家庭教育到底怎么做才有效?

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家庭教育到底怎么做才有效?-1.jpg
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8 ?  P+ U& w/ Z1 s; P
# W: G1 [8 w& m5 U6 ~7 m; u

6 s6 J% \! \  N& v) N9 q8 ]; b) \( ]  F* D- S6 k! O; v
目前,大家公认

2 Z, ^, O, J  P! L
家庭教育、学校教育和社会教育

; j! Q7 z$ x1 i' A: D9 a
是构建人成长的三个必经之路

* n0 o# e% a4 M: K7 w* F4 @6 S9 b

+ r8 L( w3 h9 L: B
% y9 f8 ~6 ?7 @: v1 X4 N. U
家庭教育在人生中
0 m4 ]* l! M0 ]: n6 y" K
主要承担气质向度发展

1 M5 r7 i9 r: q) A; e: A! K$ o( L
性格养成、习惯品格

) }! Q' d( {% V8 S
是影响个人终生的内核驱动

* t. O8 z$ j4 o0 g) i
而且是不可逆的

% L( o  Y6 @5 U$ V) v& u; E
1-9岁是最佳引导期

$ j0 j5 f% l) ?# Q( p) F! X
9-15岁可挽回期

# \/ ^4 R( ?$ Y3 z* X5 }
15岁以后,独立人格和思想形成
3 ]2 C9 j# ]7 ?) O
家庭教育几乎无能为力
2 [4 U  e+ l# X9 u+ V; S
1 a) e7 X* B% S. ?

( K% b! J; T+ f: O: y' |
因此,越来越多的父母非常重视家庭教育
" h5 R$ w, y0 a( d) Y) w
各种家庭教育课程应运而生

) |( a/ i  p' r# I; y
线上的视频课、直播课
6 V9 ]8 S0 t) L9 j
线下的沙龙课、大会场课
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家庭教育现状

8 h" ^" Z1 }( T
呈现江湖门派一样各显神通

' h, o7 f) m$ S$ r0 W1 P+ U
曾经从事销售演讲的
, f+ I0 m" h- U! V2 r# _0 g4 S
爱好国学的、心理咨询师
  y7 L; Y: N& c0 b3 c7 e
讲故事的、从事过教育工作的
7 ]/ \7 U& q. ]0 k
都纷纷转行成为家庭教育指导师
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他们或大开星级酒店大会场
8 F9 w8 t1 b8 c! d" s
煽情式洗脑式销售成交
- I* C6 ^: f3 ]
或录制视频或在线直播
  ?" Y; J+ s4 B% Q
听起来都非常有道理
' C% l; C& ~, q0 e( o/ `
他们激情澎湃能连续演讲几天几夜不重复
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可是背后的教育逻辑是什么?

- }% w, ?4 ]5 f, I2 G
激情演讲后、成交后的
! f8 d- K6 p! u) z
下一步是什么呢?
9 K7 h1 I* u$ m
还是继续参加会议还是观看直播看视频吗?
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: l/ i* y4 z! b" w& g$ U) B2 m
4 V% U- z- q( m

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家庭教育到底怎么做才有效?-2.jpg
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: V9 ^. x2 e8 ~: }
100多年前

& ^8 K# C! h$ u$ v# p
中国出了位教育界圣人
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他叫陶行知
  c) U/ j9 y- _5 _* i% t, t1 o
他用一生的时间和实践

" m. K3 `" k# T+ H
为中国教育提供了取之不尽用之不竭

6 q( O, j1 D  Y+ _* T! d
新的方式和素材

2 ]$ H8 g. i; i% O5 {% C2 S
从而赢得了
3 W, S' b; X' y& a. m" f
两千年前孔夫子
8 @& L) E1 U# ]6 A! T7 |- m, i
两千年后陶行知

1 A6 v0 Q! @# m& v4 t/ }, q
之美誉
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通过学陶师陶践陶
. m# j9 a( M0 A8 M
我找到了90多年前
+ T6 x! g" x. q% k/ i8 o
陶行知先生发表的一篇文章
' Q9 y, D, M$ l# m% Y9 f) X3 g7 G- @
可以用来观察今天的家庭教育现状
  Z0 w+ ]! s8 l
帮助家长们找到正确的教养方法

( t" g4 n) C- M% K
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家庭教育到底怎么做才有效?-3.jpg

