如何看待 2021 年烈士子女参加高考最多可加 20 分？

利益有点相关。
0 V, x# }) r. J8 e我爸当年差点成为烈士，遗像都拍好了。我当年高考山东文科200名，加20分的话北师大就变北大了。
' n% W: C$ w/ m% E但如果没有我爸的陪伴和鼓励，我可能连参加高考的机会都没有，早打工养家去了。他的战友家就有这样的对照组。
<hr/>我爸50多岁了，身体健康、性格开朗。然而，他的遗像拍摄于30多年前。
0 C) ?* a# k) H作为中国第一批赴南极考察编队中的一员，跟J121军舰上的307名战友一样，没有一个人清楚这次跨越太平洋的科考任务会遇到什么风浪。大家要做的，就是写好遗书拍好遗像，做好成为烈士的准备。
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; w% ?% _/ O0 Q8 t8 _1984年南极首航前拍的遗像

* Z# d1 Y2 B$ m) U4 z据爸爸和他的战友们回忆，其实那一路也经历了不少危险的时刻。比如过德雷克海峡的时候遇到大风，船倾斜的太厉害，全船战友都在吐，恨不得把胃都吐出来的那种。比如登陆南极洲之后有一天夜里军舰脱了锚，差一点就撞上冰山。
不管经历了什么，每每聊起当年，他都是眉飞色舞，每一条皱纹都仿佛在诉说着惊心动魄的往事。当年不顾一切出发，他也从来没有后悔。
每一个时代，都需要有人舍小家为大家，这也是他挂在嘴边的话。
( Y- V& f8 A3 b+ b: J( o如果行前有人告诉他们，成为烈士的话子女高考可以加20分，他的战友大概也会跟他一样，觉得自己原本神圣的任务受到了侮辱。
2 ~& W! h) ?# f' B4 ]$ _4 _当然，那时候他们也还是少年，大多数都还没有孩子，家里倒是不少以泪洗面的老父亲老母亲。
, ]& c! n3 E8 j3 q8 u! g; E如果真的不幸成为烈士，心底肯定是希望牵挂的家人们可以得到照拂。



- M% x! S9 q6 d% T. h爸爸和战友，长城站落成典礼当天
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- i* G0 Q3 G- @1 h' z" b2 i1 |遗憾的是，这些拿命去探险的科考队员出发前已做好了成为烈士的准备，但回国后却并没有得到妥善的安置。爸爸的好些战友都过得不太好，有回乡务农的，有外出打工的，也有疾病缠身英年早逝的。
这些年，他自己也是摸爬滚打跌跌撞撞，经历了辉煌，也体会过绝望。
时代的一粒沙，落在个人头上，就是一座山。对于一个小家庭而言，皮之不存，毛之焉附？
我是幸运的，整个成长过程都伴随着爸爸事业的上升期，得到了很好的照料和比较不错的学习环境。出生于高考大省，18岁前家里的任何事情都不需要我操心，好好学习就可以了。
/ z9 `& Q/ T" H; U0 P7 j然而，爸爸的一些战友后面发展不太顺利，也有去世较早孩子不得不辍学打工养家的。
在我爸事业做的比较好的那些年，没少为战友们奔走发声，希望能得到一些照料，但一直也没太有回响。前几年，他遭遇了破产危机，有点自顾不暇了，那会儿我弟还没毕业，学业也受到了影响，单从求学这个角度看并没有我当年顺利。
* b/ _5 I& Z) ^: `+ G回到这个问题，结合我爸和他战友叔叔们的亲身经历，我认为直接对烈士家庭提供切实安置和帮助可能更妥帖些。这样既抚慰英雄的付出，又不影响教育公平。
3 _, M3 |7 K7 A毕竟没了爸爸，很多孩子连使用那20分的机会都没有了。
( R: T; |0 v; n而那些曾经做好为国捐躯准备的人，当年的每一刻都是他们心底最波澜壮阔的曾经，他们也希望被人记住。

