作为一名教师你积累了哪些经验？

显示全部楼层 · 2021-9-29 14:34:52

1.当学生给你打招呼时，永远笑着回应。
2.如果你不当班主任，不要和班上学生太过亲近，不要对学生整体太好，超过班主任对他们的关切程度。（个别学生除外）
3.早读如果有学生睡觉，拍醒以后先不批评，第一句话要问：“你是不是不舒服？”如果他回答是，直接让班主任开假条。如果回答不是，告诉他站起来读，一会儿不困了自觉坐下。（此条不适用于屡教屡犯者）
4.永远避免在课堂上和学生发生正面冲突。尽量不要在课堂上情绪失控，无论你有多生气，无论他们有多过分，你要始终表现出来波澜不惊。
5.如果和别的任课老师换了课，跟班主任说一下，不要嫌多余。（解释一下，这个是因为万一跟你换课的那个老师忘记了，到时候出现空堂就会记到你头上。给班主任说一下，万一有意外了好知道该联系谁）
6.有学生给你东西吃，要很开心的收下说谢谢。
7.监考的时候如果你想听歌，要戴蓝牙耳机并且把头发放下来。如果你想出去一小会儿，要跟另一个监考老师说一声。
8.如果学生上你的课写别的作业，当场不发火，不批评，直接平静地把他写的收走。下课如果他不来问你要，你就当没发生这事。如果他来问你要，告诉他既然选择了在课上写别的作业，就说明预先考虑到了会被收走的风险。自我选择，自我承担。然后给不给他，看你心情咯。
9.如果学生回答问题的时候太紧张或者回答不出来，或者回答引起哄笑，这个时候要给他圆场，给他台阶下，不要让学生太尴尬。
10.如果有学生主动向你倾诉自己家里的问题和烦恼，请一定要重视，这往往说明ta已经非常无助，也非常需要外界帮助了。但你先不要贸然去和他家长沟通，因为家庭矛盾是积重难返的，你的力量改变不了什么。尽量疏导孩子的情绪，和班主任商量对策，必要时建议孩子住校远离家庭环境，并且上报给学校。
11.如果有学生向你倾诉感情上的烦恼，你就淡定地听着，必要时安慰两句就行了。ta只是想宣泄，你帮不上忙的。你也不用很积极地给ta出谋划策，因为可能过段时间他们就分了呢。
12.对容易骄傲的学生多打压，不是言语上的打压，而是善用木桶理论让他不得不承认他自己的致命问题。
13.不管什么都是因人而异的。调皮孩子上课捣乱你可以揪揪耳朵，他还会很开心，对内向的孩子可不行。
14.你在课堂上说的每一句话，都应该预设到学生的反应。包括段子，抖机灵，一个包袱抖出来，学生会哄笑几秒钟我都能预设好了。如果一个话题的开启会遭到学生无休止的窃窃私语，那就直接别提。当然，这些都要和教学内容相关。
15.你不要太焦虑。无论是为教学成绩的焦虑，还是为晋升，为人际关系的焦虑，都是得不偿失的事情。体制内有很多事没轮到你，并不是你做的不够好，也不是你努力了就能左右。
16.当然，你仍然要努力。因为努力是认真生活的一种体现，它会让你每一天过得充实快乐，当你回顾这一年，会觉得没有虚度，觉得内心平静满足，没有遗憾，当然也一定会有别的收获，正所谓，无所求必满载而归。
17.学校开会尽量坐前面。
18.不要主动向班上学生打听班上的小道消息。如果有人想主动告诉你，你听完就当没听过，不要表现出来你知道了，也不要干涉，除非是校园霸凌这种行为。
19.你可以跟学生聊天的时候发表情包，但是上课一定要严肃。这个严肃不是板着一张脸，而是态度上的一种郑重其事。上课讲到有趣的故事时你当然可以笑一笑，课堂语言也当然可以幽默风趣，但你整个人站到讲台上，你的气场传达出来的，就得是一种特别认真庄重地对待这节课的感觉。
20.如果学生不交作业，问他为什么，让他给出能说服你的理由。如果他能给出合理的理由，再随机问他几个上课讲过的问题。如果听课态度也没问题，就不用再追究。如果他回答不上来，而且就是因为偷懒才不交，就追着他要几次。如果追着要也不交，那就算了，以后也别收了，这是没办法的事情，没必要因为这生气。
21.相信我，就算你努力克制了自己，你对学生的爱，学生能感觉到。你对学生的嫌弃，他们也能感觉到。
22.同样的，你对这个班哪个学生有偏爱，其他学生也能感觉到。就算你没有明目张胆地去偏爱谁，你的喜欢和欣赏，他们也能从你眼神和语气里看出来。
23.夸奖学生的时候，要具体。具体到他这次做了什么，引起了你什么样的感受。比如：“这次交的积累本，只有小明一个人在积累后面写了自己对这段话的感受，我改到的时候觉得很惊喜，因为我自己也有这样的习惯，就好像在和诗人进行精神交流。所以我觉得小明是真的懂语文，也热爱语文，有这种热爱我相信他总有一天能考上100分的。”当然，你夸的这个点要有可操作性，便于同学们下次模仿。
24.如果真的和学生发生冲突，不要忙着委屈，也不要只伤心，更不要觉得自己的尊严受到了冒犯。好好地想一想，是从哪句话开始爆发冲突的？如果换一种说法会不会更好？就算是学生的错，以后跟这种学生相处，你需要注意什么？今后如何避免这种情况再次出现？
25.如果你是刚毕业的老师，一定要尽量扭转自己的学生心态。不要打心里觉得自己跟学生是同辈人，哪怕你没比他们大几岁，但他们心里会把你当长辈的，你把他们当同辈，最后尴尬的是你。尽快调整心态，直接把自己当长辈，会少走很多很多弯路。
26.学生是小孩子，就像孔子所说，近之则不逊，远之则怨。你要学会巧妙地把距离控制在不近和不远之间。如果你爱学生，更应该学会把握和学生的距离。远了没法让学生亲其师信其道，近了则容易失掉老师的威严。具体做法可参考：把课上课下分开；提升自己的讲课水平让他们由衷佩服想听；不要让你正在教的学生知道你太多私事。
27.如果有学生特别喜欢你到依恋的地步，这不能说明你很有魅力，更不要沾沾自喜，这往往是因为学生原生家庭糟糕，极度缺爱或者孤僻自卑造成的，你只是正好出现在了那个时候，填补了他们对长辈的期待。不管是异性还是同性学生，这都是一件很麻烦的事情，最好一开始在察觉有苗头的时候就远离这个学生。
这学期刚高一文理分科完分了新的班，放一张学生写给我的让我超级感动的小纸条

作为一名教师你积累了哪些经验？-1.jpg

评论区有人告诉我，在抖音刷到一个视频抄了我的答案，连顺序都不改，我真是想笑，这种事听多了，没想到有朝一日这种事情还能发生在我身上，我一个知乎小透明，200多赞的答案你也偷，你还要脸吗？
虽然这个答案写出来就是为了把自己的经验分享给更多的人，但是这种行为依然恶心。转载可以，请注明原作者。
最后一次补充声明：我这个答案是3月14日写的，当天只写了八九条，这两天又陆陆续续更新到二十多条。评论区最早的评论也是3月14号。不管是抖音还是哪个平台，发布时间都不会比我这个早。而且我知道文案被盗以后又更新了几条，所以我这个回答后面的几条，被盗视频应该是没有的。
这篇暂时不再更新了，我只是一个十八线小县城的高中老师，也只从教五六年而已，分享的都是一己之见，感谢大家的喜欢，以后我会坚持写教育类的回答的，么么哒

