为什么学霸的家长经常说我不用管孩子学习，这是真的吗？

作为学霸家长（自认为的，评论区已经有人指出来孩子并不算学霸），我把另一个回答搬运过来了。这里我不建议大家把关注点放在女儿是不是学霸上，我回答这个问题的初衷，是体会到同为家长，都想尽力帮助孩子的成长，谈谈我的心得体会而已，并无意拉低学霸标准。
! d- V. w( s/ m, c5 J首先做个自我介绍，我是妈妈，女儿今年24岁研究生毕业。孩子是大家眼中的“别人家的孩子”，小学在家附近的区重点上学，学校并不很出名，但是老师是真的好真的负责，女儿成绩一直是年级前三；初中考到了省前二的学校（因为社会上对前一前二的排名各执一词，两个学校都有自己的坚定粉丝），学习排名年级前十；中考顺利升入本校高中，分科前学校给出的数据是一年来文科月考加期中期末考试，平均分排年级50名，理科平均分排年级70名，于是我们选择了文科。该校一本率90%以上。高三我们顺利拿到保送名额，以专业高于学校为选择基础，放弃了综合类985大学，选择保送某211大学（这个选择对不对见仁见智吧），在该校所报专业院系保送生考试中，总成绩排名全国第一。大学毕业顺利拿到世界综合排名前十、专业排名连续八年世界第一的某国大学offer读研，已顺利毕业回国，立志投身教育事业。
回顾女儿的学习历程，我非常庆幸的就是，在孩子一到三年级，帮助她养成了良好的学习习惯，使我们俩都受益匪浅。
1 B& \* v; n. k8 F0 n5 N  Y1 k一是学习在日常点滴中。
孩子很小时候就主动引导她学习和提问，幼儿园时期骑车接送她，路上我们最喜欢的游戏就是读商店的门楣名称和成语接龙，答上来就是夸奖和赞美，一路不寂寞，识字和交流两不误，孩子非常喜欢，最神奇的是女儿会自己认识门头上的繁体字，我觉得跟她学的字多，有一定联想能力有关；数学方面就是在家带她打牌，通过打牌学习加减法，比大小。做不出来就引导她思考，做出来就夸她棒。两岁半开始跟我每年出去旅行不少于2次，见到新鲜事物就引导她发问这是什么，为什么是这样。。。我记得有一次单位带家属旅游登山，同事们都惊奇于我的女儿问题最多，看到各种树种都要问一问是什么，主动辨别它们的叶子形状的不同等等。主动带着好奇心学习，自然掌握的更好。
二是养成好的学习习惯。
很早就跟她说学习是一件非常有意思的事，上小学前就约定，放学回家第一件事就是温习功课做作业，完不成不能干别的。记得刚上学没两天，她放学回家表妹也在家，就跟表妹一起看动画片，我回家后看到了表现得勃然大怒，质问她为什么不遵守约定先学习再玩儿，而且强调没有任何借口破坏这一规则。那天我狠狠批评了她，她也吓哭了。在我记忆里这是我因为学习对她发怒的极少数情况之一，因为我的强烈的原则性要求，她养成了做不完功课，完不成复习预习任务绝不玩儿的习惯。
三是陪伴学习过程。
孩子刚上小学时候，我和孩子爸爸约好，我负责教育，他负责生活。所以每天回家后爸爸做饭，我就在书房陪女儿学习。她写作业时候我看书，她写完我让她自己检查，自己检查过关后我再检查，我检查出来错误的话就要惩罚她多做几道同类型题，确保真正掌握，也进一步修正她容易粗心的毛病。为了不被加码学习，她就主动认真做题认真检查，孩子整体非常细心，跟小时候的习惯要求有关系。等所有作业都做完了，我俩就开始一起聊天写日记，我让她跟我讲讲今天难忘的事，然后用拼音写出来，语句不通顺的我就指导她修改，那些有趣的童言童语任由她发挥。我们从一年级一上学就开始记日记，既提高了她的学习能力，又加强了母女之间的交流，一举两得。
7 l6 I  z2 b1 i8 |, y" X四是培养学习兴趣。
学习大多数时候是枯燥的，怎样培养孩子的学习兴趣呢？语文方面，我喜欢读书，喜欢给她讲童话故事，讲故事时候我都是声情并茂，我记得我读完《卖火柴的小女孩》，女儿哭的泪如雨下。讲到一些欢乐的故事，她也喜欢反复听，讲浅显的诗句，尤其描写大自然的，结合身边景色让她感受和沉浸。。。体验式教育的更能激发孩子的学习兴趣。
