专家业者共议基础教育课程教学改革

中新网天津12月1日电 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会1日在天津落下帷幕。
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; `, B! O, d* q. A& }11月30日至12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。中国教育学会供图
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1 q1 x8 ?5 m! I6 @6 b. w( A$ y会议以“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”为主题，围绕基础教育领域重点热点难点话题，全面展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索，助力基础教育高质量发展。

1 h& Y4 {1 L) o8 J7 K4 A* @: K会上举行了2022亚太地区教育创新文晖奖颁奖仪式。来自巴基斯坦知识平台组织和柬埔寨王国政府教育、青年和体育部的项目获2022年文晖奖。来自斯里兰卡DP基金会和印度尼西亚共和国经济统筹部-KP项目管理办公室的项目2022年文晖荣誉奖。该奖项旨在表彰亚太地区在教育创新发展方面作出杰出贡献、通过开展教育创新改善教学质量的教育工作者或教育机构，鼓励在改善教学质量方面持续地探索与创新。
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" [6 j4 Q5 }2 u8 v: I1 Y据悉，本次会议为期2天，其间举办了70余场分论坛、微论坛。全国基础教育领域专家学者、行政管理部门负责人、校长、教师等4000余人参会。
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4 n5 ]6 k3 o0 x" M5 }- [中国教育学会会长朱之文指出，本届论坛集中展示了我国基础教育课程教学改革的最新进展和取得的重要标志性成果。聚焦育人关键环节与重点领域，总结凝练我国基础教育课程教学改革的成功经验，深入研讨亟待解决的突出问题，推动基础教育课程教学改革向纵深推进、落地落实，助推基础教育高质量发展，着力为建设教育强国提供支撑。(完)