化失物 · 2021-9-29 17:48:31

1.当学生给你打招呼时，永远笑着回应。
2.如果你不当班主任，不要和班上学生太过亲近，不要对学生整体太好，超过班主任对他们的关切程度。（个别学生除外）
3.早读如果有学生睡觉，拍醒以后先不批评，第一句话要问：“你是不是不舒服？”如果他回答是，直接让班主任开假条。如果回答不是，告诉他站起来读，一会儿不困了自觉坐下。（此条不适用于屡教屡犯者）
4.永远避免在课堂上和学生发生正面冲突。尽量不要在课堂上情绪失控，无论你有多生气，无论他们有多过分，你要始终表现出来波澜不惊。
5.如果和别的任课老师换了课，跟班主任说一下，不要嫌多余。（解释一下，这个是因为万一跟你换课的那个老师忘记了，到时候出现空堂就会记到你头上。给班主任说一下，万一有意外了好知道该联系谁）
6.有学生给你东西吃，要很开心的收下说谢谢。
7.监考的时候如果你想听歌，要戴蓝牙耳机并且把头发放下来。如果你想出去一小会儿，要跟另一个监考老师说一声。
8.如果学生上你的课写别的作业，当场不发火，不批评，直接平静地把他写的收走。下课如果他不来问你要，你就当没发生这事。如果他来问你要，告诉他既然选择了在课上写别的作业，就说明预先考虑到了会被收走的风险。自我选择，自我承担。然后给不给他，看你心情咯。
9.如果学生回答问题的时候太紧张或者回答不出来，或者回答引起哄笑，这个时候要给他圆场，给他台阶下，不要让学生太尴尬。
10.如果有学生主动向你倾诉自己家里的问题和烦恼，请一定要重视，这往往说明ta已经非常无助，也非常需要外界帮助了。但你先不要贸然去和他家长沟通，因为家庭矛盾是积重难返的，你的力量改变不了什么。尽量疏导孩子的情绪，和班主任商量对策，必要时建议孩子住校远离家庭环境，并且上报给学校。
11.如果有学生向你倾诉感情上的烦恼，你就淡定地听着，必要时安慰两句就行了。ta只是想宣泄，你帮不上忙的。你也不用很积极地给ta出谋划策，因为可能过段时间他们就分了呢。
12.对容易骄傲的学生多打压，不是言语上的打压，而是善用木桶理论让他不得不承认他自己的致命问题。
13.不管什么都是因人而异的。调皮孩子上课捣乱你可以揪揪耳朵，他还会很开心，对内向的孩子可不行。
14.你在课堂上说的每一句话，都应该预设到学生的反应。包括段子，抖机灵，一个包袱抖出来，学生会哄笑几秒钟我都能预设好了。如果一个话题的开启会遭到学生无休止的窃窃私语，那就直接别提。当然，这些都要和教学内容相关。
15.你不要太焦虑。无论是为教学成绩的焦虑，还是为晋升，为人际关系的焦虑，都是得不偿失的事情。体制内有很多事没轮到你，并不是你做的不够好，也不是你努力了就能左右。
16.当然，你仍然要努力。因为努力是认真生活的一种体现，它会让你每一天过得充实快乐，当你回顾这一年，会觉得没有虚度，觉得内心平静满足，没有遗憾，当然也一定会有别的收获，正所谓，无所求必满载而归。
17.学校开会尽量坐前面。
18.不要主动向班上学生打听班上的小道消息。如果有人想主动告诉你，你听完就当没听过，不要表现出来你知道了，也不要干涉，除非是校园霸凌这种行为。
19.你可以跟学生聊天的时候发表情包，但是上课一定要严肃。这个严肃不是板着一张脸，而是态度上的一种郑重其事。上课讲到有趣的故事时你当然可以笑一笑，课堂语言也当然可以幽默风趣，但你整个人站到讲台上，你的气场传达出来的，就得是一种特别认真庄重地对待这节课的感觉。
20.如果学生不交作业，问他为什么，让他给出能说服你的理由。如果他能给出合理的理由，再随机问他几个上课讲过的问题。如果听课态度也没问题，就不用再追究。如果他回答不上来，而且就是因为偷懒才不交，就追着他要几次。如果追着要也不交，那就算了，以后也别收了，这是没办法的事情，没必要因为这生气。
21.相信我，就算你努力克制了自己，你对学生的爱，学生能感觉到。你对学生的嫌弃，他们也能感觉到。
22.同样的，你对这个班哪个学生有偏爱，其他学生也能感觉到。就算你没有明目张胆地去偏爱谁，你的喜欢和欣赏，他们也能从你眼神和语气里看出来。
23.夸奖学生的时候，要具体。具体到他这次做了什么，引起了你什么样的感受。比如：“这次交的积累本，只有小明一个人在积累后面写了自己对这段话的感受，我改到的时候觉得很惊喜，因为我自己也有这样的习惯，就好像在和诗人进行精神交流。所以我觉得小明是真的懂语文，也热爱语文，有这种热爱我相信他总有一天能考上100分的。”当然，你夸的这个点要有可操作性，便于同学们下次模仿。
24.如果真的和学生发生冲突，不要忙着委屈，也不要只伤心，更不要觉得自己的尊严受到了冒犯。好好地想一想，是从哪句话开始爆发冲突的？如果换一种说法会不会更好？就算是学生的错，以后跟这种学生相处，你需要注意什么？今后如何避免这种情况再次出现？
25.如果你是刚毕业的老师，一定要尽量扭转自己的学生心态。不要打心里觉得自己跟学生是同辈人，哪怕你没比他们大几岁，但他们心里会把你当长辈的，你把他们当同辈，最后尴尬的是你。尽快调整心态，直接把自己当长辈，会少走很多很多弯路。
26.学生是小孩子，就像孔子所说，近之则不逊，远之则怨。你要学会巧妙地把距离控制在不近和不远之间。如果你爱学生，更应该学会把握和学生的距离。远了没法让学生亲其师信其道，近了则容易失掉老师的威严。具体做法可参考：把课上课下分开；提升自己的讲课水平让他们由衷佩服想听；不要让你正在教的学生知道你太多私事。
27.如果有学生特别喜欢你到依恋的地步，这不能说明你很有魅力，更不要沾沾自喜，这往往是因为学生原生家庭糟糕，极度缺爱或者孤僻自卑造成的，你只是正好出现在了那个时候，填补了他们对长辈的期待。不管是异性还是同性学生，这都是一件很麻烦的事情，最好一开始在察觉有苗头的时候就远离这个学生。
这学期刚高一文理分科完分了新的班，放一张学生写给我的让我超级感动的小纸条

作为一名教师你积累了哪些经验？-1.jpg

评论区有人告诉我，在抖音刷到一个视频抄了我的答案，连顺序都不改，我真是想笑，这种事听多了，没想到有朝一日这种事情还能发生在我身上，我一个知乎小透明，200多赞的答案你也偷，你还要脸吗？
虽然这个答案写出来就是为了把自己的经验分享给更多的人，但是这种行为依然恶心。转载可以，请注明原作者。
最后一次补充声明：我这个答案是3月14日写的，当天只写了八九条，这两天又陆陆续续更新到二十多条。评论区最早的评论也是3月14号。不管是抖音还是哪个平台，发布时间都不会比我这个早。而且我知道文案被盗以后又更新了几条，所以我这个回答后面的几条，被盗视频应该是没有的。
这篇暂时不再更新了，我只是一个十八线小县城的高中老师，也只从教五六年而已，分享的都是一己之见，感谢大家的喜欢，以后我会坚持写教育类的回答的，么么哒

翱翔的感觉尾 · 2021-9-30 05:30:58

近十年工作经验，一直当班主任的来答：
一，班主任工作
1，家长：抓两头，特别积极和特别刺头的。积极的安排在家委会，让他在家长小群里把想说的话想做的事儿先放个风，一般积极的家长孩子也积极，可以当小干部。刺头的就让其他家长怼回去，或者公开回复，对事不对人，有理有据。
不要轻易和家长告状，显得老师无能。孩子在学校的行为家长不可控，想管也没用，但处理完以后要和家长说情况。碰到突发事件（受伤，争执）一定拍照，录音，视频，上报。（有许多学生的争执往往过一晚情况就会复杂，要第一时间录音把证据和过错方确定，防止扯皮）
班级中的特殊学生：和家长多沟通，一般这样的家长很敏感，易多心。沟通时要让家长觉得老师是为了孩子，而不是为了班级。比如：有个特殊的学生上课躺地上看着天花板笑，怎么说都不听。和家长说：你家宝贝躺在地上太凉了，对女孩子也不好，可以给她带本喜欢的图画书看看。家长比较容易接受。
家长的无理要求一定要慎重拒绝，最好有理有据，令人信服。比如：有个小朋友1到10数了一学期数不清，家长要求老师补课，找个机会公开拒绝：对不起，教育局明文规定不得在课后给学生补课，加重学生负担，我没有权力这样做。

