其他回答那些都没意义,说了一大堆迷信啊科学啊的辩解啊,神秘主义历史啊,占星学的庞大烧脑啊8 c& T k$ \/ A! ^- L
这啥啊,你就把圣经写得再庞大烧脑,那也是闪米特民族原始崇拜的胡说八道啊,不是说只要烧脑就不胡说八道了,甚至你越把神秘主义说得天花乱坠,我越觉得你胡说八道。
+ g) E0 o6 F# a$ I6 L; }这个问题本质的原因,我和题主就是一个立场,他们就是错误的,非常错误!; ~! Q# b: h+ B
但题主不知道为啥) i/ T* ^. _1 s- t7 _
我就告诉你
) L' x" p# o" o# P0 C原因是, L$ C. F/ t7 c/ I w9 @* d) ]2 u
中国的辩证唯物主义通识教育,很差。8 P1 y! a: N9 G1 W6 p6 J4 [0 D9 O
我这话不是黑中国,因为,其他国家,更差。
% F Q; m: B0 s* V# S; q中国好歹是社会主义国家,在本体论、认识论、实践论上都有基本的底层教育优势,你就看西方发达国家,美国日本的神秘主义流行,歪杏仁啊特异功能啊之类的神棍满街跑, h+ |, [9 n+ A. p
但教育触角、教育水平和学生本身的水平,都是有限的,这就好比说,一个班级,总有一些语文数学不及格的,那也就自然有通识不及格的+ |3 f0 f% z& m+ g; y. ]" b
而我说的通识教育很差,其实并不是基于和歪果比较,而是基于和所谓的“主科”“拿分儿技巧”的教育的比较. q2 w) Z4 a) J# I' e
你要是初中毕个业,出来打工,信些神神叨叨的东西,我还觉得那是你受教育水平相对一般能力不足/ d3 E% H s& H8 h
而我个人认为如果二批本科以上入学的人仍然迷信星座,这就是通识教育相对于应试培训的失败。
8 M6 V' e" @5 z这在职业教育中甚至可能是危险的,因为你无法想象如果一个护校(应试分数门槛更不高)的小姐姐满口牛鬼蛇神,你将来被她护理的时候会变成什么样子。# K, I5 b' S$ P$ K. F1 i
每次大拇哥老师作为一个曾经的大学讲师,在快乐大本营拜托了冰箱等等“时尚年轻节目”里和嘉宾讨论星座,我都老人地铁手机脸- r' P4 S; d$ t
你是个老师啊,你不能这样 |