“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这是一位从教23年老师的教育誓言。他有怎样的教育故事和教育感悟?一起来看。" x( r- a+ {4 a& T
# T* k% E! V! m4 u) A' @从教23年后,再次阅读于漪老师的著作《涌动生命的课堂》,内心涌动着暖流。与孩子们相处的日子,有许多感动和值得记忆的瞬间。激发孩子的我效能感,树立自信心,让孩子的心明亮起来,这是教育的初心和使命。
6 t( L6 O0 q' C9 M' O+ J9 c# _3 s @( G
重塑孩子的自信,点亮心灯,才能找到回家的路。
: [) c6 g% a# l# C- ?& s' X3 z" U- s5 u, N! H$ R
记得我在农村带班的时候,班上有一个单亲家庭的孩子,性格孤僻内向。在一个漆黑的秋夜,她从学校出走。我带着学生沿着村子的河岸寻找她。出了村子,在偏僻的河坝,我隐隐约约听到有哭声,跑过去一看,原来她一个人坐在河岸边的石头上哭泣。当她看到我们时,就像看到了亲人一样,眼睛里满是泪水。同学们对她说,其实大家都很喜欢你,班级就是你的家,我们都在你身边,希望一直都在!
4 b {& E: Z% g1 M
' d2 j$ N' t& n% D: }& g多年过去了,我的脑海里还时时会浮现出她伤心无助的身影。其实,教育不仅仅是教书,更重要的是让孩子重塑自信,看得见自我,看见未来的路,让孩子将来无论身处何种境地,都能找到回家的路,找到希望和未来。! ` J; Q- b, C K* e& v
" M+ ^; m0 G9 u5 ~; s& A- V! \! {' J) t" z4 ^* c
; h! J$ K H8 W2 A! B/ n心理学家班杜拉说过,具有高度自我效能感的人,多富有自信,勇于面对困难和挑战,相信自己可以通过努力克服困难,因此,会竭力去追寻和实现自己的目标。1 c+ y# J: z7 j0 i% U
9 A& w* t4 ~; e1 m孩子有自信,才能有自我效能感,才能点亮奋斗的明灯,这也是我努力工作的不竭动力。“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这就是我的教育誓言。凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上我默默地奉献,辛勤地耕耘,把每一个学生都当作自己的孩子,精心培养。9 Q' c s& C2 U+ i& U8 ^
5 n& p% U* S) `0 c* Z* l
榜样教育也是激发孩子自我效能感的重要方法。引导孩子树立学习的榜样,用榜样的故事激励孩子积极做出改变,变得越来越自信,越来越优秀。引导孩子读书学习,让优秀人物走进孩子的视野,浸润孩子的心田,孩子的心会明亮起来。7 x- S. J% A7 u7 ?( w
2 x+ }: P9 P8 T& M' }! [/ w7 z. L
其实,好的教育就是为孤独的灵魂寻找最可靠的伴侣,就是让那些伟大的心灵、睿智的智慧透入到孩子的内心世界,让孩子的自我效能感得到充分激发。所以,无论有多忙,我总会与学生一起开展读书交流活动,讲优秀人物的事迹,弘扬身边的典型,反思提高,不断努力。学习就是这样,无需有特别的仪式,无需去刻意的“挖掘”,有时“无心”的学习,反而会使一个人浸润在书香里,获得一份幸福和快乐。
1 o0 K! w( V% H @, J- `" h' @* T, c4 V4 {
+ e L) X9 e$ O6 `3 Y6 Z2 {8 w+ C
' t9 Q3 m) N) p6 n
有时学生会受到社会不良风气的影响,迷失了奋斗的目标,淡忘了希望的存在,作为老师一定要耐心地加以引导,用真诚的关爱与温暖,营造积极向上的氛围,让孩子的自我效能感有发展的良好土壤,让孩子的内心明亮起来。
: q; e% U/ w* I9 {" @3 y5 Z
6 S% S: C; D" f1 O# H' a# P7 ?孩子犯错,内心焦虑,自我效能感受到挫伤,更需要老师的关爱和支持,这是老师就是孩子的指路明灯,而不是漫漫黑夜。引导学生认识错误,改正错误,在温馨的气氛中,让孩子增强自我效能感,站立起来,做一个真实的自己。
9 y& \/ I8 P2 K! E' d! e/ S
4 A- d' Z7 y" l+ x3 t3 }" l7 E7 w B4 o, r+ n% p
, d4 q3 O. b J& _6 i9 N
自我效能感让家庭困难学生看到未来美好的模样。初三毕业后,班上有个学生还想上学,但因家庭生活困难,上高中学费无法筹集,家长也一筹莫展。后来在我多方努力下,学校免除了她的学费,让她读完了高中,后来考上了大学。后来在杭州遇到她,她说,如果没有我她就不会走出那个小村庄。她的母亲也泣不成声,拉着我的手,激动地说:“谢谢学校,谢谢刘老师。”在那一瞬间,我的眼眶也湿润了。
! A$ `5 W8 Z+ T! a4 e; e+ o% y* O g
23年,有许许多多的感动和不舍,我学会了用手中的笔书写每一次感动,每一次感悟。我坚信“不忘初心,以阳光的生命姿态,怀揣一份梦想,一份坚守,一份执着,倾其一生,默默的等待花开,漫长的等待后,必将是花开四野,让芬芳飘满生命的每一个季节。”我很欣慰,在这个喧嚣的尘世间,我甘愿做守望麦田的人,痴心不改,怀揣梦想,用一颗心写下人生历程中的每一次感动,每一次执念,在寂寞和孤独中享受一份教育的幸福和快乐。
4 K) A* F" i: u! u+ N$ S" ~ G2 z# W5 F Y; M! m6 U9 u
无论失去什么,都不要失去生命高昂的姿态和一份淡定的心态,时刻聆听生命奔跑的声响,把握住自己的心,让心境清净、洁白、安宁,让孩子的心充满阳光和温暖。. r( t2 b; u4 ]$ t6 d
( P# u0 b8 o; L9 \
教育,无需苛求,无需奢华,无需装饰,它有流水的无闻,莲花的淡雅,阳光的温暖。做老师,就要让孩子的自我效能感得到激发,内心充满爱和自信,让孩子的心明亮起来。: }/ y8 ^; t2 o% r5 e7 S
! l5 T; a% {: V% s/ H" c
文章作者|刘超,作者单位系甘肃省张掖市甘州区教育局教研室
3 ~& v# v3 O+ e
! p! K9 y6 X. s来源: 人民教育 |