家长群里慎重发言：不要随意点名指责孩子。比如：有学生带游戏棋来学校，拍一下游戏棋，说明今天收上来了放学时归还，明天不能再带了，一般就有效了，或者私信家长。好事公开发，“坏事”私下说，大家都要面子。
一个班级最重要的就是风气，多鼓励表扬好的，再说清楚什么行为不可取，让大家知道最近应该规范何种行为。比如：家长群里说最近抓卫生，请每个学生负责好自己座位周围，没清理干净的放学要留一下打扫干净，再私信家长晚来接，比直接和家长说娃太脏要留下来让人好受的多。
2，学生：
班主任事情多且杂，一接班就要慢慢培养学生做事，多教多鼓励，小助手很快就能学会，对于年龄小的孩子可以让他重复老师的要求，口齿清楚且思路清晰的就非常好了。在班级里不要说帮老师做什么，应该说帮助小朋友做什么，并且给予一定鼓励或者荣誉，这样其他有兴趣的小朋友会向他学习，但不要帮老师处理私人事情比如拿快递取外卖之类的，出事了很麻烦。
儿童心理和大人不同，要学习儿童心理学，了解他们的动态。不要讲大道理，小的听不懂，大的不想听。不要期待一个问题讲过一次就解决了，学生心智发育不完全，需要长年累月的提醒和监督。不要因为他们犯同样的错误就说出否定他们的话，学生的行为都是在螺旋上升中不断发展的，一定会有反复。
学生行为反常必有原因，一定要及时询问，问不出原因也没关系，要表达老师的关心和担忧，让他觉得温暖，行为通常会好很多。
3，其他班主任：
新的班主任尽量多观察办公室有经验的老师是如何管理班级的，可以学到很多。各种需要填写的材料也可以多请教他们，能省很多时间和精力。碰到老教师倚老卖老不要在意，他们也是年轻老师熬出来的，会有“当婆婆”的心态。
二，教学工作
我是数学的，只说自己专业的。
关于课堂教学：不要满堂灌，你说的越起劲，学生越不想听，要用问题把整节课串起来，通过不断地追问和质疑把学生的注意力牢牢抓住。不要怕学生给你完全错误的答案，让其他学生帮忙分析，小孩对于自己挑刺的内容印象特别深刻。
课堂用语一定要精简，不要有口头禅，开始的一两年可以随身带录音笔，录下来回家路上听，会发现自己说话有多啰嗦，慢慢改进，如果听不完就找最关键的部分，想想再来一次会怎么讲。教两个班的，在教第二遍之前一定要反思并且至少改进一个地方，积少成多进步很快。
关于作业：布置之前要想想自己能不能改得完，如果不行就精简，重复题目不要出太多，每道题都要有自己的目的，就算是计算题，也要凑学生容易错的数字。不要叫家长代改，改完了拿上来一定要看哪里错的多，可能是教学漏洞或者学生的易错点，可以展示经典错误让学生说。改订正的时候一定要抓住个别错的多的学生追问，这样学生不容易抄作业，就算抄也会问一句到底怎么做的，而且学生会觉得这个老师不容易糊弄，下次会上点心。
关于机会：有公开课就去争取，这是见教研员的好时机，混个脸熟也好，磨课的过程中会得到全校老师高维度且密集的指点，比一个人摸索要好的多。不要对内容和方法固执己见，要认真思考别人的话，老教师和教研员听过的课比我们上过的还多，一定有他的理由。上完了写个认真的反思或者小论文或者弄个小课题，然后投稿，万一发了一举两得。
关于科研：师范大学就那么几个，南方华师大，北方北师大。多看看他们的出版社淘宝店，选点书看一看，写论文就不会痛苦异常。学校里有科研能手，就多去网站找他的论文看看，照葫芦画瓢，学校订的杂志会有近期热点和方向，是很好的参考。
三，人情世故
学校相对简单，但也会自己的规则，不熟悉的时候多听少说，熟悉了也永远不要站队，有时候不知道看起来文弱的老师的老公是哪个领导，维持一般的友好就行了，真到了有事的那一天别人不落井下石就算做人及格了，不要妄图进了一个新环境几年别人就对你死心塌地给你帮忙了，这只是个工作环境，没必要搞得跟社会帮派一样。（这条只是个人意见）
所有的原则问题都不要犯：
1，不要收礼。和那点钱比起来，工作和名声更重要，有些地方职称，户口都有关于收礼的一票否决制度。
2，不要体罚，辱骂学生。犯不着，生气的时候默念这不是我亲生的，我负责几年，他爸妈负责一辈子。职称，户口也有关于体罚的一票否决制度，触犯了家长追究会很惨。某区一个外地老师因为辱骂学生，到了评职称的时候就被家长翻出来重复举报，就这样被否决了三次，学生心理受伤，老师职称泡汤户口无望，双输。
3，不要为了任何学生违反学校规则，可以上报可以和家长沟通，如果都解决不了就如实承认自己能力不够。
写完了，感觉今年的总结也差不多了，希望对新上讲台的老师们有所帮助，撒花。

寒风阵阵吹我心 · 2021-9-30 14:59:16

1、当学生说自己不舒服的时候，就算感觉是假的，也要先关心他的身体。一是有可能学生是真不舒服，二是先关心身体，会让学生感受到老师不是唯分论，至少不反感，而且大部分学生就不好意思再睡了。
2、不要怕学生给自己提建议，提完合理的采纳，不合理的解释一下表示感谢。我曾经碰到过正上课呢被学生大声说之前某个题讲错了，我第一反应是非常没面子，但是冷静一下马上承认并对学生表达感谢。老师也是人，一定会出现错误，坦诚承认自己的错误，并且马上改正，很能赢得学生的好感。
3、提升成绩最重要不是讲得有多好，而是练习和作业落实得够不够。学习这俩字，第一是学，第二是习，学可以理解为听讲看书，习就是练习。想掌握一个知识，学占三分，习占七分。所以在钻研如何讲之外，要注重通过各种方式让学生去练习。比如重点题型的练习，重点句子的反复默写，答题技巧的总结练习等等。
4、班里成绩不好但有号召力的孩子，一定要处好关系。这类孩子成绩不太好，但是往往影响力很大，如果真的要跟你作对，你会很下不来台。但是如果私下关系还不错，能帮你解决很多麻烦。而且这类孩子一般品性不坏，就是有些捣蛋，作为成年人，也能从他们身上学到很多东西。
5、老师是个很有前途的职业，千万别只把自己当作教书匠。所谓教书匠，就是只会按照教参，考试题去讲课，完成教学任务即可。但真正的老师就是应该传道授业解惑，老师做好了，且不说有很多跳槽机会，就说整个教育产业链条上，也有很多岗位非常需要有经验有资源的老师，所以千万别只看着眼前，多锤炼业务能力，多思考教育发展。
6、保持谦虚和换位思考能力。老师这个行业，往往是一毕业就又进入学校，读完书接着教书，其实是很缺乏社会经验的，而因为老师这个岗位社会地位还是比较高的，所以做老师的很容易理想化，也容易自视甚高。这是很多老师的通病，所以对家长，对学生要保持谦虚，一定会给自己带来很多意想不到的收获。
7、不要拖堂。偶尔拖堂避免不了，但是经常拖堂真的很讨厌，且不说学生的不满，单说这个教学专业能力，就不太够。
8、多关注“差生”，他们的潜力超出你的想象。大部分差生根本就不差，要么是缺乏关爱导致的不愿上进，要么是没有正确的学习方法导致的放任自流。总归只要老师愿意花点心思，他们的进步会很快。
9、跟学生有冲突，冷静一下事后再来处理。有时候难免跟学生会有点小冲突，不要在课上或者公开场合激化，先平息一下，冷静后单独来处理，难度和影响都小很多

赶如升 · 2021-9-30 17:10:22

1.不要对太多人释放热情

【不要转载\不要抄袭\违者必究】
参考甄嬛传叶澜依，学生再好也是要散的，有的回来看一两次，第二年准保不来
他不是想你是还没适应新环境，别自作多情
同事：面子上能过的去就行，不要太好，利益关系里没有谁能独善其身
真不能太好，尤其不要让她进入你的生活圈，最好不要共事（学校以外的事）
你会发现有的人离开学校后有两副面孔～
2.学生爱学不学，我特爱学习

每天写计划，背单词，看看课，
对学生只要纪律不乱，他爱学不学，
我教的是知识，对学习的态度不是做老师的你能改变的
还是那句你能改变的只有你自己
3不做怨妇，保持天天开心的秘诀

教师这个群体蛮难的，
就少建立期待
对学生领导对家长哪怕对自己，不期待不着急就能心情平稳，心情稳了，能做好你想做的事，自然开开心心
领导呢，
听听就好，他们都特别喜欢看你玩命干，身体糟了还怪你不懂珍惜自己身体；另外还有的喜欢骂人贩卖焦虑，动不动就开会各种比成绩比卫生
不必在意，这些都是上级给他的压力施加到你身上，做好该做的其余的不必理会
4不做班主任的几个小方法

