教育部要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，你怎么看？

显示全部楼层 · 2021-10-28 11:53:57

作为高二学生，我来谈一谈我的看法
我真的认为教育部现在想一出是一出，毫不考虑可行性和学生的角度
作为高中生，大部分都是自己上下学，乘公交地铁或共享单车
禁止带手机，教育部说：“可以用公交卡啊”
但是有没有考虑过，家离地铁站，公交站远怎么办？要求出示健康码怎么办？在路上遇到突发情况谁都联系不上怎么办？

本来骑个共享单车几分钟的路程，硬生生被迫回到原始时代，只能靠两条腿。本来能节省下来安心吃个早餐或是多睡会儿的时间，全都浪费在路程上了
真的很无语很无语
感觉莫名其妙被增加了很多工作量
老师发布的通知的原话是：“家离学校远的由家长接送”

我直接？？？？？？？？？？？？？？？？？
脑子不好就去治好吗？
谁跟您一样天天就闲得慌给学生搞这搞那，生怕学生轻松了
首先，不是所有家长都有时间来每天接送孩子上下学的；其次，不是所有家长都有经济能力天天开车接送孩子上下学的
我们学校在市中心最繁华的地段，早上经常能十分钟的车程堵一个多小时
这让家长怎么接送？是为了孩子上个学，不上班了？在家当专职司机？？
我可谢谢你

为了这个政策，我前天收到的通知，昨天就急急忙忙的去买了块apple watch
买的最大的44毫米的，设置了一会眼睛就酸
但又没别的办法了，总不能天天走着上学吧？
本身眼睛就不好
现在搞的还只能看个小屏幕（不玩游戏，单纯的收发消息，学校的大部分通知都由微信群发）
我真的（此处省略一万句脏话）
apple watch买了
也只解决了乘公交地铁和平时支付的问题
共享单车照样骑不了滴滴打车什么的更别提了
真的我现在一想起这事就非常来气
真的给我的生活造成了特别多不必要的麻烦
我求求教育部
做个人
脑子不好就歇着
别天天拉着学生垫背

angel203 · 2021-10-28 20:35:29

作为高二学生，我来谈一谈我的看法
我真的认为教育部现在想一出是一出，毫不考虑可行性和学生的角度
作为高中生，大部分都是自己上下学，乘公交地铁或共享单车
禁止带手机，教育部说：“可以用公交卡啊”
但是有没有考虑过，家离地铁站，公交站远怎么办？要求出示健康码怎么办？在路上遇到突发情况谁都联系不上怎么办？

本来骑个共享单车几分钟的路程，硬生生被迫回到原始时代，只能靠两条腿。本来能节省下来安心吃个早餐或是多睡会儿的时间，全都浪费在路程上了
真的很无语很无语
感觉莫名其妙被增加了很多工作量
老师发布的通知的原话是：“家离学校远的由家长接送”

我直接？？？？？？？？？？？？？？？？？
脑子不好就去治好吗？
谁跟您一样天天就闲得慌给学生搞这搞那，生怕学生轻松了
首先，不是所有家长都有时间来每天接送孩子上下学的；其次，不是所有家长都有经济能力天天开车接送孩子上下学的
我们学校在市中心最繁华的地段，早上经常能十分钟的车程堵一个多小时
这让家长怎么接送？是为了孩子上个学，不上班了？在家当专职司机？？
我可谢谢你

为了这个政策，我前天收到的通知，昨天就急急忙忙的去买了块apple watch
买的最大的44毫米的，设置了一会眼睛就酸
但又没别的办法了，总不能天天走着上学吧？
本身眼睛就不好
现在搞的还只能看个小屏幕（不玩游戏，单纯的收发消息，学校的大部分通知都由微信群发）
我真的（此处省略一万句脏话）
apple watch买了
也只解决了乘公交地铁和平时支付的问题
共享单车照样骑不了滴滴打车什么的更别提了
真的我现在一想起这事就非常来气
真的给我的生活造成了特别多不必要的麻烦
我求求教育部
做个人
脑子不好就歇着
别天天拉着学生垫背

