为什么现在还需要教师现场集中授课的方式？

我们大学时候的一门课，老师就让我们搜牛津、清华某教授讲课的视频看，他说这些人讲得比他好。
老师只是花了四五堂课给我们梳理这个学科的知识框架，至于里面的具体内容，他是不讲的，他给我们列书目、文章，有的章节，他让我们搜牛津、清华某教授讲课的视频看，他说这些人讲得比他好，让我们自己去学习，学习完了来向他提问。
我们没问可提的时候，他反过来问我们，通过这样的方式来教我们如何获取知识，如何从知道到粗通，再到精进。一个学期的课，他每个月推进几个模块，都用这样的方式辅导我们。
这几年接触国内C9高校一些教授，发现很多高校走得更超前，为了提升教学，他们在部分课程上尝试使用信息系统，把我大学老师那套东西，搬到了线上，而且做得更好了，他们具体是这么做的：
+ F0 r1 J/ E6 [0 h老师把下周需要学习课件、讲解，需要读的电子书，需要学习的视频放到线上，学校规定老师放的内容，不应该让学生的学习时间超过2小时，然后学生必须用微信，登录自己的账号上去学习，你的学习时间、阅读次数等行为都会被记录，达标了期末成绩就可以得到10分。当然，你当然可以让别人帮你刷时间，甚至放了不看，但只能蒙混过这一关。
然后就是跟我老师一样，真正到了课堂上，学生提问老师，老师再反过来提问学生，并针对学生回答的情况，给学生评分，作为平时成绩，因为一个班通常都是50个学生，所以老师把50人分为两批，第一批单周上课，第二批双周上课，这样隔周把人分成25人的小班了，每个学生的辅导可以更细致，学生想要蒙混过关，基本没可能。
3 {6 R) [& E0 u6 |0 O也因为是隔周，所以学生不上课的那周的时间就可以用来线上学习，不用额外增加很多学习负担。
% S5 J  E3 o3 k0 ?! F到了期末的时候，考不考试已经不重要，因为老师很清楚每个学生的学习情况。
7 ]7 d/ \. s5 D, L" v* \) m3 F我想，这才是真正为了培养学生，既让学生学到知识，又培养了学生学习能力的技术应用。
我相信我大学老师说“他们讲得比我好”是真的，因为很多课程，全世界肯定有一个人讲得最好，既然我们可以听这个讲得最好的人讲，为什么还要听你们大学老师在课堂上讲？图啥？为了不让他失业？还是你大好的青春有的是时间可以浪费？
但我也很佩服这位大学老师，因为他虽然不是讲课最好的老师，但他绝对是一个优秀的老师。