组织修订宝安区国际理解教育系列读本，将教育国际化元素融入学科教学体系，注重在国际理解教育中讲好中国故事；配合市级行政部门加强教材内容审查，注重教材的思想性与民族性，确保教材符合我国教育实际。

三是丰富学生对外交流活动。通过引导学生组建教育国际化相关主题社团组织，或积极组织学生参加对外交流活动、赛事，抑或依托有关高校打造创新创意国际交流基地，为学生提升创新创意能力、展示创新创意成果搭建平台。

C

加强教育国际化师资队伍的建设提高宝安教育软实力

教师乃立教之本、兴教之源。要顺应教育国际化的发展趋势和规律，就必须加强师资队伍建设，提升教师国际化水平，夯实教育国际化战略进程的基础和必要条件。

为此，区教育局将在全区公办学校实现外籍教师全覆盖的同时，进一步拓宽公办学校外籍教师采购来源，吸引更多符合条件的优质外籍教师和来华留学毕业生赴宝安任教。同时，支持民办学校参与外籍教师甄选、引进，提升民办学校外籍教师聘用数量和质量；吸引港澳中青年人才来宝安申请、考取教师资格证，从事教师工作；优化公办学校外籍教师任教学科结构，继续保持外籍教师学科全覆盖。

适时修订《宝安区教育系统外籍教师管理办法（试行）》，加强针对外籍教师的中国国情教育和中华传统文化教育，并基于宝安特色开发外语口语读物、学科外语教师辅导读本等资源，为外籍教师开展教学活动提供充足支持，全方位保障外籍教师队伍质量。

其次，吸纳高水平境外教师探索参与教学管理，聘请境外（含外籍和港澳台）中小学教师及管理人员担任宝安教育顾问或咨询专家，帮助学校、政府推进教育国际化治理体系和治理能力现代化；同时，鼓励有条件的中小学校选聘优秀境外教师担任业务副校长，协同本土校领导提升学校办学水平和质量。

同时，宝安将着力提升教师、校长国际化素养。计划组织教师、校长分批参加国际化素养通识培训和专题培训，5年内实现教师、校长全部接受国际化素养培训；将每年邀请10-20名境外知名专家学者、教师到宝安讲学、指导；争取组织教师干部赴境外参与培训交流，力争全区中小学校拥有境外学习或培训经历的教师比例达到15%以上，并探索宝安骨干教师、校长“境外跟岗学习计划”。

此外，宝安将开展宝安区教育国际化特色校名校长评选。通过制定科学合理的评选标准，争取5年内选出10名区级教育国际化特色校名校长，实行名校长年度考核制度，打造10个左右教育国际化特色校名校长工作室，充分发挥“孵化器”作用，面向区内中小学教师组织学习、研修，培育教育国际化领军人才后备力量。

D

抓好教育国际化特色学校的创建提升宝安教育服务力

全球经济的一体化，助推国际教育迅猛发展。教育国际化，已成为中国教育现代化的重要组成部分。抓好教育国际化特色学校创建工作，提升宝安教育的服务力，成为宝安教育人的一项重大使命。

区教育局负责人介绍，“十四五”期间，宝安将加强教育国际化特色学校创建和评估工作；结合实际需要，帮助学校配齐配足开展国际特色课程或项目所需的实验室、活动室等硬件设施；构建符合宝安教育发展需求、具有宝安特色的教育国际化特色学校评价指标体系，评选30所教育国际化特色学校，形成“评价一校、研究一校、示范一校、应用一校、普及一校”的创新引领、压茬推进态势；争取定期发布宝安教育国际化特色学校蓝皮书，对外公布宝安教育国际化特色学校的办学情况、特色等信息；探索建立国际学校宝安认证标准，待条件成熟时，争取面向区内外学校开展国际学校认证。

同时，宝安将坚持“存量优化”原则，持续做强外国语特色学校。通过加强统筹规划，支持区内学校在外国语特色教学、活动等方面差异化发展；在制定区聘外籍教师计划时，优先支持外国语特色学校用人需求；在评选教育国际化特色学校、教育国际化特色校名校长等荣誉称号、奖项时，则将加大对外国语特色学校的支持力度；也将大力支持区内外国语特色学校，与高校在生源基地校、大学先修课、夏令营等方面加强合作。