爱水阁月 · 2021-10-29 02:20:27

我中学时候，我的一个物理老师直接道破天机：
手机影响学习什么的都是次要的，主要是怕你们拿手机拍了点什么发到网上去。

蛋是狠痛蛋i · 2021-10-29 04:58:13

我们教育部还规定不许统一购买教辅资料呢……
有（）用

独品金莲芳 · 2021-10-29 11:05:36

之前我坚定的支持学校严禁学生带手机
但是
自从这几次学生曝光老师殴打虐待甚至性侵事件后
我现在强烈支持学生带手机而且应该研发紧急情况自动录音录视频的学生手机
毕竟
学校监控经常在关键取证时坏掉

霸气成男人气x · 2021-10-29 22:26:38

比较重要的回答已经整理成文章，并放在正文之后，方便大家参考。
<hr/>我们经常会看到教育部发一些规则和要求，但是这些规则和要求真的在功能上对教学和学生的发展有所帮助吗？答案是否定的。这个规定纯属缘木求鱼。
教育部门在各部门当中的权限相对比较低，虽然整个交易市场非常大，中国人也很爱在教育上花钱，但是在整个教育中存在的乱象就足以说明：在中国对教育的不科学认知非常的严重。
每当我们教育遇到一些问题，总喜欢把某一样东西妖魔化，让它成为靶子去释放大家的敌意和愤怒。
大家还记得就在2000年之后，中国的游戏产业迎来了黑暗的时光吗？那不正是大明湖畔的夏雨荷吗？这么快就有人已经忘了。在那10年到10多年的时间当中，中国的游戏产业几乎停滞。任何主流媒体不可以报道游戏相关的信息，也不可以在境内销售或研发游戏。在这10年到10多年当中，国外的游戏产业从红色警报到魔兽争霸3，再到现在的刺客信条等等。而我们很多人的记忆就只停留在轩辕剑三天之痕和仙剑奇侠传左右。
很多孩子是因为学习中受挫，而选择了游戏进行替代去提升自尊，而不是因为游戏而忘记了学习。这是一个先有鸡和先有蛋的问题，但是这一个的结论在心理学中是有答案的。
无独有偶，当我们先把游戏打成了大反派之后，又把网络妖魔化了。
一些父母通过妖魔化游戏，并打着游戏成瘾的旗号，迫使游戏被封禁之后，他们就越发的膨胀了。只要他们认为是有问题的，都会使得各种方法或使他被风劲掉，甚至被打上妖魔化的标签。而另外有些人看到了这个市场，认为这些人的钱可以赚，哪怕从这些无辜的孩子身上熬骨油。这其中就包括著名的杨教授——杨永信。
相信提到这个人，很多人都应该比较熟悉。此人打着治疗网瘾的旗号，给那些所谓网瘾少年的父母塑造了一个万神殿，而实际上则是那些无辜孩子的地狱和集中营。那些无辜的孩子们在这里被虐待，被无缘无故的示意电击，还被各种胁迫。一旦他们向自己的父母或外界人士透露真相，他们的就可能会受到更严重的虐待或生命危险。而这些黑心的人，则用金钱和一些人的愚昧去壮大他们所塑造的舆论，让更多的孩子被虐待，因此赚更多的钱。虽然经过相关部门的调查和取缔，这种业务在渐渐被禁止和关停，但是时不时仍有报道会报出来，这种机构依然存在。
他们之所以存在，是因为在很多父母的心中依然存在着幻想和妄想——子女的成绩不好，学习不好，不服从自己，都是那些妖魔的错！
一旦他们坚信自己的目标不能达成都是外界的错，他们自己就可以从愧疚感和挫败感的低自尊体验，当中解放出来。这就是他们一定要塑造妖魔的意义。当国家对游戏产业进行解禁恢复发展的游戏产业，使得对游戏过度妖魔化的相关舆论渐渐的得以松弛。在互联网时代的大桥下，即使是不愿意，很多父母自己或他们的孩子也得接触着互联网时代的改变，比如手机支付，和把手机作为联系工具。
很可惜无论时代改变多少，但是这些父母心中的妖魔依然没有去除。他们只是把在上个时代中触碰较多的游戏互联网转移到了另外一个这两样东西的载体上，叫做手机。