关于爸爸当年南极科考和后期经历以及珍贵的老照片，我之前专门写过一篇

还有一段视频

利益有点相关。
3 K7 w" E: J" n( }6 z0 q( r我爸当年差点成为烈士，遗像都拍好了。我当年高考山东文科200名，加20分的话北师大就变北大了。
' G7 X1 y- s) t2 A但如果没有我爸的陪伴和鼓励，我可能连参加高考的机会都没有，早打工养家去了。他的战友家就有这样的对照组。
2 Z' Q, _2 k7 N' k5 S<hr/>我爸50多岁了，身体健康、性格开朗。然而，他的遗像拍摄于30多年前。
! a7 y% L& g$ n: C. J% n作为中国第一批赴南极考察编队中的一员，跟J121军舰上的307名战友一样，没有一个人清楚这次跨越太平洋的科考任务会遇到什么风浪。大家要做的，就是写好遗书拍好遗像，做好成为烈士的准备。


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" T/ w; L; [. m. _1984年南极首航前拍的遗像
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3 [" w7 \2 B- T0 x据爸爸和他的战友们回忆，其实那一路也经历了不少危险的时刻。比如过德雷克海峡的时候遇到大风，船倾斜的太厉害，全船战友都在吐，恨不得把胃都吐出来的那种。比如登陆南极洲之后有一天夜里军舰脱了锚，差一点就撞上冰山。
不管经历了什么，每每聊起当年，他都是眉飞色舞，每一条皱纹都仿佛在诉说着惊心动魄的往事。当年不顾一切出发，他也从来没有后悔。
每一个时代，都需要有人舍小家为大家，这也是他挂在嘴边的话。
, n0 w, k7 m, b& u% t* R如果行前有人告诉他们，成为烈士的话子女高考可以加20分，他的战友大概也会跟他一样，觉得自己原本神圣的任务受到了侮辱。
" Q2 R5 c$ g, S, O# ~当然，那时候他们也还是少年，大多数都还没有孩子，家里倒是不少以泪洗面的老父亲老母亲。
$ V& K, e' k: S如果真的不幸成为烈士，心底肯定是希望牵挂的家人们可以得到照拂。

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爸爸和战友，长城站落成典礼当天

遗憾的是，这些拿命去探险的科考队员出发前已做好了成为烈士的准备，但回国后却并没有得到妥善的安置。爸爸的好些战友都过得不太好，有回乡务农的，有外出打工的，也有疾病缠身英年早逝的。
) [: y# i. \' J! Y这些年，他自己也是摸爬滚打跌跌撞撞，经历了辉煌，也体会过绝望。
时代的一粒沙，落在个人头上，就是一座山。对于一个小家庭而言，皮之不存，毛之焉附？
; j1 X  c6 M/ X2 V  n# c5 w& I我是幸运的，整个成长过程都伴随着爸爸事业的上升期，得到了很好的照料和比较不错的学习环境。出生于高考大省，18岁前家里的任何事情都不需要我操心，好好学习就可以了。
$ W3 G: S' P. E) D1 C2 C9 C9 x: V然而，爸爸的一些战友后面发展不太顺利，也有去世较早孩子不得不辍学打工养家的。
在我爸事业做的比较好的那些年，没少为战友们奔走发声，希望能得到一些照料，但一直也没太有回响。前几年，他遭遇了破产危机，有点自顾不暇了，那会儿我弟还没毕业，学业也受到了影响，单从求学这个角度看并没有我当年顺利。
回到这个问题，结合我爸和他战友叔叔们的亲身经历，我认为直接对烈士家庭提供切实安置和帮助可能更妥帖些。这样既抚慰英雄的付出，又不影响教育公平。
0 h) G) l( l& u" }( h毕竟没了爸爸，很多孩子连使用那20分的机会都没有了。
) }8 x, j2 H; V) F) f6 N7 J! e而那些曾经做好为国捐躯准备的人，当年的每一刻都是他们心底最波澜壮阔的曾经，他们也希望被人记住。
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关于爸爸当年南极科考和后期经历以及珍贵的老照片，我之前专门写过一篇