我知道，每个人干这个都是身不由己
办法：各种躲，各种请假
躲不掉班主任就凑合干
别太着急，孩子乱不是你造成的小时候没管好，加上有的性格可能有都有问题，度要掌握好，干的好可能就是一辈子，所以你懂的
5公开课搞不定怎么办？

去空中课堂（北京叫北京数字学校）还有一个中小学云平台，下载视频跟ppt，还有学习单，都是免费的
扒下来能应对学校内部公开课，比赛的需要多看，积累，尤其是好点子！上面全部是市级区级骨干，学代的课
另外你想迅速成长起来，就去弄个硬盘建立自己的素材库，后面在用扒课学习公开课都特别容易
6学点手艺却不露

展示你会做ppt，你会做动画片，你会什么反正都不是好事
有的老人跟领导想利用你的，甚至不要把简历里透露过多你的才华
公开课可以展示出你的手艺，我的同事有一招很绝
他做了一个动画片，说是他老婆的同学做的，领导也不敢麻烦人家吧
学校有人就曾经被抓去做行政（给学校出公众号好几年）不给钱的哦～
7不了解教研员人品，不要让她给看课看论文

还有包括你的领导，你的东西她偷走给送给别人的事不胜枚举
8不要生气！生气=癌症？！

道理都懂实施起来很难是不是，孩子一上课很乱，孩子俩打起来了，孩子突然不受控的大喊大叫，那个都令人分分钟想骂他
骂是根源的问题，骂着骂着就会失控说一些不合适的话，再后来就想打它了吧…人一旦失控很难不做出情绪化的错误
你得明白控制别人的根是控制你自己的情绪，注意不是忍！是回避！
方法：第一时间静坐，不要唠唠叨叨的
没有威严感！就大家一起坐着，在你跟他坐着的过程里，大人很快就能恢复理智，学生哭闹你都不要说话
都恢复平静才能解决问题
就好像孩子疯了你骂骂咧咧的比他还激情，啥也干不了！只会失控！肯定有人坚持不了，下课都带俩人到办公室，你判判作业他们站着坐着就行，上课就你弄弄要上的课件；（班集体也可以这样操作）
而且发脾气看似是发泄，下课后心情平复要很久，第二天见到蛮尴尬的，长此以往身体会气坏的
我同事的话：不要为学生犯错误！不值当！
9未来要面对疾病

女老师:子宫肌瘤，乳腺增生，胃癌，肺癌，咽炎，结节，不孕，颈椎病，腰间盘突出，音乐老师还会嗓子有大问题
男老师：痔疮，前列腺癌，爆痘（我同事天天跟学生吵架）
总之不要生气不要生气！冷静的坐会马上就能好的，相信安静的力量
10一个扛下所有的人，都输的很惨

做班主任的人，普遍心态都像个妈
孩子那么小怎么能干好呢～还是我来吧！
首先能来上学最起码6岁了，一点都不弱小，我看是你在幻想他的弱小！小的学生进学校第一天，一定要教他们搞一些力所能及的值日班级活动，并且告诉他们，你们已经是学生了，老师相信你们能做好！建立规则给予肯定与鼓励
高年级后一定要分工明确，很多班主任会征求学生意见，想搞那里值日然后打印出来贴到班里！给了自主选择权又做了值日，甚至我的课代表，一些班干部都是学生自愿干！不搞投票那种！不论成绩，光看他愿意为集体付出都是很好的～给每个人一些承担责任的机会～你会发现他们的成长
而你也可以花心思在教学而不是琐事，另外干的不好也要鼓励说很棒，第一次都不会太好不要预设完美～
11不要给家长学校学生提出建议

一个好的老师是要学会闭嘴，你就是班主任也解决不了很多事！不要提出你的个人观点，对方会让你当秘书去做的！
家长是最明显的，家长要的除了：能把孩子成绩搞上去，高素质的，还得用善良品格影响孩子的，认真负责幽默又耐心的完美老师
自认为不是！也不愿意是！金无足赤人无完人！你正是因为不完美才可爱！（鸡汤了嘎嘎）
校长也是贪得无厌的类型
你上了课，他希望你能做做行政，做做副班，做做美工，做做ppt，总之一个人掰八瓣，看着你累他老高兴了
适度拒绝更显得你的珍贵～
学生，不要随便承诺！比如考好了老师奖励吃饭……我同事那是相当宠孩子，小考考的好拍立得照片，奖状，发零食，年级考好了去吃自助！结果呢！孩子都感觉不愿意去，而且早就习以为常了～这个年代谁家亏孩子的嘴了～人家什么都吃过别送小东西啦！花钱还不得好
我的办法：电影欣赏会！每年非要弄个公开课，然后没办法选中的班级一节相同的课我能练5遍，他们都烦了，没事！奖励一节课可以带零食，找一个视频vip能看的电影，然后给我每个人画一张手绘电影票，看完我让卫生委员收垃圾，孩子开心，大人没花钱～这不挺好，这叫奖励而不是你给东西被动接受，当然也可以选几部电影投票！
所以给奖励的原则：不是你给你认为好的东西，而是你在一定范围内给予他们适度的自由～
类似比如免一次作业奖也不错，或者征集意见让学生中午可以自由出去玩10分钟，或者图书馆读15分钟书，学生都非常喜欢
12写教案的疲惫怎么解决

各个地方教案改改也是能用的～
还有那天我看见有个手抄机器想买！别太累
13板报，扎板学校环创怎么弄

用投影去百度搜字体转换器，输入你要的字，投影到黑板画出来！
扎板就去淘宝买那个边框，反反复复可以用很多年不织布的那种，当然你去网上搜比如：树叶简笔画或者树叶边框，让孩子用彩纸透过电脑光画出来，剪好也行！
还有低年级你不要去麻烦美术老师，可以让老师打稿孩子上色！
14有不喜欢干的活，怎么跟领导沟通

不要硬碰硬！说我不干了这种话
可以先干一下，然后说生病，请假3天左右，然后继续上课继续请假，循环操作，可以去搜山假条哈哈
班主任，我校之前有老师说痔疮破了，歇了一个月，开学前哈立马就换人了；我同事说还有人故意把班带乱，这个…酌情处理吧…不建议误人子弟
另外呢，我们学校老教师爱说，传统就是脏话累活扔给新人干！
方法是：不拒绝他（这种人根上就是个小人，他会去领导面前说你烂，其实不是你的活），让他着急！不给他好好干！干的慢慢吞吞，干的乱七八糟！干的拖泥带水！不要怕被小人诟病，一个有争议的人本身就具有价值～不必在乎胡说八道的人
最后只能说你办事不利但不能说你工作态度不好！也就是说能力不足但是态度很好～
贱人还需贱人磨，不要硬碰硬，有的是软磨硬泡的功夫哈哈都不要怕
15生孩子选好日子

做老师的真得盘算好，产假是从孩子生下那天算的，建议寒假暑假后生，这种最明智，当然下半年生的娃可晚上学想好吧
还有你怀孕前自己查好能报销的单据什么或者问卫生老师
16放下你的架子

不要觉得学校里人家叫你老师，好像就特别尊敬你，咱们都是普通人，不要趾高气扬的，真心的很多学校的勤杂工食堂师傅都是不知道谁的关系谁的眼线，而且他们想害你真的是你都不知道～
之前有同事丢过东西，偷的扫地大爷死都不给！哎
17多学点东西，怨念能少一点

老师的工资有多清贫，反正说多的人，你肯定就没在区域基础工资线，一般教师是低于这个线的，你更少你得思考你的问题了
学学英语，学开开车也行哪怕是学学做饭，整天催人家学习多没意思，人家也不学，自己学多有快感，成就感，成全别人不如长进自己！可别闲着会胡思乱想的
18远离同行，亲戚里的负能量

