从小接收批评式教育长大的孩子会有什么样的表现？

a牛1 · 2021-5-30 20:01:06

最爱批评人的职业之一，是老师；
而我，是老师的孩子。
初二上学期，数学小测验。
发下来卷子后，老师让回家把错题改过来。
我错得有点多，怕爸妈不满意。
等他们午睡，才蹑手蹑脚地拿起笔。
怕什么来什么，我妈起来去厕所，看到我在学习。
刚想夸一句，被试卷上密密麻麻的大红叉惊呆了。
赶紧喊醒我爸：你看，你看看，你儿子错了多少！
我印象里，我妈还宣称：以后你给你儿子开家长会，我可不去，丢人！
高一第一次月考，语文118、数学98（满分150）；
我爸接我回家的路上，问我成绩。
我说，数学考了98.
他皱着眉头：怎么这么低？
我赶紧说，语文上了三位数，108.
他语气更严厉了：那也不算太高吧？！还好意思说！
我一路上不敢吭声。
后来，我也成了一名老师。
课间跟同学们聊天，有学生告诉我：
咱们班这次某某科没考好，某某老师发卷子的时候，说我们学习一点都不用功。
这就是“给脸不要脸”！
一时间，我竟不知道该说些什么。
站在家长的角度：我批评你，你应该“知耻而后勇”，我越说你不行，你应该“行一个”让我看看。
有些孩子确实有这么一股犟劲，适合这种方式。
然而，按我这些年的教学经验，更多的孩子，适合鼓励。
就问那些骂学生“不要脸”的老师：
骂完之后，你们班大部分学生是不是就“斗志昂扬”了？
不用我说，自己看看这种教育方式，有用吗？
没用的话，所谓的“批评教育”，是为了学生，还是为了发泄情绪？
小时候的朋友、老师会换，经历的事情一去不复返。
但是处理问题、处理关系的习惯，还在。
并且在更隐蔽的角落，发挥着巨大的作用。
经常接受“批评教育”的孩子，长大之后，习惯性地讨好别人，害怕达不到别人的期望；
你面对的领导、同事、朋友……背后都有“严厉父母”的影子，尽管父母远在千里之外。
会把更多的时间花在“表演努力”上，而非真正的努力；
会抢着自我批评，因为这样，就可以不用让别人来批评自己；
就算有人表扬了，习惯性的质疑：人家随口说的，不能当真……
机会来的时候，第一反应是“怎么不出错”，而不是“怎么办成它”，当然，不出错的最好方案，就是什么都不干……
别问我怎么知道的，我也是花了好大的力气，才走出来。
而走出来的第一步，就是不再苛求自己，允许自己懒、允许自己暂时做不到，当自己有进步的时候，夸一夸自己，相信别人的赞赏也是发自真心。
也许，治愈自己的童年，未必非要用完整个人生。

2021-5-30 22:49:25

建议你看看《被讨厌的勇气》这本书，学习人生智慧，过好人生。学会自我接纳，接受不能改变的改变，可以改变的。学会包容自己、包容别人。学会自我认可，而不是得到别人的认可。学会做好课题分离，做自己的课题，而不是过别人期待你过的人生。学会用目的论指导人生，而不是原因论决定自己的人生。

一了乾坤 · 2021-5-31 08:47:17

有的家长，是因为孩子常常犯错、事情做的不好，才批评孩子
有一些家长，即使孩子表现挺不错，也喜欢以批评式教育来鞭策孩子成长，美名其曰是为了不让孩子太“飘”，不能骄傲自满。
那么如果孩子常常被批评、被否定（不是偶尔），会有什么样的影响呢？
批评会削弱孩子大脑的情绪感知力