知乎故事大赛：工作和生活中，有哪些让你念念不忘的亲身经历？还有一段视频

18岁，他参加高考考入西北师范大学，正常录取，没有加分。
22岁，他大学毕业了。原本可以留在内地从事一份安稳工作，但内心的热血驱使他做出了另一个选择。从此，他的青春和一个叫加勒万河谷的地方联系在了一起。
- |! j/ z# z; h0 v5 i" v那里常年冰雪覆盖、高寒缺氧、极度荒凉，几乎与现代文明绝缘。
$ L1 s8 H, f0 J( t9 \: r9 z! O: L那里也是祖国万里边防线上非同寻常的一个点，冲突和风险不知何时会到来。
很多人说，年轻悸动的心，是难以忍受加勒万河谷的寒冷、枯寂与苦闷的。
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但他和他的战友们忍受住了。
他们每天小心翼翼用脚步丈量这片河谷，呵护那里的一水一石，把“大好山河，寸土不让”八个字刻在石头上，也牢记在心间。因为他们知道，只有边防线守住了，内地的家家户户才能安稳幸福，人人才可能会有获得公平的机会。
之所以忍受得住，还因为他们都学会了彼此关爱。这大概就是互联网上所说的“暖男”。当到条件恶劣的地方执行任务时，他总会把有高原反应的新兵赶进相对舒服的运输车大厢里睡觉，而自己却带着军官们在野地帐篷里打起冰冷的地铺。


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$ E' U6 i; q# p, [8 z9 q29岁，他收获了爱情。
33岁，这位长得比较着急“大叔”营长，时常惦记千里之外远在西安的妻子，和他们还未出生的爱情的结晶。在形势最为紧张的那段时间，只要任务间隙，他总是会想方设法托后方战友，提醒31岁的妻子按时产检，并幸福地想象以后“带孩子、做饭、钓鱼……”的平凡生活。
% a* z. ~7 D1 ?9 {  n4 E' j, p但他终究过不上这样平凡而幸福的生活了。2020年6月，加勒万河谷，营长陈红军牺牲。后被授予卫国戍边英雄荣誉称号。
4 `' K2 V  d8 }5 [5个月后，他的儿子陈潇楠来到这个世界。
: ?# Z' S5 g( l18年后，这位失去父亲的孩子也会面临高考。可以预想，失去了父亲的他，成长注定要比其他人更难一些。
我们确实无法定义绝对的公平，但我们需要知道的是，所有的公平都不是无代价的。总得有人去牺牲奉献，才能确保绝大多数人能够享受更多的机会和更公平的环境。
  I; \8 J9 ]6 c8 `7 a, y3 t: F9 E愿烈士安息，愿他的家人能够有尊严地生活下去。
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我是苹苹，感谢您阅读我的观点。

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加20分太少了，应该和贫困生专项一样，搞一个烈属专项，一个萝卜一个坑直接给足录取名额，学校层次专业等具体细则再研究。
————分割线——2月21日补充————
昨天看到知乎的这个问题，有感而发，用语音随口说了一句，好几位网友指出“专项”是有的，其实我对这个并不了解，但我从内心深处觉得这样的“专项”应该要好好搞才行。
5 ~1 M" E& o# r“献了青春献终身，献了终身献子孙”，这是新中国早期两弹一星、三线建设等的人生写照。也是我多年前去四川绵阳“两弹城”听到的说法，好多两弹一星的功臣，隐姓埋名把一生献给了国家，自己的子女却疏于照顾，没有得到好的发展，我也曾在电视节目里看到某位功勋说最大的遗憾是子女没有上大学。
应该说我国的烈属在各项优抚政策是有保障的，但更多的体现在经济上，在烈士子女人生发展保障上，力度是可以加强的。中考高考加分本来也是个好事情，但在凭一个界限模糊的“出身血统”就可以加分的政策面前，就显得有点弱了，毕竟两者在遭遇、困境、以及灰色空间、暗箱操作方面，都是天壤之别。
# {! G. s5 z1 m; M* O高考这种国家级选拔性考试，优惠政策应该更多地给那些为国家、为民族做出了巨大牺牲的人，而那些靠世袭的出身血统，或者写作文的、跳健美操的可以少给一些，还是让他们在考试中公平竞争吧，或者给一些专业性院校的优惠就可以了。
, g/ l9 h; b4 @: L) S现在好多地方连留守儿童都有分区包干，烈士子女的发展保障，理应更系统更完善力度更大一些。

