教育，是一场温柔的坚持

【来源：渭南日报】
1 n0 s. C+ {# R. P/ o
临渭区北塘实验小学教师 闵莉
4 `5 B6 K2 w& {
6 S% F' x* a$ l' I4 H作为老师，我是幸福的，作为班主任我更幸福，幸福的从教之路，虽有汗水和辛酸，但更多的是充实与收获。一路走来，脚印虽参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注着我满腔的热情与辛勤的汗水，萦绕在心头的是和孩子们共同成长的点点滴滴。在我心中，每个孩子都是闪耀的星星，他们有各自的轨迹与光芒。

' y  ?! F, t: x& l  Y无论是班主任工作还是教学过程中难免会遇到让人着急的后进生和行为习惯不好的学生，那么我们该如何面对这些特殊的孩子呢？我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励他们树立自信心，使他在老师的关爱中成长与进步。

; o! f$ x# J; p* i如我们班有一位学生小王，他特别喜欢体育活动，而且还是班上的足球队员，比赛场上的那种冲劲儿令同学赞叹不已。但是他在学习上可真是令人头疼，不爱写作业，经常不交作业，字迹潦草不堪，说他一句总是眼泪汪汪。特别是在作文方面，每次作文基本上就写两三行。面对这样的学生，我曾经想过放弃，可是想到班里的每一个学生都是一个鲜活的生命，都有追求雨露和阳光的权力，于是我又改变想法，决定帮他解决学习上的困难。我找他谈话、向同学了解情况，询问他为什么那么怕写作业，刚开始他没有向我说明原因，经过几次谈话后，他终于哭着说：“老师，因为我怕写作文，想不出什么好写的，而且回去晚了又怕家长骂。”当我听完他的话以后，在写作文上对他降低要求，别人写一页，他写半页，如果看到他的作业、行为习惯等有一点点进步，就会大力表扬并奖励他。
( r4 [/ f; W- `+ P$ F; X' w
" M7 }$ a) ^& T7 j有一次足球比赛中他奋力断球，全力冲刺，机智过人，摔倒了又立刻爬起来，再抢断、再冲刺，凭借着自己顽强的毅力和高超的球技为班级赢得了荣誉。赛后我第一时间在全班同学面前表扬了他，并号召大家向他学习。随后又偷偷告诉他“如果在学习上你也拿出这样的精神，老师和同学会更喜欢你的，难道你不想吗？”他听了以后又流下眼泪，对我说：“老师，我以后一定认真读书，好好学习，再也不捣乱了。”从此以后，他真的做到了，有时还主动找我请教问题。平时在他的日记本上或者是在作文本上，凡是比较通顺的句子，我都会在旁边注上评语，如：你真棒、你用的词语真生动、你真会观察、你看你的书写又比上一次好多了等激励性的话语，有时还当面表扬他，在课堂上让他把写得好的句子读给全班同学听。通过一段时间的努力，他的书写、作文都有了一定程度的提高，特别是在书写方面，再也不像以前那样潦草了。
4 \# k4 M( ~5 w& n+ p8 H
又比如我班还有个学生叫小张。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即使做了，书写也相当潦草……每天学生都跑来向我告状。于是我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个老师夸奖、同学喜欢的好孩子。他虽然口头上勉强答应了我的要求，但过后他还是跟以前一个样，没什么变化。于是，我找他谈心，发现他有一点点进步时，及时表扬激励，使他处处感到老师在关心他。
8 ?1 D/ O4 v6 F2 B/ _: \/ ]
/ A1 Z% g0 n/ i* W2 x经过一段时间，在他自己的努力下，各方面都取得了不小进步，上课也专心听讲了，也更加遵守纪律了，甚至主动当起了值日生，对学习也逐渐产生了兴趣。为此，我专门在班会上对他进行表扬，同学也为他的进步鼓起了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。
1 @. _* |6 b$ t9 I  u! T0 @
* e) @8 ?+ e5 Y& ^9 h总之，不管他们能坚持多久，只要在他们身上给予更多关爱，我想他们会慢慢进步的！如果说品学兼优的学生是朵迎风含笑的鲜花，那么后进生则是藏在枝丫间含苞待放的花朵。作为一名班主任，鼓舞赏识，以爱育心，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要有更多耐心、细心、爱心去催开那待放的花朵。我们应该尽己所能，让迟开的花朵也绚烂。
; I7 C& E$ J0 B7 ~! c
$ q# w- g4 U8 k' @# z, i4 R声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：[email protected]