有研究表明，经常被父母批评的孩子，大脑对他人面部表情情绪信息的解读和感知能力较弱。
来自宾汉姆顿大学的研究人员表示：「经常被父母批评的孩子可能较少会注意他人的面部表情所传达的情绪信息。这种行为可能会影响孩子与他人的关系，这也解释了为什么经常被批评的孩子有更大的概率会患上抑郁症、焦虑症等疾病。」
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为了了解父母的批评对孩子关注、处理他人面部表情所带来的影响，研究人员使用了名为晚正电位（late positive potential）的脑电情绪识别方式，这种方式提供了一种衡量人对情绪信息（比如高兴或悲伤的表情）的关注程度的指标。
[研究内容]
研究人员让一群孩子年龄为 7 到 11 岁的父母用五分钟的时间谈论自己的孩子，然后根据父母在言谈中所提及到对自己孩子的不同批评程度进行了编码。
与此同时，研究人员测量了这些孩子在观看一系列显示不同情绪表情的图片时的大脑活动。
实验结果就是，与那些父母批评程度较低的孩子相比，被父母高度批评的孩子对面部表情情绪的关注较少。
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其实这并不难理解，人在本能上总是会倾向于逃避那些让自己感到不舒服、焦虑或悲伤的事情，孩子们更是如此。
经常被父母批评的孩子在遇到困难时，更有可能使用回避性的应对策略，因为他们害怕看到批评的表情，害怕看到别人的失望和厌恶。
当然这种做法自然也会阻止他们看到其他人脸上的积极表情，最终结果就是对孩子情绪感知能力的发展造成阻碍，间接也会影响到他们的积极自信、语言表达能一些列能力和素质。
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情绪的由来和控制
在我们的大脑中，有很多部位都可以接收情绪，其中最为敏感的探测器就是“杏仁核”。

孩子得到了一个想要已久的玩具——开心
2 [2 _7 W( h7 N! q3 G( z; h/ y5 F花费很长时间拼好的乐高不小心摔散架了——伤心
: g& ?5 _& T- I0 P& @8 s努力了很久却没有达成预期目标——消极沮丧
# I9 g% K; ~( q4 T' _6 q- b' q孩子第一次参加重要考试——紧张焦虑

喜怒哀乐等各式各样的情绪，会被大脑杏仁核接收，这都是很正常的。我们不可能保证每一天只发生令人愉快的的事情，每时每刻都开心快乐。
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但是杏仁核接收到这些情绪后，会把讯息传递到大脑的前额叶皮质中，前额叶皮质负责帮我们判断、评估、调节和决策。
比如：

花费很长时间拼好的乐高不小心摔散架了——（杏仁核）伤心——（前额叶皮质）不要紧，我可以重新拼一次，有了之前积累的经验，我一定能很快拼好！
3 g& P: D2 h- l0 A
/ N5 d* f% y/ g. B! \' [; T孩子第一次参加重要考试——（杏仁核）紧张焦虑——（前额叶皮质）冷静下来，集中注意力查看试卷题目，抓紧时间完成！

从这里我们可以看出，前额叶皮质越强大，帮助孩子处理情绪、调整情绪、做出正确决策和行为的能力也就更强大。
如果想要提升孩子的情绪力，强化大脑发育，也可以点击我们之前分享的专业知识科普文章查看方法：
情商越高，成绩越好！正性情绪能促进孩子的认知加工和解决问题的灵活性！避开2个错误点，孩子提升就不难

LANDY_ICY · 2021-5-31 13:24:37

就一直觉得自己不够好呗。

寻伊伊寄 · 2021-5-31 19:34:24

当代中国家长的教育模式，并不是绝对性地都合理有效。
不少父母端起家长的架子，极力奉行打骂、批评式教育，往往不注重孩子努力的过程，只在意成绩和结果。
平时工作繁忙，对孩子漠不关心，一旦孩子没有如愿以偿取得佳绩，或者没有按要求达到目标，等待而来的可能就是父母的批评式教育。
考试考得不理想，骂。
成绩倒退了，骂。
做事不如别人，骂。
各种小事犯错不合心意，骂。
有些家长是一逮到机会就发飙开撕，实行打击式的教育，觉得孩子不打不成材，像我小姑家的儿子就被批评惯了，导致现在性格十分胆小懦弱，畏畏缩缩的。
像这样从小接受批评式教育长大的孩子会有什么样的表现？大体上可能会出现这几种情况。