同事会骂领导脑残（确实是的），同行会骂教研员sb（也是真话），家人也会说老师多轻松还有寒暑假（我觉得学校看门大爷更轻松）
首先得分清，前两者是他们跟对方有矛盾，然后为了激起你的情绪，煽动你觉得这两类人很烦，虽然我非常讨厌学校跟教研员，但是做人还得客观，你可不要被影响，基本这种人说话套路都是
xxx多讨厌啊～今天（叙述他的经历），你看上次咱们（找共鸣），所以咱们以后（提观点，依旧找共鸣）
然后你就开始特别恨他们了对不对，很明显的就是情绪转移到你身上了
怎么破:万能金句
可不是吗，你这句话是真的！我有个同事就是会用这两句搪塞这个世界，还可以一个耳朵塞耳机回复金句，这样你也没太听见他的话
亲戚朋友：
尤其是我爸至今都觉得，我教副科每天晃晃悠悠就过去了，还有寒暑假！这种人就是羡慕嫉妒恨
就接下他的话说：可不是吗（万能金句）？～可是我暑假工资好低，孩子还想报班呢？！（说出困境）我好羡慕你有实力能给孩子报好多班（给予他虚荣），我要去搬砖了（溜走）
以退为进，他的需求就是从嫉妒变成羡慕他，你也可以逃之夭夭了
19解决管理学生困难四个小方法

我建议你可以看看央视引进的超级保姆，育儿节目，很有意思用孩子前后行为对比让你了解育儿方法，看过4季
高度概括就是：第一要列计划（制定班规，上课纪律）第二有惩罚制度，年龄增长罚的时间越长，通常是淘气毯使用（咱们就改成静坐5分钟）5分钟后真诚说出你罚他的原因，安抚他们，第三适度增加课余生活（让孩子享受活动课乐趣）第四完成计划后给予奖励（如免一次作业奖，电影欣赏会）
20不要以为换个学校就能改变现状

好学校的问题是：
磨课，上课，节奏非常快，早6:30上班晚上8点走都是常态，而且非富即贵的人太多孩子家长不能得罪，敬而远之，一句话：累死了算！
差学校的问题：
喜欢搞活动，领导都是各种问题，会搞帮派小团体人际关系复杂，会喜欢搞些无用功的事，不弄学习光弄表格，文件，开会（啥都说不了那种），福利都是最低的，而且卫生，行政，修桌椅就是你想象不到的家政活都有你的！领导能让你看到小市民的全部形象，就跟你每天都去最便宜那个菜市场跟大妈们抢挫堆菜一样，不像到学校上班到像在居委会生活！一句话：没正行哈哈～
还有一种待发展学校：
这种学校有个爱好，就是爱请各种不知道那来的人听课，就像一个18线小艺人每天蹭热度还觉得特美一样～为了这些不知道是不是大佬的人，老得搞一些无用功的事，印教案，做ppt各种，爱参加小比赛～弄各种自创活动，一句话：爱搞幺蛾子！
21评职称要注意那些事

这个最近很热，闹归闹，改变不了什么，螳臂挡车嘛～你要是班主任，就搞好评职的全部东西，努努力，就上去了；另外开始不要把班主任做的特别完美，人的起点高了后面特别容易被诟病！反而有点差（新人嘛）到优秀～领导也有培养你的快感哈哈
你要不是，那就踏踏实实呆着，把孩子生了，养到3岁后上幼儿园，产假后收集好你的奖项，论文…佛系一点
不评的也没事，我觉得一个好身体胜过一切，今年学校确诊癌症的4个人，可都是骨干教师，兼职教研员，看看～歇着吧，工资还不够在医院里住的日子
22上课方法与流程

大家也都知道平时课基本上的都比较直接，我是非常讨厌导入的环节，因为学生专注的时间就10分钟左右，你导入3分钟他光兴奋了，人一旦嗨了就胡思乱想了，你后面讲的没人听了，所以我都是让学生直接看书上学生作业，我非常推崇作业导入，你得让人家知道：哦这是我今天要弄成的样子吧～
然后呢作业跟例子之间是有差距的，作业更灵活更难，那就从难的走从难到简单～把难题讲清楚，让学生来分析简单的例题～这样就好啃多了～学生压力小很多
当然完全没学过的知识还是顺着来比较好
23学生不爱写作业怎么办？

看你的学校什么态度，我们学校每学期期末有个科任老师什么查主科作业
我的建议：作业呢最好在课上给人家留点时间写，刚好你也能喘口气～然后20%的人就能交了，让班干部在午自习催着点45%的人，今天也能完成～
第二天让课代表主要盯一下不爱交的，如果是理科真的不会那种就一对一让孩子教他～如果只是文科类似于抄抄写写就找人盯，给班里不写作业的钉子户每个人配一个同性同学，注意：这个帮助人的孩子要在班会表扬如果成绩好，也要考虑三好是不是可以给人家个入围的机会～甚至可以给他们做班干部的机会～类似于给孩子评职称了哈哈
还是会盯不完作业吧～如果学校也没要的狠就别逼着写，现在的孩子跟父母一样都很敏感的，指不定你的好心就刺激到人家敏感，还得给人道歉～犯不上麻烦了
24应对家长态度与原则，掌握这一个就能搞定

首先家长无论什么人注意一个词：面子！随时给他留着
分这几类人
1闲的没事找事：工作很闲或者压根就在家长草那种，基本集中在低年级，学校饭难吃呀，孩子间小摩擦不依不饶，沙尘暴怎么还做操呀，春游能不能家长跟呀～
怎么破：适度满足，这种人有一点跟他们相处不好随时都会翻脸，但是一昧顺从肯定会放肆，比如今天的事满足了，明天的事就不要答应，但是态度要柔和，尽量网络打字交流不要打电话或者真人，记住万能金句：可不是吗～您说的太对了…然后再复述一遍她的话（用自己的语言），最后再说，您看您真的很细心，我一定跟学校沟通你的想法，下次有机会您给大家传授您的教育经验（既满足她的虚荣，又给她一个机会）
这种家长关系搞好了，能从刺头变身家委会主席，义务给你弄个家委会，前提是你的情商得高，如果不是就说到我一定跟学校沟通您的想法～（谁给她反映就是搪塞她的一句话，给人一块糖她开心你也没损失什么）
有的闲人其实就是想跟你聊聊天，嗯嗯嗯～也就过去了，注意你回答不了的尴尬问题，用嗯…嗯…嗯，说的字少一点，让对方能感觉到你在听话但是已经没什么欲望表达跟沟通了，一般5分钟内就会说完
真人在就微笑～我知道很尴尬很难但是总比她不依不饶好，有的人需要的是你给她情绪价值而不是真正要解决问题
2对学习吹毛求疵
这种家长更看重学生学习，一听学习那是全家出力.而且我遇到过生了病打电话要接都说上完英语再走～
怎么破：在孩子考好了一定要表扬他（微信）但是不要说其他不好的事～这种人特别焦虑的～顺便恭维几句孩子优秀都是家长聪明～注意千万不要过多表达孩子学习下滑等事
3小混混的妈
就是差生家长（行为上的不是学习），一定要给人家留面子，就算孩子真混蛋，要褒中说差，还要寄予厚望未来肯定能特别优秀，注意这种人一般孩子性格不好，行为喜欢打打骂骂的，家长也肯定是小市民典型，要不然就是根本就不管这个崽儿～千万不要激怒她！她会撕你，我之前处理过一个孩子打架事情，明明打人的a都知道错了，a妈还说怪b孩子为什么欠招～
两家矛盾办法：总结事件（陈述事实）+各打五十大板（都批评）+表扬俩娃最近闪亮点+提出疑问（以为会越来越好，结果…表现出震惊）+给予办法（可以沟通不要打架等）+相信一定会长记性的这次（展望未来）
注意一定要最后再说这段总结的话，前面是一定不要多说让当事人发泄完说完！
25不要小瞧网络的力量

我总在某视频平台看见老师班主任更新学生视频；或者朋友圈家长群更新孩子动态
我之前的前车之鉴，其实大多数家长都希望看见老师怎么也要给孩子拍张照片什么；录个视频那怕是露个看不清的影也行；但是小部分优秀的孩子，老师是很想表扬（说白了就是激励其他家长）但是表扬的最多给您发个大拇指表情，那些差生想激励的就恼怒了；还有就是随班就读的（精神身体残疾的），之后会对班主任其他老师意见很大～他们的矛盾点就是厚此薄彼～只拍好学生，不管差生，而且你一旦更新了，如果有一天你不更新内容就会有家长怀疑你的工作态度！
办法1:要么你就别发，就发一些例行公事，比如明天带好垃圾袋要搞卫生那种，然后马上不看不回了；有事自然会单独联系你
办法2:我同事自己弄了个公众号，关注的都是自己班家长，学习好的就一起举着奖状大合照再弄点散文或者获奖的简介～学习不好的，就硬让学生扫扫地（摆拍不是真搞值日）夸他们爱集体爱奉献～弄个自制奖状，大家都有奖都表扬了
我还是规劝各位如果你想混网络没问题，最好不要拍太多学生照片视频，很难说有一天出什么事学校，家长跟社会舆论会谴责你的行为～很多人本是好意但是社会已经人心不古了～
所以别用你觉得的对的观点，来点评世界
26会计不会告诉你的秘密，调动影响你的工资

