利益相关,复旦毕业生,在这所学校学习生活了五年。
8 S1 z6 |, P! R+ w先说结论,复旦是一所很自由的学校,但是自由之下有光明自然也有黑暗。
" Q6 Y' x* I, V1 {2 M6 q复旦的自由,既体现在校园生活管理上,也体现在教学培养上。
! ?2 W% @7 ?/ n u! D校园生活上的自由,给学生兴趣拓展和全面发展开辟了很广阔的空间,学校有一百多个社团,在各个领域有兴趣的同学都能找到自己的圈子,可以在各自的领域自由发挥,找到兴趣相投的同类人,为大家营造了丰富多彩的校园生活。- I! ?9 I2 v$ u4 b9 P+ H5 h
但是自由的氛围之下,学校对社团活动的管理是非常松散的,学校把管理社团、学生组织的权力很大程度上交给了学生自己,这样的培养方式正面来说能够培养学生的独立精神,但是也给一些事故的发生埋下了隐患。
6 R* }$ L& T. a5 B对于多数社团来说,管理层一般一年换一届,学生干部的管理能力本来就打个问号。平时处理程序性的日常事务还好,一旦遇到突发事件,要正确处理确实是超出了部分学生干部的能力。而这个问题在登山探险这个薄弱环节暴露得淋漓尽致。3 G9 r4 a/ m- `5 A& Y
登山户外圈里面长期盛行一种攀比风气,这个经常参加户外活动的驴友应该体会比较深。越是偏僻险峻,越是野的地方,越有兴趣去,好像去过以后回来越好在票圈炫耀一样。这个风气对复旦登山协会影响也挺深的,圈子里面确实有些大神,去爬过雪山穿越戈壁、做过极限活动的大佬有很多,他们对困难的认知往往是低于实际的,而户外探险对小白的难度是客观存在的。出去走线,经常就会开一些难度高的,野的线。但是有的线路,虽然平时走难度不大,但一旦遇到个下雨洪水,天气恶劣,难度就直线上升。这样出事故就是自然而然的。
; q5 ?4 G, t6 a+ C4 C) L7 Z0 s5 z十八驴的事件,就是这样的背景下发生的。突发事件发生以后,管理层的应急处置能力和危机公关能力,远远达不到处理这次突发事件的要求。
- J/ h$ r" N! S" o$ R1 ^7 z2 \6 t站在自己人的角度来说,当然可以说因为他们只是学生,他们不专业。但是确实也反映出学校培养模式上的一些问题。自由放任的管理模式,一方面确实极大激发了学生的创造力,但是另一方面确实缺乏一个兜底的机制和危机预警的机制。到底是自由还是放纵,这个度该怎么拿捏,确实是个问题。9 \) k0 K! a6 E& h% r% G
说白了这件事其实就是学校给学生的空间太大,有的学生一不留神就过火了,也给其他人带来麻烦,也给其他人的生命造成了伤害。
8 F2 {6 ~ e, r2 p* z; D) v2 }另外在十八驴和后续一系列事件里面,部分复旦学生身上,体现出来了一种精致利己主义。这个是我想说的另一个方面的问题。
0 F! B1 n9 D" c2 ^# f+ h0 T就是复旦的教学培养问题。
5 t- a7 d$ i% L! P6 K7 v0 h0 t复旦这所学校为学生提供了丰富的资源,也是一个足够高的平台,这是毋庸置疑的。但是复旦的培养模式,概括起来是反正东西都给你们了,你们自由发挥就好。具体这些资源怎么用,你们自己探索。资源具体怎么分配,你们自由竞争。说好听一点是自由竞争,说难听一点叫做养蛊。于是学生就开始疯狂内卷。
( `, @' O7 h+ ^. r在这样自由竞争的环境里面,马太效应特别显著,强者越强,弱者越弱。就是在复旦这所学校里面,能找到很多在某个领域有很突出能力的大神,但是与此同时,也时常能听到有同学抑郁、退学读不下去,甚至走向绝路的。
}! c6 ?1 i7 v; M+ w/ }! n/ p* K在这样的环境下面,人和人关系其实比较冷漠,甚至某些人会特别自私。尤其是竞争激烈的院系,因为同一个系的所有同学都是对手,所以不仅学术上有追赶,极端情况下生活上也相互提防、相互碾压、相互敌视。这样也就不难理解包括投毒案在内的一些事情了。, @" I0 g' c# O/ l7 ?! |
其实对于这种让学生自由发挥的培养方式,实事求是地说是有利有弊的。好处来说,一是让学生提前适应进入社会激烈竞争的工作和生活的状态,二是可以充分发挥学生的潜能。9 Y9 r' a1 C% M5 v+ Y8 h. e
但是当我看到很多在竞争之下落败的朋友,一个人窝在宿舍颓废焦虑,在情绪中走不出来,甚至迈向极端的时候,我也非常的心疼,毕竟他们也曾经在高考中是佼佼者,也是父母的骄傲。也曾经是外界媒体和大众眼中未来的国之栋梁。他们来到这所学校之前,也花费了小学、初中、高中老师们若干年的培养和心血。0 P# \/ }' r+ H% y. B
我觉得学校确实是能做一些事情的,能去建立一些给学生兜底的管理机制。比如把大系的班级拆开,聘用更多专职辅导员(复旦多数院系辅导员是研究生兼职的,一方面研究生要兼顾学业、科研,另一方面还要管理班级,真的忙不过来)。这样辅导员能够专心地关注学生的心理健康、成长发展。把大的专业班级拆分,这样同一个院系的同学关系就不会那么冷漠,社交相处成本相对就比较低。虽然这么做没那么省钱,但是总比学生出问题了再想办法各种撤热搜好一些。 |