今天看到教育部发出命令说，原则上不让学生带手机进入学校，这不就和当年要关停所有游戏产业如出一辙嘛。
在2019年我曾经看到一所非常知名的高中，发出了给家长的一封信。在信中曾经这么写道：“学习是人类进步的阶梯，手机是学习下滑的滑梯。”这所学校倡议所有的父母要尽责孩子的一切电子设备，让他们回到原始时代，脱离一切科技对他们造成的负面困扰。只要这些孩子像原始时代一样，只会用笔和纸，就不会接触那些妖魔跟很多父母所希望的一样，让这些孩子就在纸墨的香味当中沉浸着，过完他们在高考之前的12年。他们也不在意这些孩子是否和社会脱节，是否已经不能够理解身处的这个时代是数字化的时代，是已经进入了5G时代的人类社会。在移动互联网的大潮下，我们习以为常的盲打键盘，我们已经司空见惯的使用移动互联网设备进行资料收集，不再是科幻影片当中的场景，而是我们最基础的获取外界通讯和提升自己工作效率的基本功。当我给他们上课时，无意间打开了我的电脑，连上投屏给他们进行一些关键信息搜索。顿时听到学生们发出惊叹。我还很诧异是不是出了什么问题，会不会是一不小心某些不太适合的网页或词语出现在了他们面前。原来不是的，他们只是在惊叹，说一个人居然可以盲打键盘。我顿时想到在我读高中时那才二零零几年。盲打可能还是少部分经常用电脑的孩子的专利。10多20年过去了，难道我们的孩子还连当年都不如吗？
真正的妖魔到底是什么？是游戏？是互联网？是手机或电脑或一切电子设备？——不！都不是！是这些父母心中的妖魔——“生存焦虑”的转嫁。
在之前的文章当中，我们反复强调过现在对孩子学习与成长的焦虑，不是真正所谓的“为孩子着想”，而是这些父母把孩子当成了完成自己自尊感提升的工具，把这些孩子当做了替代，自己去完成社会竞争的玩偶。这些社会竞争，包括他们在自己的朋友当中去炫耀，或把他们当作自己的摇钱树，或让这些孩子取得社会竞争的标签，给自己再贴上一个优秀父母善于教育的标签等等。
然而具有这些心理特质的父母，却真的不知道自己应该如何培养孩子的学习能力，也不知道与又如何辅助学校教育提高孩子学习进展。
他们甚至道听途说，让孩子去参加一系列被人安利的各种培训班，但是却对其中的教学方式与方法、与孩子自身的体验不闻不问。很多父母只要把孩子扔进了培训班，自己就心满意足了。他们认为自己已经履行了自己的职责，还对此非常欣慰，沉浸在自我感动中。
有些孩子在这些培训班中被人打压，又或者有些孩子被揠苗助长送进了跟自己的学习年龄与学习培养阶段完全不相符的培训班。在这些被打压的培训班当中，孩子不仅对老师心生厌恶，甚至对所教授的这门学科产生了严重的抵触。在培训班当中成绩没办法提升，回到了自己的学校，也严重影响学习效果和进程，甚至开始对整个学科和所有的从事这门学科教学老师产生了偏见。由于揠苗助长，学生在这样的环境当中，感受到的是比常人更大的压力。这种压力无论是来自同伴们的竞争，也就是peer pressure，也包括父母更高的期待，还包括希望能够通过获得好成绩让老师对自己刮目相看。最后这两种情况都造成了孩子严重的厌学焦虑。
患有厌学焦虑的孩子，在学习当中感受到非常的痛苦。他们没办法在学习中集中自己的注意力，更谈不上达到记忆或者能够有更深刻的理解。但是学校的教学进度不会等这些孩子，也往往对这些孩子忽视。于是一次又一次的考试成绩是越来越差。他们的自尊也就一次，又一次的被摧毁。甚至有些孩子要形成一种稳定的低自尊，只有自己和身边的人，尤其是期待自己的父母，也认同自己就是差没有希望才能够感到一时的放松和平静。但是他们仍然要面对高考，仍然要面对这些科目。在学校的内卷过程当中，他们体会到的是极其严酷的心理煎熬。