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心理变得自卑、怯懦
长期在父母的批评和打压下成长，会让孩子变得十分没自信，特别是在一些公共场合，内心会感觉很紧张，焦躁不安，甚至有时候害怕得连话都不敢说，不敢和人有交流。
甚至有些孩子，在家长批评之后内心会觉得很羞愧，觉得没脸面对父母，甚至可能做出一些偏激的事情出来。
在新一季的《爸爸在哪儿》，杨烁式教育被称为典型的错误案例，节目开播之后，杨烁就受到大批观众的谩骂。
原来，杨烁的儿子杨雨辰，在观众们看来是个听话懂事的7岁小暖男，但是却在节目里一味被杨烁批评教育，还经常对儿子怒吼。
就刚开始选房子的时候，杨雨辰选的是山顶上的房子，看到这个情景，杨烁就感觉非常不悦，用嫌弃的语气和孩子说“你看看你选的地方。”
整个节目下来，杨烁批评儿子不下数十次，常常都是因为一点小事情，不难看出，每次杨雨辰和杨烁一起相处的时候，脸上是非常不安，没有笑容的，观众表示很心疼。
其实，不合理的育儿方式，真的有可能会毁了孩子的一生。
从小就受到各种批评的孩子，会习惯性低估自己的能力，觉得低人一等，内心会活得特别卑微，提心吊胆的，总是觉得很累，如果心结一直解不开的话，孩子甚至会产生轻生倾向。

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<hr/>容易情绪化
其实，小孩子的内心自尊心都是非常强的，一旦父母站在自己的对立方，批评和压制自己，那么他们可能也会变得特别神经质。
有些小孩脾气可能会变得非常暴躁，一句不合心意的话语，可能就点燃了内心的小宇宙，瞬间爆发。
有些孩子则会变得警惕性非常强，充满防备和敌意，觉得任何人，甚至自己的亲人、父母都不值得相信，因为即便自己做得再好，家长也是不满意的，变得特别容易情绪化和敏感。
<hr/>演变成“讨好型”人设
在长期批评下长大的孩子，其实一直处于被人“否定”的心态，所以他非常害怕犯错误，性格变得很软弱，久而久之就会变成“讨好型”人设。
别人对他一点好，就各种感恩戴德，恨不得付出更多来回报人家，自己做错了啥永远都是最先道歉那个。
其实讨好别人是一件非常心累的事情，孩子内心会变得非常敏锐，甚至会不惜一切代价去满足别人的请求，因为他难以拒绝。

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也就是常说的，委屈自己，也要去成就别人。
在生活中，讨好型人格的孩子，会觉得哪儿都是问题，自己一无是处，永远做得不够好，即便努力做了，自己就是不配得到奖励。
就连桌上的花瓶或者纸巾盒放歪了，也一定要多次检查放好，就担心一个小事情没做好被父母责备，这种挥之不去的自愧感，会让孩子一点一点丧失自我。
<hr/>回避型人格
长期受到指责、吼骂，会让孩子习惯性逃避那些让自己觉得烦躁、不开心，不想面对的事情，从而演变成回避型人格。
只要父母一开口说教、批评，孩子内心就会觉得烦躁，宁愿扭开头走掉，也不愿意多听一句，逃避责任。
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<hr/>逆反心理
父母的高度批评，会让孩子的内心创伤越来越剧烈化，当到了一个点的时候，孩子可能会从愧疚、烦躁、不安上升到逆反心态。
一旦起了冲突，势必会激化和加深亲子矛盾，甚至做出一些影响巨大的事情，十分不利于孩子心理健康成长发展。
过分批评、打压式的教育固然不可取，但是适当的批评也是要的，无条件的爱也并≠就是放任纵容，那我们做家长的该如何养育有道呢？
<hr/>运用合理的方式来批评孩子
孩子毕竟还是弱势群体，而父母也不能当只会指手画脚、高高在上的霸权教育主义者。
是个人都会犯错，不要说孩子了，父母难道就是十全十美，不会犯错误的人吗？
一些家长，往往动不动就拿家庭里的琐碎事物来说教，批评孩子。
“动作能不能利索点？”“让你干点活就这点鸡力儿吗？成事不足，败事有余。”
我很赞成尹建莉老师说过的一句话：“我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。”

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甚至有些家长不分场合当众批评孩子，完全不顾及旁边到底有没有人，是不是公共场合，更是大大挫败了孩子的自尊心和自信心。
这种批评方式，更是会让他们蒙上阴影，践踏自尊，非常不合理。
孩子犯错的时候，我们可以找个合适的时间地点，或者在比较轻松愉快的氛围中，借此机会来和孩子交谈，并且明确指出孩子的错误。
<hr/>在批评教育的时候，态度要诚恳，公正，语气要放温和，平缓，不要一来就不分青红皂白骂人，得先了解清楚状况和事情根本原因，再来具体问题具体分析。
当孩子认识到自己错误的时候，也要做好引导，并且要实施一些鼓励，让孩子可以重获信心。
不要在孩子伤心、生病、郁闷的情况下作出严厉批评，等孩子安静下来，情绪平复之后，再来心平气和进行交谈，往往更有效。

