镜观·领航｜教育强则国家强

3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。在发表重要讲话时，习近平强调：

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教育兴则国家兴，教育强则国家强
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% _% j2 u. Z8 J: K党的十八大以来
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习近平总书记多次走入校园

+ a/ j, d; k% d8 E7 \同师生们共话
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7 L" F3 I) u# \: |: _; u8 w3 Z教育强国建设

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2014年5月30日上午，习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平观看学生书写的毛笔字。

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2019年4月15日下午，习近平在重庆石柱土家族自治县中益乡小学同学生们亲切交谈，询问他们学习和生活情况。
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( s4 H# C5 j5 L1 l  L2019年8月20日，习近平在甘肃省张掖市山丹培黎学校考察时，同师生亲切交流。山丹培黎学校于1942年创办，突出职业教育特色和终身教育理念，培养了大批实用技术人才。

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( x! U5 D2 D+ E6 c2 o) g& z2020年9月16日，习近平在湖南郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学，同学生们亲切交流。
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2022年4月25日，习近平来到中国人民大学考察调研。这是习近平向师生们挥手致意。

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4 _7 L! M$ E2 }( R" a
; p6 ^7 _1 ]' e# a. ~: ], x2022年10月26日，习近平在陕西省延安市延安中学枣园校区高一（2）班教室，同师生亲切交流。

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+ U/ _. y, `! n2023年5月31日，习近平来到北京育英学校看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。这是习近平在科学教室同小学生们亲切交流。

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2024年6月18日下午，习近平在青海果洛西宁民族中学高一（1）班观摩“新时代、新家乡”主题思政课。
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2024年12月19日，习近平来到澳门科技大学考察，同学校师生和科研工作者亲切交流。这是习近平在学校图书馆同正在查阅资料的同学们亲切交流。
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广大教育工作者
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和青年学子

积极响应总书记号召

5 U1 `, |# A/ W, z+ c0 C8 {在立德树人和
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% }$ c" _3 I1 F$ u; h* Y德智体美劳全面发展等方面

不断探索实践

9 C8 @5 `' U6 o- A五育并举，德字为先
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老师在思政教育“小课堂”
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% ]- |' R" ?& Z: A6 `* E和社会“大课堂”中

1 W3 ?8 g8 E( i8 F, p3 R为社会主义建设者和接班人们
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8 w" ]$ u5 Z; N6 c1 G! {9 m5 q' h扣好人生的第一粒扣子

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) e/ I: A2 P; H0 c- m( d/ `: j2023年4月4日，“清明节的铭记——缅怀英烈志 创造新伟业”主题教育系列活动启动仪式在中国人民抗日战争纪念馆举行。这是少先队员代表在启动仪式上高唱《我们是共产主义接班人》。
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& q( b" ]. q. Q4 G2021年5月12日，在井冈山革命烈士陵园，“小红军宣讲团”的成员周煜菡给前来参观研学的学生们进行义务讲解。井冈山小学把“红色德育”作为立德树人的重要抓手，成立了“小红军宣讲团”，培养了一批讲好红色故事、传承先辈精神的小小义务讲解员。

2024年11月13日，在“中流砥柱——中国共产党抗战文物展校园巡展”活动上，北京市第四中学顺义分校学生们共同宣誓，传承红色基因，接受爱国教育。该巡展把中国人民抗日战争纪念馆的馆藏资源搬进北京中小学校园，打造流动博物馆和红色思政课堂。
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* G, K+ z1 X: c" W% C( `  K# F2021年5月14日，在贵州省遵义市遵义会议纪念馆广场，贵州医科大学师生代表参加“赓续百年红色基因，传承守护健康血脉”——“四地同上一堂党史课”活动。
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今日之中国
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; h3 p% Q' E. U) n( s1 @以世界最大规模且有质量的教育体系
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为中国式现代化培养一批批栋梁之材
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! t! N9 t" t$ z2 K2023年9月21日，在北京航空航天大学，学生收看“天宫课堂”第四课。神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。
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2024年9月3日，在西藏林芝市工布江达县娘蒲乡中心小学，孩子们把自己做好的手抄报展示给岭南师范学院支教队员胡正培。娘蒲乡中心小学海拔近4000米，是工布江达县海拔最高的学校。建校初期，学校硬件条件差，本地教师流失率一度高达20%。对口教育援藏工作有力补充了专业师资力量，改善了学校硬软件设施设备。
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2024年9月27日，四川省甘孜藏族自治州道孚县城关第一完全小学六年级的语文老师利用成都市实验小学全日制远程植入式教学系统进行集体备课。道孚县城关第一完全小学始建于1910年，大批学生来自边远地区农牧民家庭。学校通过互联网远程教育系统，引入成都市实验小学的办学理念、课堂教学、教研活动、管理举措，让川西高原的孩子们在家门口也能接受现代优质教育。