电子产品早已经是学习的良好助力，而不是妨碍学习的恶魔。
在之前的几年当中，我都要辅导高中生的金融素养竞赛。被辅导的学生都来自于全成都市最优秀的学校之一。然而因为准备的时间比较仓促，所以我们需要让学生在基本的时间内掌握经济学、金融、心理学等相关学科的专业知识。检测学生的认知水平状态，准备参加竞赛的必备过程，就是让学生总结并根据特定的主题写出文章了。参赛的学生有高一也有高二的学生。他们虽然不像高三学生，有极明确的高考任务，但是学业压力也都不小。每隔三天又就要写出1篇1000多到2000多字的文章，而且要主题深刻、行文流畅。试想对于一般的高中生而言，光是做作业就要花去绝大部分的时间，再写出2000多字的文章，恐怕要花3~4个小时。以每天写作业到8点或9点计算，那不是让学生熬夜吗？于是我就跟学生提出说，我们不需要写在纸上，可以试试新方法，既便于你们提交又节约时间——语音录入。这样一来一篇1000多字的文章，恐怕只要10多分钟就能结束了。大大缩短了学生准备和学习的时间，提高了他们学习的效率。同时语音录入也极大地练习了他们思维的连贯性和输出效率。很欣慰的是，这些学生们在连续两年的比赛当中都取得了很优秀的成绩。
不仅是中国，我们放眼看全世界，在发达国家当中，学生们使用电子产品进行资料筛查，论文写作课题准备已是家常便饭。如果说手机是恶魔，电子产品都是些魔鬼，那么我们真的只能退回到原始社会才能解决问题吗？
“据我所知，让孩子们做一件事情的最好办法就是从父母嘴中说出禁止它。”——刘擎教授
在本季度的奇葩说当中，华东师范大学哲学教授刘擎就曾经对辩手们指出：如果我们希望让学生们做一些事情，只要禁止它就好了。如果我们想要一部电影或一本书卖的比较好，我们只要把这个片子或这本书禁掉就可以了。
禁忌产生动力！
每个孩子心中都会有两种声音，一种声音是得到父母的认可，让自己满足父母的期待。另外一种声音就是要搞破坏，能够树立真正的属于自己的人格。而我们在青春期树立的各种禁忌，恰恰助长了这种动力。
很多青春期的孩子想要去尝试一些父母不愿意让他们做的事情，都和父母画出明确的禁忌线有关。如果父母并没有给出明确的禁忌，而是说清楚获益和风险，让孩子自己做决定，他往往并不会那么逆反。
当孩子拿到手机或电脑这样的电子产品，不是一味的去告诫他或者监视他有没有玩游戏，而是志同寻常的对待他，安排日常的生活，他有绝对的自主权，随时可以接触到这些产品，并且使用它，自然而然就没有那么多动力去玩游戏或沉迷于游戏。
自制力不是靠父母的管教，控制和打压来实现的。自制力来源于自身。主要分为两个部分，第1个部分是生理基础，第2个部分是自身的核心概念。这两个部分相辅相成，缺一不可。篇幅有限，今天不在这里进行展开，以后我们专门讨论这个问题。现在让孩子们真正自控力降低的往往是过于疲惫，他们睡眠严重不足，每天睡眠甚至不到6个小时。18岁以下的未成年人一般建议的睡眠时间是9个小时到10个小时左右。长期的睡眠不足不仅会造成注意力不集中，记忆力降低，甚至会导致自控力降低和引起一些其他疾病产生。睡眠质量不仅是睡眠时长，还包括睡眠的深度和不受打扰的程度。如果以后有机会，我们会专门介绍睡眠不足的相关因素。
综上所述，教育部门当前如果只是不停地应和某些声音，把手机或电子产品妖魔化，甚至用行政手段干预这些先进教育手段的实施。他们不如好好想一想，如何能够提高教育工作者的待遇，让更多更优秀的教育工作者投入这个行业，也激发从业人员提升自己的动力；细化科学的教育方法，并更有效的引入先进教学设备，使得学生能够真正受益，而不是将引入数字化教学放在形式主义上，到最后只会越弄越糟糕。
<hr/>有位读者问到了几个问题：
1.教学是否因为教学大纲相同就同质化？
2.学生们如果有需求在校外寻找符合自己特点的教育资源是否可能？
3.中学生是不是毫无自控力？
4.把禁止手机作为保护视力的途径是否合理？
在这篇文章中，我们进行了分析和讨论：
同样的大纲，教学质量就同质化吗？中学生真的就没有自控力吗？手机或电子设备，到底是恶魔还是天使呢？