在评职前或者你在这个学校呆了很多年不建议走～评完再走是大家的传统，当然很多人为比如孩子的教育或者学校真的很不错（名气）就非走不可～想清楚吧～不建议调动太多次，由低到高的话倒是可以
跨区域调动的人，这里面属郊区偏远地区最麻烦，就是要去山区郊区要考虑清楚，你进去容易想跑没那么简单～一般不够续签合同要走好一点交违约金，一般是两年工资什么的，我知道的，我有个朋友当时在郊区，市区学校都来上班了整整5年，关系手续还没过来！……然后为了孩子吧当时上市区学校，他无奈拨通了12345，当天原单位校长及区教委就办了这事，呃～之前还恶语相向说就不放人
另外调动：你的工资会有很大问题，原单位给基础工资，现在单位给课时费…甚至！年终奖也会受到影响，反正调动都会有这种问题～还有的几个月不给工资一补税一大推！这些会计都不会告诉你～然后给你说句软话你也怕得罪人就自己少拿钱了
调动需谨慎
27自己孩子要不要读自己学校

当然自己学校特别好肯定要读或者比排位好的也可以～但是！
不要以为你把孩子扯过来，这些年给学校付出了很多，学校会照顾你的宝，老师们也会特别优待你的孩儿～面上应和心里不定多烦
应对办法：首先不要在学校搞特殊化，大家也是知道你女儿儿子是谁，会照顾的（合理范围），不要人家班主任教育就事事的，你自己的孩子自己不知道什么样吗？！调整心态吧～
这种思路完全错误，你孩子来读书没问题，都是学生怎么也要一视同仁，可能因为你的面子，我们不愿批评你的孩子，成绩（副科）能给高分就高分，有活动紧着照顾～这都不错了，甚至有人希望老师有点主科在考试特别照顾我就不能理解了
而且我可以很负责的告诉你们，但凡你的孩子用了你的特权未来一定会反噬！
我的同事就是孩子确实很优秀他当时也是领导，教的都捧着，不教的也夸着，同班同学都有当书僮的，结果一进入高中！你妈谁呀～谁知道你妈是什么呀！没人再围着你了,孩子心理落差极大，老师不会再对你说话客气了，孩子抑郁了两年没去读书～
28多运动远离癌症

我那个痔疮同事自从恢复后，每天下班前半小时他都去打篮球，而且运动一下有益于身心，或者学校心情极差的时候，身体是自己的远离癌症～
29各类学生的教育办法

好学生：有偏科的，心高气傲的，感觉自己能凌驾老师之上的，也有做班干部有官架子的，非常自私的，人前人后两副面孔背后骂人的
怎么办：好学生最在乎面子+机会，面子尽量保存，可以剥夺几次出风头参赛机会，几次之后他就能意识到自己问题～适度教育（私下）好学生在乎脸千万不要人前撕脸
差生：学习不好，不爱学，行为习惯差的
怎么办：能教育就教育，没有老牛强按着喝水的道理，有的是不知道学习的结果是什么（这个应该父母教育）有的是不会方法（让学生教）
行为习惯偏差：有的是真有疾病（自闭症，多动症，躁郁症）也有的是身体残疾因而导致心态不好的，也有就是胡闹的（爱打架爱骂人爱欺负人）
怎么办：真有疾病的父母是非常玻璃心的！千万不要轻易的碰，有的一听他孩子欺负人马上变身知否林檎霜那种一哭二闹三上吊，诉说他们的可怜，反咬一口说你没爱心，所以少碰，如果因为欺负同学，同学的父母要闹起来，和稀泥吧顺便看看学校的态度在去处理，说白了这种情况一般老师怎么做都不能完美处理还容易被学校诟病，倒不如由学校解决也算看看学校的态度与方法，下次就能更好处理（最起码学校能接受）
身体残疾的能帮就帮一吧（智力正常）给他找几个好朋友吧～
胡闹的：呵呵呵呵呵呵，你们可能都不信上述三种人在我在的学校每个班都有，标配的！这种学生之所以会变成老师难管，是因为小时候他胡闹试探大人的底线一次次成功过，他可以磨到你心力交瘁，如果你想管，一定要注意方法，心态平稳，父母要支持你的行为再办，尤其是开学第一次第二次一定要按住，基本这学期就能搞定，方法还是写检查静坐，或者其他办法，但一定要适度，注意一定要比这个孩子还较真，还能磨！不要觉得累时间就放弃了，要不绝对前功尽弃了，下次他就知道磨你到最后就能搞定你
30评论区不要撕，杠头不要看

救世主心态真不能要
你先是一个人，一个女人，一个妈妈，一个女儿……最后一名才是一个老师，不要奉献太多，用青春跟生命去赌别人的一小段人生！（这一小段经常是你一个人激情澎湃的饰演抓马的马景涛，他们永远的横店的冷漠的群演（赚盒饭来的）
我常在想你小时候听父母的话吗？～当然没有完全听，那你的老师你就会听吗～
同理人家父母都管不了的孩子，你又凭什么觉得你能改变人家家的孩子，老师是来教知识的，做人学知识的态度，是父母的事～如果父母都放弃的人，你也不必费心，上天自有安排
我的经历，可以不看
当老师10年，完全是心得，大家看看就好，每个地区环境不同，家长孩子校长也不同，但是这个行业规则就是这样，写文的目的也就是警示自己不要永远犯一个错。心态不稳定。
我想每个老师都经历过：初期看见孩子觉得特别可爱美好到后来做班主任副班，真的很崩溃（因为为人太温柔管不了孩子）经历崩溃又怀疑自己能力，再到理解与成长（基本是跟学校），一个成熟的教师，我的理解就该是：情绪稳定，不慌不忙，内心有自己该做的事，嘴上不说不合时宜的话，对学生的佛系与宽容，也是对专注自我成长的成熟，对家长不偏执与包容，也是对自己家庭教育反思，对学校不卑不亢，也是自己对工作的正确解读；
我已经第6年送走毕业班了，说真的内心挺难的，孩子来的时候一脸纯真，走的时候也意气风发，而我们除了日渐丰腴的身材，更可怕的是一直在这个地方停留，停留的越久我感觉越难走出去，送走他们那一天，楼道安静了很多，好像那些我“讨厌”的声音还在，人却好像永远都见不到了…还是怕老～除了运动与学习我好像也找不到证明自己年轻的方式了
每个人都有选择的权利，我选择了身体健康与心态平稳，都是经历了第一年开始做差班班主任到做学校行政（催）到普通教师转变，里面的痛苦与艰辛同行都理解的，所以我还是希望自己能保持自己本心健康的生活，不执着少付出（也不要回报），努力专注自我成长，做好自己就可以了
最后当然各行各业都辛苦，老师还是那句话考验心态，你状态好了都好了，心情差了一系列都得差
祝好运
最后一句：这一生如果还有别的选择权，不妨多去看看，多去试试，你还有很多更好的可能性～
杠精不要来评论！！！！你不是干这个看这个干嘛！！！
不喜欢的评论，都会删除，你也别打那么多字太累，都不接受你的“好心”建议，我的地盘我做主～

碎梦646 · 2021-10-1 04:57:29

某地三等功优秀高中教师匿名一答:
1、对家长要保持距离，尤其是要保持威严感，很多家长畏威不畏德。
2、带新班要“先立威再平等”，对于捣蛋分子可以拿典型适当敲打，后面就容易些了，等学生都认同你的权威，再跟他们谈平等。
3、学会分辨学生性格特征，对于反社会人格或者叛逆心极重的，千万不要来硬的，解决不了最好想办法赶走，否则后患无穷。
4、宁愿惩罚（严格按教育部规定执行）学生也不要辱骂打压学生。
5、至少一周一洗脑，根据情况可以用口号强化。
6、佛度有缘人。