  A; C5 V* e% h5 \3 Y! F

/ ?, z" d5 C, i- a" t
  F" k+ h! r! ]& w
生活工具主义之教育
( o0 N* D6 p  P* v3 I# F6 L3 N( b3 h* ]& w! @
文 | 陶行知
  ~6 Y$ e, V- F2 L" g5 u  o0 J本篇原载于1927年7月1日
6 ^% r8 z4 _1 V; f% Q. x  b! j2 U! r
《乡教丛讯》第巷第12期% o1 f/ l9 Z8 |4 P! f; R, C% u, y

" t  [! g4 U# V“教育以生活为中心”

( j3 v$ q. M2 U2 z
这句话已经成为今日学校里的口头禅
; @0 ~2 U/ U8 J7 r7 `: T0 g* k
但是细考实际

0 U6 R! C! Z& Z7 ?: F" t
教育自教育
4 ^. i( f2 y# M( p2 B& p
生活自生活

& s# a* x" t: ~+ L5 s/ ]2 F) |
依然渺不相关

0 p% N" M5 n: X4 I' w% c8 O
这是因为什么缘故?

& Y% L2 U( ]1 m2 Y
我们先前以“老八股”不适用

8 T+ w1 W% ^1 ^) g
所以废科举,兴学堂
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但是新学办了三十年
3 a5 o6 q+ F5 A
依然换汤不换药、卖尽气力

& I# \$ K2 J5 ^7 b9 A
不过把“老八股”变成“洋八股”罢了
* ], v- @1 K) N' L8 i' z" |7 z
“老八股”与民众生活无关

- [5 F4 C4 A$ B: J$ |
“洋八股”依然与民众生活无关

1 E. g/ N4 f4 U! k9 _0 l
但是新学校何以变成“洋八股”

) X; T$ s* G! a+ E, D2 y" L/ u
何以与民众生活无关?
) ^3 Z) Q6 K0 A; Y  b- u
这其中必有道理
8 |+ a# o, ]& q4 \  E
6 {& D- n2 G* s人的生活

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必须有相当工具

: X# L9 \, \) Q+ Y1 V# r$ W
才能表现出来
$ T! j6 ]' L5 ?) U, }9 g
工具充分,才有充分的表现

7 {* C5 ~% ^: _
工具优美,才有优美的表现

6 i4 ?/ {' Z1 k. w0 [( n
工具伟大,才有伟大的表现6 G- B9 b- b# w! b0 g

- h$ g" U+ @  X& Q2 M, X3 }教育是什么?

7 a# J  D% n" K: {* h
教育是教人发明工具

8 Q' G' y. _3 ]5 J* V5 r
制造工具,运用工具
  K0 V. r# C( O! [& G
生活教育教人发明生活工具

( a$ q  Z( R+ I  q9 \0 d* a
制造生活工具

- |, l; P% o. C. [& _. X4 D
运用生活工具
. X/ Y$ e' w# O2 Z+ w
空谈生活教育是没有用的
5 _! i- N5 Y% A0 ~4 A4 o5 r: y
真正的生活教育必以生活工具为出发点

$ y- Y+ |1 H5 c
没有工具则精神不能发挥

: q( E2 @6 O( H# F4 W, p
生活无由表现
' Q, }+ V3 j4 c* c" O9 H! j
观察一个国家或一个学校的教育是否合乎实际生活

8 A8 }* [, u; A% _. ^
只须看他有无生活工具

5 S/ P. k+ _! n' T% V9 c/ s* e
倘使有了

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再进一步看他是否充分运用所有的生活工具
( N" k" ^4 A# I/ [6 R# c
教育有无创造力

' X9 s: A2 e7 N; }$ @
也只须看他能否发明人生新工具或新人生工具

7 V2 b9 O* _8 ^; m9 v2 L0 }
中国教育已到绝境

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千万不要空谈教育

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千万不要空谈生活
* x7 B) b$ H2 y# k
只有发明工具,制造工具
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运用工具才是真教育
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才是真生活
0 }( d& @$ c7 @, c1 M3 {
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: @+ o5 @+ g7 Q# F4 ^! W0 G

% R3 H, D/ v% k
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陶行知先生明确了
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教育一定要体现到工具上
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好的家庭教育
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一定有好的工具

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帮助家长和孩子

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科学高效的成长
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明确了家庭教育是否有效

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可为当下的父母和孩子

% ]2 o1 q. Q; o6 p2 J
指明一条正确的道路
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) I8 w+ Q4 a6 g. s3 U

* [! t$ r2 `% r: U' G3 J
欢迎大家参与交流
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家庭教育到底怎么做才有效?-4.jpg
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