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<hr/>培养孩子自省能力
当孩子犯错之后，别过分直接去指责孩子的错误，而是要让孩子明白，如果自己犯了错，是要承担责任的。
陶渊明有道:“悟以往之不谏,知来者之可追。
当孩子犯错了之后，一部分孩子会内心充满愧疚，不安，我们要做的是及时纠正孩子的错误，并且告诉孩子犯错的后果和责任，反思下得与失，让孩子学会自省。
如果孩子能够检讨自己，并且及时改正，一切都不是什么大事，引导孩子做好自我管理，自我约束，是每个家长应有的责任。
<hr/>衡量好批评与鼓励的标准
父母一味批评、打击孩子固然不可取，但是总表扬也是不合理的，我们应该衡量好批评与鼓励的标准。
当孩子努力了，有了进步，但是没有达到预期的目标，我们也可以说一句很不错，有进步。

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当孩子粗心大意漏单位、小数点丢分，也要及时指出来，并且让孩子注意，争取下次不再犯同样的错误。
别只会一味数落孩子，这样会让他们感到窒息与不安，还有个别子一犯错就没有商量余地一样，各种指责和谩骂。
总结：
1.不奉行批评式教育，不用欺辱、打压性的语言来伤害孩子的心，这种痛感会根深蒂固埋藏在孩子心里，成为一辈子的阴影。
2.培养孩子独立、自信、自强，让孩子积极面对生活，得到心理上的真正成长。
3.擅于找到孩子的闪光点，别被孩子的一点错误蒙蔽了全身心。
4.家长理应要做好表率，制定合理规则，自己先做好榜样，以身作则
5.不止是身体健康，关注孩子心理健康成长也很重要。

2021-6-1 03:38:35

这种例子太多了，没自信就是很突出的表现，自悲，忧郁。失去人生的方向。

AAAA310 · 2021-6-1 09:49:56

叛逆或自卑。

寒塘渡月焉 · 2021-6-1 17:35:40

我来了我来了，我迈着魔鬼般的步伐又来了……
鼓掌，灯光，音乐，撒花……
我就是那个从小接受批评式教育长大的孩子，在我生命中的前二十年都是这样的，以至于我有一下后遗症，特别是在工作中，这个后遗症会变得尤为突出。
首先，我特别能接受别人的批评，只要是这件事情原因在我，那我随便你批评，我都能虚心接受，只要不是特别过分的话，我都能洗耳恭听。扣钱，检讨什么样的惩罚措施都能接受，完全不会去质疑你是不是考核的有点多之类的。而且还会从心里认为如果我当时怎样怎样，现在这件事情就不会发生，特别容易自责，有负罪感，还会主动把这件事的责任揽在自己身上，不论错误的主要原因是不是因为我自己。
其次，不自信，面对领导安排下来的工作任务，第一想法就是我不行，别选我，我拿不下来。脑子里永远都是自己的缺点，我粗心我胆小我怕事儿，我干不好，太难了，我不行。这些词儿永远都在我的脑子里转圈圈。
第三，特别怕公开场合讲话，怕领导安排我组织个什么活动啦会议啦，怕参加单位组织的演讲比赛，特别容易忘词儿，特别是和领导眼神对视的时候。
第四，心思特别敏感，害怕说错话，每次说话之前，特别是向领导汇报一件事情之前总会先打好草稿，想着怎么去把一件事情说的很圆满，怎么能把自己的责任推出去。
第五，养成了讨好型人格，这里也不是说这种人格不好，只是会很累，太介意周围人的看法了，活的有点战战兢兢。
不过我都已经这样生活了三十年，也已经习惯了，也不能完全否定这种性格不好，每种性格的存在都有他的优缺点和合理性。这样的教育方式也养成了改善了我粗心大意的习惯，只是在我教育我的小朋友的时候不会再用这种教育方式了。
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把白天当白天吞 · 2021-6-1 21:50:53

不知道为啥让我回答这个问题，我小时候是在父母的赞美之下长大的。
我不是故意凡尔赛的，请别鄙视我。

ZoeY385 · 2021-6-2 08:57:55

缺乏自信
还会为了避免犯错而不敢尝试