让职业教育成为人才成长“第二赛道”，代表委员这样呼吁

职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中“前途广阔、大有可为”。今年全国两会上，结合经济社会发展新形势、职教改革发展新任务，代表委员们对“职教本科”“产教融合”“普职分流”“质量提升”“师资队伍”等话题建言献策，一起来看看他们有哪些新观点吧——
) g, l% e& Y4 ^8 r: X' W3 ?$ A$ q; I
9 q0 g" M+ V1 c6 J) K关键词·职教本科

发展职业本科教育既是为了满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是为了回应广大人民群众的教育需求。代表委员从“职教高考”、职教本科建设等方面提出建议。

9 g0 ?% d9 |2 ]- F2 d1 H' d全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华：扩大职教本科规模，加快本科层次职业教育试点。搭建技术创新平台，大力推进产教融合。

7 G5 O! U% [! |9 {, A- J全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯：建议加快制订并推行全国统一“职教高考”制度实施方案。

7 A2 ~' \+ K. E. e2 e7 N2 P全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉：稳步发展职业本科教育，需要对已经升格或合并的职业大学提高人才培养质量，对中国特色高水平高职学校要支持升格，做强存量、做优增量，让职业本科教育成为职业教育高质量发展的关键。

全国人大代表、内蒙古自治区科尔沁艺术职业学院教务科研处处长王晓红：建议推进内蒙古职业本科学校建设，开展职业本科专业试点。
' Z) J0 g* J: Z) {' K9 S
: `+ ~1 r/ g- B全国人大代表、郑州铁路职业技术学院院长马玉霞：建议支持符合条件的国家级、省级“双高计划”建设单位独立升格为职业本科院校，加快发展高质量职业本科教育。
( b5 A5 U) a' {8 R
全国人大代表、广东省惠州市委常委、宣传部部长黄细花：建议加快推动符合条件的技师学院纳入高等学校序列。
# ]- U: [$ v0 `% W( ]: h/ c
关键词·产教融合
/ k2 R. J. s9 y9 b, N: [6 I
" o2 f" e1 S+ Q- s  r1 Y* b2 w6 q7 [' }: m今年政府工作报告提出，要“完善产教融合办学体制”。来自产业界的代表委员就如何进一步深化产教融合、加强校企合作提出了自己的看法。
- B- z* w' t+ [/ i. |! _% U
全国人大代表、锐科激光副董事长闫大鹏：建议加强统筹领导，产教融合从校企“自由恋爱”转变为政府“做媒”，鼓励企业举办或参与举办职业教育。

全国人大代表、58同城CEO姚劲波：建立更加完善的产教融合、校企合作体系，由企业承担更多人才培养的责任。
% C, n3 ~: Q' K& O7 B' b
! Q5 q% l- Q6 E  E! k; u全国人大代表、好想你枣业股份有限公司董事长石聚彬：鼓励以企业为主体的多元化办学模式和加大对企业办学的经费投入等多方面入手，让政策与市场形成合力，充分发挥职业教育的积极作用，推动企业和地区经济的发展。
" m# E; P9 S0 U# y" w
全国人大代表、中国航天科工集团有限公司航天海鹰（镇江）特种材料有限公司装配制造技术中心副主任王巍：建议除了制度保障、资金支持外，还需要在评价方式、产教融合、人才认定等方面下功夫，加快推进职业教育“现代学徒制”。

( Z: q4 Z) I4 r1 c, A全国政协委员、祈福集团副董事长孟丽红：建议落实国家顶层设计，打造适应本省、本区域经济发展特色的职业教育体系及教育品牌。
4 z5 S* E7 i6 P& W& H
全国政协委员、河北省工商联主席刘劲松：建议创新校企融合方式，动态调整职业院校专业设置及招生计划，有针对性地输出需求人才，同时精准培养适应企业发展的人才。
; Y' _( v9 R8 \$ {9 Q' S7 Z
7 a" C* R$ ^- M; G) ~  A3 S6 r全国人大代表、大同市公共交通有限责任公司三分公司驾驶员冯冰：建议有关部门统筹涉及“学徒制”项目有关部门的支持政策，落实企业和学徒补贴政策。

关键词·普职融合
2 e9 [9 u  g0 `* N$ e
9 e0 J8 h( R# T# q, M3 M国家“十四五”规划提出要“深化职普融通”，代表委员就探索举办综合性高中、教育评价标准、学籍互转制度等方面提出了自己的观点。
& j: H, Q& w% v+ ]: x
全国政协委员、上海市人民政府参事胡卫：积极探索“普职融合”发展新模式，逐步把更多高中办成综合高中，同时在每所高中学校开设普高课程和技能课程。
( r, @8 p" s% _
; F. h) W$ c. u! i2 \3 @0 n全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇：建议从“一刀切式的刚性分流”转向“因地制宜的柔性分流”，提高普职分流的重心，从“初中后”转向“高中后”，同时加快发展本科层次职业教育。

全国政协委员、广东省政协副主席马光瑜：建议强化政策支持、评价标准、联合教研等制度设计，构建高中阶段学籍互转制度，加快高中阶段普职融通发展。
- f/ Z) `4 m$ B. m2 Q6 b
全国政协委员、九三学社中央委员许进：建议在普通高等教育与高等职业教育两个教育体系之间建立互认标准的教育评价体系，以进一步推动普职分流。

全国人大代表、河北省沧州市中心医院党委书记温秀玲：建议在学生高中毕业后，有了对自己职业规划的初步认知后，通过职业教育进行技术应用培养。

9 J! z1 P( N/ T$ t关键词·质量提升

6 C' g7 w" k4 y" |6 F# c+ |增强职业教育吸引力，关键在提升办学质量。从改善办学条件、完善政策体系、紧缺人才培养、加强国际交流等方面，代表委员纷纷建言。
" S# C% J! @1 w3 V0 j
4 K- o! ^4 o& ^8 J& m4 i( X, L全国人大代表、西南大学教授谢德体：尽快完善职业教育法规体系，完善高职院校“1+X”证书制度的内涵，助力非营利性民办高职教育与公办一体化发展的新格局。

全国政协委员、国家教育部机械类专业教学指导委员会主任委员赵继：建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，切实加大对职业教育的投入。

全国政协委员、中国农业大学工学院教授韩鲁佳：加大职业教育经费投入，改善职业教育办学条件，让职业教育成为人才成长的“第二赛道”。
/ l# x+ W1 w9 r! t
全国政协委员、广东省广播电视局原一级巡视员黄玲：建议职业院校设立婴幼儿照护服务相关专业。

全国政协委员、洛阳理工学院副院长马珺：建议加强精神科等急需紧缺人才的培养，优化精神卫生领域职业教育专业设置与课程建设。
: s6 ^9 q0 V: k
全国人大代表、广东省龙川县田家炳中学校长李舒强：建议引导发达地区优质职业教育资源进入原中央苏区、革命老区，为当地职业教育赋能。

$ t, o" i( U' }全国人大代表、西南大学教授谢德体：建议加快国际化技能人才培养，培育职业院校“走出去”国家品牌，加强与“一带一路”沿线国家职业教育机构交流合作，探索实施“一带一路”技能人才订单式培养。
3 Z' r( O1 G& b/ W
5 f* u4 z& f* n8 Y全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：推进博士层次“双师型”职教师资培养。