在数学教育上，我做得更主动。因为我非常不喜欢数学，孩子小学时候让我讲题，我心里都很抵触。但是正因为我知道我就是没学好数学基础，导致中学后失去学习兴趣，数学成绩一直不好的，所以我更注意让孩子避开这个坑。小学数学的难度在于应用题，做应用题时候，把提问变成小故事，引导孩子一步一步计算出结果，做对了在表扬的同时有意识问她，“你看这数学题是不是很有意思啊？”孩子会被我带着走，说“就是好有意思啊！““那我们再来两道题试试？”“好啊好啊！”孩子就变得非常配合。说实话很多时候我都是忍着对数学的厌恶假装兴致勃勃的给孩子讲题，但是收获的是孩子文理成绩都好。我记得初中开了物理课以后我非常担心，怕孩子像我一样物理不好，线路图永远搞不明白。谁知两个月后孩子跟我说，妈妈我突然对物理开窍了！我原来物理题都是死记硬背，但是我就拼命做题拼命背，题做得多了，忽然有一天我好像突然啥都明白了，现在物理知识我不是靠背的，都是靠理解就能做对！当时我心里一块石头落了地！我也庆幸从小给孩子养成的不会做就多做的学习方法，确实起到了好的效果。
五是赞赏教育。
$ Q0 ~2 m4 ~& u9 n我从来不提拿她和人家的孩子比较，我发自内心的认为每个孩子都是独一无二的个体，根本没有比较性。同时我发自内心的为孩子一点一滴的进步而开心骄傲，对她一点点的成绩都做出肯定和赞赏，而且我会明确告诉她她的闪光点在哪里，哪些地方还能修正和提高；孩子体育不好，经常郁闷苦恼，我一方面鼓励她积极参加体育活动，一方面告诉她人无完人，你在其他方面非常优秀，有一个小缺点和遗憾也是正常，绝对不能背负思想压力。在她为自己成绩得意时候我就故意嘲笑她的体育，避免她骄傲；在她为体育成绩自卑时我就夸赞她的智商，让她看到自身长处和优势。在这些沟通中我从不拿她和别的孩子比较，只跟自己的过去比，所以女儿也始终有一个健康且独立的胸怀。
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小学四年级以后孩子的学习基本靠自己独立完成了，我只是做好陪伴和鼓励。初中起孩子就住校了，每周放假一天，主要是休息吃好吃的和洗澡换衣，时间很紧张。日常跟我的交流就是打电话想妈妈想家，学习方面我已经完全不用管了。我也替朋友问过她靠什么保持成绩，我记得她说课堂认真听讲非常重要，错题本也非常重要，其他没有什么特别的，我估计就是学习态度比较端正吧。甚至初高中我都有为孩子找借口请假，带她出去旅游的经历，一出门就是一周，我也不担心，还跟她开玩笑说千万不能因为学习耽误玩儿。
$ U- l* p5 W% y8 m  [# f1 b' i综上，这就是我对孩子学习上管理和付出的重点。至于以上这几点算不算知友眼里的管孩子学习，见仁见智吧。
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非常感谢评论区各抒己见，我还有个想法想和大家分享。我看评论区有的家长强调我对孩子管理和花费的精力太多，所以孩子是培养教育出来的后天伪学霸，而不是真正有天赋的先天学霸。以上大家对于学霸的定义我觉得无所谓，女儿是不是大家认可的学霸不影响我爱她，也不影响她自身继续努力。
但是有一条我不是很认同，评论区有人觉得我付出精力太多，孩子似乎是被强制出来的。说真的我真心没有觉得我付出多少，我只觉得陪伴孩子成长是一件家长应该做到而且非常幸福的事，我不认同为了证明孩子是真学霸就不去“管”她，我和女儿的感情非常好，没有代沟，任何事都可以交流，她没有过叛逆期，始终能正确评价和体验父母之爱，而且是一个非常温柔有爱心的人（她的外号“温柔姐姐”），我觉得这是我陪伴她成长最大的收获。
我还是认为，能陪伴孩子的成长，是让父母感受幸福的一件事，在成长过程中孩子取得成绩，那是更意外的惊喜和更美丽的礼物了。
关于参加如何看待亲子关系，参见我的这个回答。