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2024年5月17日，河北省承德县综合职业技术教育中心高铁乘务班学生在参加礼仪服务实训。近年来，该中心以就业市场需求为导向，增设了高铁乘务和新能源汽车维修等课程，采取“校企合作”“工学一体”的办学模式，订单式培养行业所需的专业技术人才。

2024年12月17日，青海省海南藏族自治州职业技术学校烹饪专业教师黄雪妍（前右）在指导学生学习西点烘焙。近年来，青海省海南藏族自治州加大职业技术人才培养力度，开设藏医药、汽车维修、烹饪等专业，通过推进学校与企业联合办学，创新校企合作、定向培养等办学模式，拓宽职业教育毕业生就业渠道。
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5 c9 z! ~* Y  R+ Z5 e7 I2024年9月25日，重庆城市职业学院航空学院教师（左一）在为学生们讲解直升机绕机检查的注意事项。近年来，重庆市永川区依托现代制造业基地和西部职教基地优势，推动低空产业领域的校企合作、产教融合，布局发展低空制造、低空管理、低空应用等低空经济产业，助推经济高质量发展。
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科技是第一生产力

8 p3 t& _- z- Q$ Q( P% q0 D人才是第一资源
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, l9 E1 r! M$ O" f5 b创新是第一动力

+ D: d$ o( s9 d8 f7 }# r/ _教育成为联接三者的纽带
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2022年4月29日，在西安铁路职业技术学院，学生在动车组VR智慧课堂上模拟检修。近年来，我国着力促进教育公平，提升教育质量，加快推进教育现代化，教育数字化工作持续推进、成果丰硕。

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2024年1月30日，工作人员在上海举办的“数智未来”教育展上演示智慧盾构施工仿真实训教学系统。2024世界数字教育大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，围绕教师数字素养与胜任力提升、数字化与学习型社会建设、数字教育评价、人工智能与数字伦理、数字变革对基础教育的挑战与机遇、教育治理数字化与数字教育治理等议题展开讨论。

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( Z, b& h$ s7 C! p2024年11月21日，参会者在天津举行的世界职业技术教育发展大会专题展上参观C919飞机模拟器。展览设置了技能塑造人生、技艺传承文明、服务产业升级、国际交流合作、产教互融互通等7个板块，全方位展示职业教育改革发展成果。

9 t! k! b' s' o$ f; ?  A- i2024年9月20日，天津大学人工智能学院胡清华教授在授课。天津大学在2024年秋季学期推出《人工智能导论》课程，由8位人工智能及交叉学科领域的教授共同打造，同时配备30名来自智算学部、精仪学院、自动化学院、理学院等13个学院的专业教师，面向全体本科生进行授课。
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" `6 j: q5 \) s+ j5 p1 Z6 f: B摄影：谢环驰 王晔 张晨霖 马宁 彭昭之 陶亮 央秀达珍 王全超 鞠焕宗 沈伯韩 丁增尼达 李然 李鑫 辛梦晨 李一博
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编辑：毕晓洋 李琰 虞东升张曼怡 刘杰
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% N! }" }6 w3 F7 g. Y' a. k) H( X1 E新华社摄影部制作
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