<hr/>有读者认为全国大多数学生都在玩手机、玩游戏，是这些东西让他们学不进去，甚至影响成绩，真的吗？
为什么很多人总认为是玩游戏、玩手机而影响的学习？真的如此吗？
<hr/>有读者认为手机就是万恶之源，只要按照这次颁布的要求做，学生的一切就好了——心理也健康了、成绩也好了、生活还方便了，是这样吗？
不带手机进校园就真的一劳永逸了吗？学生学习成绩提升、万事大吉？

<hr/>前两天有读者在评论中留言，希望能够知道如何培养孩子的自律。我发现这是很多父母都非常在意的问题，我并先总结了简短的一篇文章。以后有机会我们再写出更详细的文章。
链接在这里：
如何培养孩子的自律呢？做好以下4件事。

<hr/>有位读者认为：现阶段的教师处境很难，他们只能一刀切——让所有学生不用手机，这是德育教育的需要。哪怕是有学生可以自制，那也不值得信任，因为总有学生控制不住自己。另外，应该屏蔽一切让学生们有更通透理论性思考的信息，否则他们就会理直气壮地违背老师和父母的控制。同时，他们也认为任何反对他们行为的言论，都是针对公立教育无差别的攻击。

链接如下：阐明问题、剖析问题并不是攻击公立教育，端正解决问题的态度、消除认知盲区是第一步！

大拇指666 · 2021-10-30 08:39:17

没事的话，各位成年人（包括我自己在内）也想想自己的中学时代，如果倒回到我高中年代，手机还没现在这么强的功能，但你们当中很多人同样不爱学习……所以你们不爱学习是不是也打算归咎于当年的课外书，小卡片或者彩色铅笔？
我反正作为一个成年人，我丝毫不觉得我当年是个爱学习的人，所以最后高考也就那么回事。要我说，很多成年人就是大量“美化”了自己没怎么用手机的中学时代，并且“美化”了自己也不是什么好学生的事实。出问题的就不是手机，而是你们大部分人也不知道为什么要学习，以及怎么去学习。
任何管理的目的都是为了让大家学习，但没有手机的时候，学生同样也没好好学习，所以别让手段最后成为了目的。我犹然记得，我高中的时候手机还没有那么多娱乐功能，但是各版本缩印的书就成了那时候上课重要娱乐手段。
实际上好多中学早就私底下早就限制学生使用手机，家里也强烈抑制。有些学生因为中学不让用，大学里报复性使用的状况也很严重的，同样是非常的影响学生生活。初高中禁止使用手机的恶果，在大学里展现出来，对人的成长同样非常不利。
我觉得，这个真的是p用都没有。学习习惯的养成，我现在觉得最重要的是先理解学习带来的好处，有个目的，然后是正确学习方法带来的“正反馈”和信心。如果两个都没有，那么学生根本没有内生的动力，很多“差生”其实都是这样的结果，而不是沉迷什么好玩的玩意。