ZoeY385 · 2021-10-1 09:38:19

1、提前三分钟进教室。
老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。(特级教师--于永正)
2、巧用课前三分钟。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。(特级教师--李烈)
3、第一印象很重要。
第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。(特级教师--于永正)
4、上课时要充满激情。
古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。(特级教师--窦桂梅)
5、给学生一个期望。
教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。(特级教师--李元功)
孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。(特级教师--詹明道)
6、课堂管理要管放有度。
清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。(特级教师--于永正)
教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
7、要有一个平和的心态。
如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。(特级教师--张化万)
8、要有一颗包容的心。
作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。(特级教师--张化万)
9、把爱给每一位学生。
教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。(特级教师--吴正宪)
10、保持亲和力。
教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。(特级教师--孙建锋)
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
11、赏识你的学生。
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。(特级教师--孙双金)
12、让学生在幽默和笑声中学习。
教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。(特级教师--李烈)
13、尽量多给学生发言的机会。
学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。(特级教师--程翔)
14、让你的眼睛会说话。
课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。(特级教师--聂在富)
眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。
15、老师，请注意您的语调。
我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。(特级教师--斯霞)
语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。
16、恰当地使用肢体语言。
恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。(特级教师--于永正)
17、把握好课堂提问的时机。
教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。(特级教师--嵇明海)
18、让学生在课堂上有“问题”。
教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一。(特级教师--李烈)
19、让生成成为课堂的亮点。
新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。(特级教师--于永正)

忘了个去的了t · 2021-10-1 20:39:28

期末了，目前课程已经结束，我超超超开心
预祝各位老师同学们暑假快乐啊！
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年轻的大学老师，985学校，从业两年。经验就是：
1、少布置作业、或不布置作业。反正不布置作业学生不会告，布置多了学生告教务、自己还要批改，很麻烦。
2、能开卷就开卷、不能开卷就题库。学生能过就好、没必要太跟他们较真。
3、别签到，请假就通过，别管什么乱七八糟的理由。你不给学生批假学生可能怨声载道的，还记恨你，很没必要。
4、严肃的知识掺着段子讲。用有趣的段子来解析深奥的理论、把复杂的知识简单化、生活化，一堂课调剂得轻松有趣。狗粮里要掺点火腿肠才能吃得下。
5、能给高分就给，能给过就过。大家都不容易。
6、放平心态，上课就是你一人的表演。台下观众听不听、是不是耍手机、是不是在吃零食，都不要往心里去，眼不见为净。
7、我对自己的课程内容负责，对上课纪律、课下复习、准备考试不负责，这是学生自己的事情。

林当123 · 2021-10-2 04:47:00

先来安慰一下广大教育界同仁！
心态要好，什么样的学生都有，不要因为个别学生导致自己不开心影响教学。
（经验算不上，如有雷同，纯属巧合）

作为一名教师你积累了哪些经验？-1.jpg

要开心啊

1.不管教什么主课，基本都会附带点其他的杂课，没关系的。小事儿
2.教的不是本专业的也没办法，慢慢来
3.要有自己的教育方法和教育理念，不要一味的模仿老老师。
4.有一个能够带带你的师傅真的事半功倍。
5.什么样的家长都有，不要把那些难缠的太放心上。
6.如果第一学历不太够尽量提升一下，对以后有好处比如评职称
7.面对学生要抓住教育机智，一味的说教基本上是不太可行的
8.虽然老师是个高尚的职业，米也是真的少，但是也不能拿家长半分钱，请客吃饭最好都别去。
9.还是要随大流，大家都做的差不多得事，你也别出头。
10.同事之间不要拉帮结派的，毕竟教师这个行业流动小。（我指在编那种）

2021-10-2 16:44:55

以下回答比较主观，比较适合不喜欢小孩子的老师阅读，只有家长身份的就不用看了。想到什么写什么，随时补充。
1、不要收礼，家长硬塞礼品也要拒绝。现在国家出手重点整治教师违规接受礼品礼金现象。我就放一句话在这里，绝对会有家长硬塞礼金礼品，保留证据然后反咬一口诬陷举报老师的。而且一旦被某些对老师心存不满的家长摸到这种报复老师的门路，这种现象还不会少。如果被硬塞，别拆礼物，随时准备退还哦。
毕竟，如果自家小孩子不出挑，家长硬塞钱让老师“多多照顾”/“给个小岗位（至少当个小队长）”，结果老师还是没安排孩子当小干部，家长从此心怀怨恨跟班主任纠缠不休的，太多了。
2、接上一条。班主任刚接一个班，家访之后会对家长和孩子有个初步的认识。开学几周后先物色1-2个出挑的小朋友培养起来。（服从性强、表现欲强、会看眼色，最好个子高点能凶同龄人）
3、结合家访时和家长的交流基本能判断这个家长能否做家委会（是否是全职妈妈/是否尊重老师）。全职妈妈比较有空，平时管理班费，参与学校活动之类的都比较积极。家长表面上都是尊重老师的，但实际上家长普遍会看轻年轻教师。一部分跟年轻老师说话比较不客气、喜欢长篇大论喋喋不休(尤其是喜欢大谈特谈教育理论的，比如蒙氏的爱和自由啊什么的。这里不是说蒙氏理论不好，而是学了半吊子就自以为是地放养出没规矩的孩子的现象太普遍了。)，或者话里有话地试探新教师。这类家长十有八九是拎不清的，千万不能进家委会，孩子再优秀都不行，会给以后的工作带来麻烦。
结合第1、2点，孩子优秀、家长客气懂分寸的可以当家委会，其中两点都做到并且全职可以考虑校级家委。这样的话以后给孩子荣誉是合情合理的，家长不会纠缠。如果孩子本身不优秀，家长又为了让孩子多受班主任照顾而作为家委会给班级和学校做了不少事，万一有什么荣誉，他孩子不够格所以拿不到，就多少得罪了这个家长。所以家委会的家长，孩子最好是那种有点能力的，最起码不用操心。家委会的家长必须跟班主任有共同利益点才能同一战线，而这个利益点就是重点培养他的孩子。班级小群里刮起妖风的时候还是需要家委会的家长帮忙牵头说话的。
最后顺带提一句，情商智商双高的家长基本不跟老师多废话，会送礼但是收不收是老师个人的事，她们只会在老师需要动用家委会力量的时候，简洁干脆地问一句需要做什么，然后默默把事情做好。情商智商双低的家委会假借代表其他家长的名义发表自己的意见，自作聪明，时间长了不服众，那时候就有好戏看了。
4、行规偏差生基本就是两种情况，家庭教育问题和生理性问题。生理性问题一般可以看出来，比如自闭症或者严重多动症。轻微多动症的孩子，家长普遍不愿意面对现实，因为怕副作用不愿意给孩子吃药，而且素质不高的那种家长还会觉得孩子生理有特殊症状是一个无敌的理由，就是说不管这个孩子做了什么错事都可以拿出这个理由来要求原谅。班级整体上课纪律会受到影响，这种时候如果实在没办法通过奖惩措施教育改善孩子的行为问题，可以让家长申请陪读。不过还是尽可能不要让家长到教室听课。
家庭教育问题比较普遍，年轻教师要指出孩子的家庭教育缺失问题最好要拉拢几个主课老教师一起去说，否则家长动辄告领导。他们对老教师敢怒不敢言，所以他们针对的就是年轻经验少的老师。要永远记住家长爱听好话，嘴上再怎么让老师严管教，心里都还是心疼得要死。如果他们舍得严管教，他们的孩子也不会成为屡教不改、羞耻感弱的行规偏差生了，往往正是因为他们宠、惯着、舍不得惩罚孩子的错误行为，所以才会教育出那样没有规则意识的孩子。而这种家长往往还会觉得孩子是缺乏鼓励所以才会有行为问题，还要求老师多多鼓励、赞扬孩子。
为了方便管教调皮捣蛋的孩子，可以适当表扬，不过惩戒措施也一定要做到位，小孩子也都是看人下菜碟的。说过的奖惩规则一定要做到，否则孩子心里不服气。
孩子是家长的镜子，什么样的孩子背后是什么样的家长是真的。无法无天的孩子要么是老人宠出来的，要么是父母自身素质不怎么样的同时忽视了家庭教育。所以其实不管是老教师还是年轻教师指出他们家庭教育上的问题，作用都是不大的，不要报有希望觉得跟家长说了几次问题所在，他就会改正教育方式，更可能的是他因为听不到好话而逐渐产生怨气，觉得老师给他孩子贴标签，背地里拉拢几个家长拉小群说老师坏话、伺机搞事，或者告领导之类的。这时候不如睁只眼闭只眼，拎不清的家长的孩子批评不得，那就无视他的孩子，没捣蛋出事或者影响他人就不要管教了，上课不听做小动作让他去，作业不交拉倒，一周抽他个一两次回答问题敷衍一下就可以了。眼不见为净。个别孩子有出格行为可以拍全班视频，“不经意”把熊孩子在捣乱的行为拍进去，然后发给家长们夸全班小朋友纪律好表现佳。
还有那种当面一套背后一套的孩子，自己屡教不改的错误说的轻描淡写，反而动不动回家添油加醋哭诉老师罚站。这种孩子就是坏料子，背后家长也好不到哪里去，十有八九也是喜欢去领导那儿示弱，玩春秋笔法告小状的。家长以为找了领导，老师就会怕了，就会把他们当回事。但其实who cares？家长告过一次就从此晾着，当不存在就行了。