此外，宝安将探索设立国际化新校。积极向上级主管部门寻求政策支持，力争建成1所外籍人员子女学校。借鉴国内外先进经验，高起点筹建不限学生国籍的新型国际化学校。创造优惠条件，吸引国内外基础教育名校集团落户宝安，举办高水平、国际化学校。

E

大力推进教育双向交流深度合作扩大宝安教育影响力

近年来，宝安教育出现一个令人瞩目的新现象——教育国际合作与交流，呈现空前活跃的局面和加速发展的势头。

今年3月，宝安区教育发展事务中心联合德国F+U教育集团、海德堡师范大学，先后在新安中学（集团）外国语学校、西乡中学初中部，面向广大师生及家长开展“德国专家大讲堂——儿童阅读能力培养”活动。这也是自去年6月以来，在新冠肺炎疫情仍在国外蔓延的形势下，中德双方合作开展的第10次线上云培训，培训内容涉及艺术及自然科学教学、初中英语、儿童阅读等。

疫情难阻宝安与境外名校开展双向交流和深度合作，既体现了宝安教育人坚持扩大教育开放的决心，也体现了宝安教育人的创新智慧与学习热情。

为进一步扩大宝安教育的影响力，未来5年，宝安将坚持举办国际教育交流周，集中开展高端论坛、学校探访、师生交流等活动，提升宝安师生参与收获感和宝安国际教育美誉度，打造宝安教育国际交流品牌活动；牵头组织具备良好课程建设基础和具备对外合作交流意愿的学校，与境外友好学校组建宝安国际课程联盟，利用开放数据、培训交流、联合教研、听课磨课、课题研究等手段，深化联盟成员之间交流合作。

同时，宝安区将研制出台《宝安学校缔结姊妹学校指南》，推动、指导全区义务教育阶段学校与境外学校缔结姊妹学校，通过师生互访、联合教研、在线交流等多种方式，深化姊妹学校之间的交流合作，促进双方优势互补，推动学校创新发展。

其次，宝安区将积极服务国家“一带一路”倡议，鼓励宝安学校加强与“一带一路”沿线国家、地区学校教育交流合作；引进、培育能够承担“一带一路”沿线国家地区语种教学工作的教师；争取在有条件的中小学校增设沿线语种课程。

此外，将深入开展海外华文教育主题活动，加强汉语、武术、民俗等方面的文化交流，培育海外华裔新生代对中华文化和中华民族的认同感和自豪感；争取设立海外华文教育培训基地，组织有资质的教研队伍研制适于海外华文教育的教材，协助海外华文学校构建规范的华文教育教学机制。

F

以教育信息化来引领教育国际化强化宝安教育创新力

当今社会已迈入信息化时代。未来的教育，必然是基于信息技术的、更加开放的教育。

由此可见，教育信息化对于推进教育国际化、支撑教育现代化，具有不可替代的关键作用。

为引领教育国际化发展，推进教育信息化成为宝安教育部门的一个重要抓手。“十四五”期间，宝安区将加强在线教育国际化资源建设与应用，利用大数据技术采集、汇聚网上教育国际化资源，搭建教育国际化电子资源库，推进资源开放共享，为宝安各级各类学校和学习者提供充足、适切的学习资源服务，并将基于宝安区教育信息化综合应用服务平台，将一批有特色有质量的宝安中小学课程，制成大规模开放在线课程（慕课），增强宝安教育的传播力和影响力。

同时，依托信息技术推进国际先进教育方式落地。其中，将依据最新数字校园建设规范，抓紧数字校园建设，推动智慧教育设备设施迭代升级，建立数字校园专门保障队伍，构建智慧教育支持环境，服务未来差异化教学、个性化学习需要；还将探索引入国外成熟的学业预警机制，通过分析学生学习数据和行为数据，识别、定位校内特殊学生群体，及早对其开展教育干预，帮助他们顺利完成学业。

此外，将借助信息技术提升教育国际化治理水平，通过建立师生国际化素养电子档案，记录、存储师生教学、学习、实践经历和成果；利用大数据对师生电子档案开展过程性和形成性相结合的评价，为师生匹配合适发展路径和数字资源。

（来源：宝安日报）

编辑汪新林

（作者：宝安日报记者刘正金通讯员廖苏珊文/图)

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