相信自己166 · 2021-10-30 10:29:15

疫情期间，国务院要求各地遵守健康码出行。

他们叫我战战扒 · 2021-10-30 13:00:51

教育从业者来说一下。
基本就是一个一刀切似的懒政，并没有考虑到不同学段不同地区不同家庭的需求，并且各大学校基本也就是一刀切的实施。
以我所在的学校为例，大多数学生住校（一半学生本市，一半学生其他市县），少部分学生走读，在这个文件下发前，班主任基本都是采取代替学生保管手机的管理方法：也就是周日晚上收了放办公室柜子里，平时有需要联系家里，那就过来办公室拿，用完放回。放假离校前把手机还给学生。基本上大多数学生都可以遵守这个规则，毕竟我这学校也是个省重点，大多数学生成绩还不错，对手机的依赖并不大。
上学期发了这个通知后，学校一刀切，直接不让学生带手机进校，不让老师帮忙保存。那学生怎么和家长联系呢？学校和电信合作，一层宿舍楼放了几个插卡电话，注意了，这是要买电信电话卡才能使用的，而且只能往外打，不能接电话。然后一个班写申请购置3个老人机分别放在教室，男生宿舍，女生宿舍，然后……………………没了
家住外市县的孩子直接？？？这年头回家无论是大巴车还是动车都是需要提前手机买票，有的还需要绿码，原本学生自己就可以完成这项工作，现在学生需要：打电话给家长，让家长买票，然后再估摸一个时间打电话回去确认行程，路上完全不能联系到家长。
家住本市县的也？？？放学的时候很难确定父母几点能到学校，加上全校2.3000人一起放学，校门口拥堵，很多开车家长也进不来，如果没有约好地点，经常出现接不到孩子的情况。（并非不想做公交车，我校周五晚修结束后才让走，10点已经很少公交车了）
甚至我班有家长出现一种情况：孩子不知道家长来接，自己回家，然后家长到学校苦等，等不到还要发信息问老师，孩子去哪里了？第一次碰到我也慌里慌张的，后来就知道了，让他们打电话回家看看。
如果你是学生，让你在不带手机（给自己添麻烦）和偷偷带手机（不被发现就没事）两个选项里选一个，会有不少同学选择偷带手机。就导致了：文件的本意是不让带手机进校园，结果完成学生偷偷带手机进校园。
此外这个规定其实增加了很多班主任的负担，比如学生回家需要绿码，那就只能是家长发给你，你找个打印店给他打，这种彩印一般1-2块一张，有的家长也不记得要给钱，你说为了几块钱和家长说也挺尴尬。还有的家长就是等不到孩子就开始找你，我小孩怎么还没出来，怎么还没到家。我也不知道啊！我又没监控看到他们在哪里！
所以目前就变成了，我自己还是得让学生带手机过来放我这，虽然违反学校规定，但是一般也没什么风险，至少给我减轻了很多工作量！
ps：最恶心的是，上级部门经常还要发一些要求学生做的，什么心理测评，学宪法讲宪法，自贸港知识答题，通通需要手机完成！有时候给的时间宽裕，还可以回家完成，给的时间不宽裕的让你这两天完成，我去哪给他们找手机？？？还不是发家长群里让家长完成，挨骂的还是我。

房洛文 · 2021-10-30 18:08:28

我中学时候还没手机，我把《银河英雄传说》架在抽屉底边上看，书脊上磕出印子，愣是在上课时间把五大本看完了。
就那么低着头，你是在看书还是玩掌机，老师也不管。我们那升学压力不大（我上的985），一门课搞明白了你可以在课上做别的作业或者干别的。
如果不能玩手机，那我就看kindle，kindle没收就看纸质书呗。
要全面搜包吗？
想娱乐只要一张纸一支笔，课上自己写小说画画，画迷宫设计字母这种事我也没少干过。还可以传纸条、跟后桌下棋呀。
我甚至可以傻盯着老师，脑袋里编自己的故事，被问到就假装失智
手机是可以没有的
问题是永远存在的
问题恐怕不是学生课上走神，而是