看了一下，总结下来争论主要是存量和增量的问题，存量是说加20分会把后面的同学挤下去，不如直接给钱。增量是说不如指定学校直接录取，由学校增加名额。
5 I/ ?3 `8 w# T但是我理解烈士子女加分政策的考虑至少有两个，一个是保留对烈士子女基础能力考核，如果学习太差，直接到高等学府其实是揠苗助长。
. P+ i( B; x' ]! W" ]" C7 e一个是尊重烈士子女自己的选择权，指定学校会剥夺选择的权利，如果让他指定学校又过于不公平。
( R$ F+ z7 _* I- l( X) k* k! u综合下来似乎最合理的办法是，烈士子女高考加最多20分不变，之后他就读的学校顺延增加一个名额。
这样多少能保证一个基本的公平，而且也是国家和学校能做到的，毕竟人数不多。
所以我觉得政策定的时间能灵活一点，操作能复杂一点，经办人能麻烦一点，社会整体的争论就会少一点。

民间将古代皇帝的禁军称之为“御林军”，其实历史上并不存在“御林军”，而是汉代确实存在的“羽林军”的讹传。
《汉书》载：“武帝太初元年，初置建章营骑，后更名羽林骑，属光禄勋。又取从军死事之子孙，养羽林官，教以五兵，号羽林孤儿。”
0 Z7 d0 o5 V) R就是说，西汉初年，汉武帝将那些在对匈奴战争中牺牲将士的子弟放在羽林军中抚养，培养军事技能，称之为“羽林孤儿”。长大之后，这些孤儿就被任命“羽林郎”，担任皇帝的仪仗兵。他们身着华丽的盔甲，手举用牦牛尾装饰起来的大旗，骑马行进在皇帝车驾之前，为皇帝开路。羽林孤儿是西汉王朝厚待烈士子弟的标志，羽林也由此成为一种延续军事传统与家族荣誉的象征，地位得到进一步提高和认可。羽林军既是武帝的禁卫，又是特殊的军官学校。
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汉画石像 车马仪仗

, n& x9 p, X) d王维的诗《少年行》讲的就是这支烈士子弟组成的精锐
) s# w7 ?+ y/ d6 q, m出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

到了近代，民国时期还在南京设有“国民革命军遗族学校”


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! T- Y( F1 E9 s# G1928年，国民党在南京紫金山南麓的中山陵附近，创办了一所烈士子弟学校，专门收容北伐战争中阵亡将士的子女和辛亥革命中壮烈牺牲的烈士后代，由国家统一培养教育。
8 F" C# J2 O. n3 Q* N3 u) v国家把烈士子女养起来，是对烈士的褒奖，对遗孤的优抚，更是在向其他军人宣示：你对国家尽忠，国家绝不会亏待你的子女。
2 b# k' |& m; u6 R而且这些烈士遗孤，通常是对国家最最忠诚的人。他们的父辈为国家战死在沙场，他自己又是被国家所抚养大，除了国家，他没有其他人更值得依靠，更值得奉献。也所以汉武帝将这些烈士遗孤作为自己的仪仗队，享受莫高的荣誉，也不用担心他们的忠诚。