5、跟家长多说多错，少说少错。文字就是证据，既然发消息就要随时做好被截图的准备。有事打电话解决比较好，就事论事，长话短说。万能句式是“首先要谢谢你提出意见和建议。你家孩子很聪明/本质不坏，就是注意力不太集中/自制力有待加强/…我们的目标是一致的，希望让孩子在这方面有所成长。孩子的进步需要时间，我们老师也会看到孩子一点一滴的努力并予以鼓励，我相信通过我们加强家校配合、有问题及时沟通，一定能让孩子变得更好。”
6、工作联系方式和私人联系方式最好分开，避免消息发错地方。我本人是很反感微信群的，设置了家长不能通过群加我好友，朋友圈也是同事分组不可见更新。至于我为什么讨厌微信群，因为微信群里如果有家长直接怼老师或者七嘴八舌议论起什么事，老师会处于被动地位，不得已进行回复——众目睽睽之下，老师的回复要经过反复斟酌，经得起所有家长咬文嚼字的解读，一点歧义都不能有，一个标点符号都不能错。必须是合情合理，柔中带刚的措辞。
家长私聊的消息最好不要秒回，本来也就没必要秒回，过个半个小时再回比较好。秒回会让家长觉得班主任挺闲的，能第一时间刷到手机消息，反而是迟些回复消息，他们会觉得班主任工作忙，一些小事就不打扰了。另外需要跟家长立好规矩，晚上8:00之后和早上7:00之前不打电话，期间哪怕看到家长发消息也不要点进去、不要回复。如果不立规矩，拎不清的家长会习惯在私人时间打扰老师，很烦的。
7、忍住恶心对熊孩子装出喜欢的样子往往会有管理奇效。
8、有孩子的班主任往往会更懂得与孩子沟通的技巧。对孩子没有爱的人做不好班主任，做起来也会很累。
9、家长没有好坏之分，只有拎得清拎不清之分。不教了就是陌生人，很正常。
10、每个班家长平均素质不一样，如果倒霉带了难搞的班，尤其谨记多说多错。家长吧，你越理他他越来劲怼你，反而你不理他和他的孩子，冷处理他过段时间自己就明白了。遇到不明事理的不用多费口舌，直接保持沉默就行，反正没有规定教师必须回复家长的每条消息。
11、分享一个有趣的现象。层次高的家长在群里都是不公开发表意见的，一有事就叽叽喳喳跳出来在群里各种高谈阔论在老师眼里都挺蠢的。
12、每个小学都有那种只教一二年级的老班主任，这种老班主任哄孩子和家长的技能可以说是出神入化，炉火纯青——她们一张嘴，屎都能夸出香来，所以家长都说好，于是领导就安排她们只教一二年级。至于原因，就是因为一二年级家长送礼最多，所以这种老班主任就是我评论区说的真正功利精明的老师，她们的教学成绩未必好（这也是领导不让她们带高年级的原因之一），但嘴是一定相当甜，保姆也是做得相当到位，这样家长开心了就会送礼啊。当然啦，收礼有风险，老班主任拿捏得住家长，那才敢收。
被夸惯了的班级，家长往往会受不了三年级换其他班主任的严厉作风，毕竟三年级规矩基本都做好了，重点讲成绩了嘛。接手这种班级的班主任肯定是个说一不二硬手段的，否则镇不住。
13、第4条已经说了，熊孩子就是被惯出来的，所以熊孩子之间起矛盾，明明是半斤八两的问题，然而双方家长都会觉得自己孩子是受害者。这时候老师不管怎么处理都会得罪双方家长，哪怕各打五十大板家长也会觉得自家孩子受委屈了，觉得老师的处理不公平。这时候就应该让家长双方自己沟通去，这就叫狗咬狗。

14、小孩子的书包里可能有录音笔，平时指令清晰易懂就行，表扬要具体，多表扬总没错，批评注意下措辞，尽量不带个人色彩地陈述事实，让小朋友们评价。越到高年级，学生的是非观念越强，自然就把问题学生孤立了。
15、有些家长，是有一个坚硬的逻辑闭环的，就是不管她孩子出什么问题都是有“原因”的，但是她又死活不肯承认这就是在给她孩子找借口。因为她完全是活在自己的逻辑闭环里的，面对事实她会自动屏蔽做个瞎子。别人想打进她的逻辑闭环，还会引起她的反弹，也就是不停地找别人的原因/外在因素，觉得她孩子做错事都是因为别人怎么怎么样。被这种家长包庇纵容长大的孩子行为问题会越来越严重，而且出了学校再犯什么事，他爸妈还能赖社会。所以遇到这种家长千万不要多费口舌，太较真的结果就是她时刻准备录音抓把柄投诉。提醒自己: 人畜不同道。反正孩子未来走了歪路，最倒霉的还是父母，会有报应的。

16、心态是最重要的，表面上诶呀我会继续关注你家孩子的，心里记住关我x事。经常生气伤身体，永远记得身体健康最重要啦。

17、小学一二年级的孩子在家长眼中都是最棒的。原因是一二年级的知识点都非常简单，卷子也出得简单，根本拉不开差距。部分一二年级就成绩很差的孩子，他们的家长也会用各种理由解释，比如说嗨我家这孩子虽然聪明但就是不用功（这理由都被用烂了），上课注意力不集中/自控能力差，没开窍等等。
到了三年级呢他们会发现不对劲啊，孩子成绩突然下滑了，其实是一部分孩子一二年级学习习惯不好的问题暴露出来了（尤其是那些依赖家长在家里抓的孩子，在学校学习特别被动），而且三年级知识难点陡增。语文作文需要大量积累好词好句，英语各种语法，数学三年级应用题不是三两步就能完成的，类型也多了。
这时候有些家长就会找老师的问题，觉得是老师抓得不紧（“为啥你不时时刻刻催我孩子交作业呢？”）或者教的不好（如果三年级换老师了），其实问题就在他们自己孩子身上，要么学习习惯不好，要么笨（老师没法直说啊，一个班几十个人有对比就有伤害）。到了四五年级他们就会认清现实啦，到了初中，他们就认命啦～

18、办公室电脑最好设密码，因为跟你一个办公室的某位独自加班的同事可能会偷你电脑上的东西——任何东西。
19、如果你是条子班的任课老师，一定先问清楚哪几个是条子生。别管家长说什么严格管教，记住只要是条子生，就基本等于不能骂不能罚，只能讲道理、鼓励、表扬、奖励。
不要指望对条子生严厉会得到背后家长的感激。守规矩的条子生当个小干部是常规操作（除非成绩太烂），不守规矩的条子生就是被宠出来的，这种外人也管教不得，吃力不讨好，只能哄着。
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现在的家长，三教九流，人均教育学家。至于老师，在他们眼里基本就是服务行业人员。网上道德绑架的时候给盖高帽，恨不得老师是耶稣。家长心里普遍觉得老师做的不管有多累都是应该的，面上一串彩虹屁又不要钱。老师或者学校做的什么事说的什么话让家长不舒服不满意了，就背地里举报，投诉。也不管占不占理，反正学校领导老师最后都会道歉的。一个孩子的家长被老师们知道跟上面投诉举报过，这个孩子以后在学校就不会有老师严管教了，谁都知道没必要管。
现在的老师们呢，也知道哄家长和孩子开心最重要，至于事实是什么，谁关心啊。能干的还不如会唱的。
我敢说以后的老师们普遍嘴甜心硬。家长尊师重道，老师尽心尽力的时代已经悄然过去了。这一代学生就是实验品，双减也不过一场闹剧而已。但凡是吃学历红利的脑力劳动者，就知道基础教育的重要性。学校不组织月考期末考，不公布成绩排名只不过是掩耳盗铃的做法，对学生温水煮青蛙，我相信教育的最终目的始终是实现社会分层。