乐歌分享丨 父母如何发现和培养孩子的兴趣，让孩子赢在起跑线

在当今的时代，各个阶段的竞争压力都在逐渐增大，而每个父母都不希望自己的孩子输在起跑线，家长都希望从小就培养孩子的各方面能力。
( i+ l5 _9 H  h1 s! i所以，各式各样的兴趣班就诞生了，为了让孩子们能够德智体多方面的发展，家长们可谓使出了浑身的力气帮助孩子们选择兴趣班。


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- l5 V- G8 m# ?; z- m. C3 B2 O4 q健康、积极向上的兴趣爱好是孩子一生的财富，可以让孩子对生活更加积极向上、乐观、自信心增强，把无聊的时间利用起来，系统的学习进步。
9 q6 O5 t/ E! e" b2 O) {' l一个好的兴趣爱好还能刺激智力的发育，有研究发现，孩子在感兴趣的事物上不仅愿意花费更多时间，而且愿意动脑探索、钻研，培养解决问题的能力，在兴趣爱好中丰富自己的生活，从而让孩子拥有丰富多彩的生活。
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那么问题就来了，面对那么多的兴趣爱好，父母要给孩子选择哪一个呢？这成了父母最头疼的事情。
到底要给孩子报什么兴趣班？孩子还小看不出有什么兴趣？家长在给孩子选择兴趣时常常迷茫，甚至担心埋没了孩子的天赋。孩子对兴趣的选择是出于单纯的喜欢，而家长在培养孩子兴趣时却叠加了多重考虑，就会进入培养兴趣的误区。


7 v3 }9 @0 a6 z* n3 H|家长如何与发现孩子的兴趣？
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- Q! |; F+ h8 D6 G& G9 ]兴趣是孩子们最好的老师，发现孩子的兴趣就是发现孩子的潜能所在，就是发现孩子的希望所在。发现孩子的兴趣，要善用“显微镜”和“放大镜”；培养孩子的兴趣，要用望远镜的原理，少一些眼前的功利。
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! k* l% R4 F; L' O" B仔细观察孩子
每个孩子拥有的强项都是不同的，他们对某一事物的兴趣或在某一方面的天赋会有一些最初的表现。在曾经一位父亲一开始让孩子学画画，但是他发现，儿子无论画出的花瓶还是人物都是几何图形，他捕捉到这个信息，猜测孩子应该更喜欢数学，果然，孩子一接触算术便很喜欢，后来成为了英国著名的数学家。
) U  }( ~& {" X0 W作为父母来说，应该在陪孩子成长的过程中要注意观察孩子们细微的变化，换位思考观察他们的世界，当父母观察到孩子的一些信息时，通过聊天的方式与他们交流，从沟通中逐渐发现孩子们的兴趣。
5 s* l$ o1 f. T5 F5 b( m比如，爱画画的孩子可能再很小的时候就会拿着涂鸦笔到处乱画，有的父母可能会觉得孩子这是在玩闹，但是其实画画就是他现阶段所喜爱的事情，父母应该正确的引导孩子，将画画作为自己的一个兴趣爱好。

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$ ]. x) l) \4 l1 a+ f5 O% ~科学的培养理念
! l! S$ H# g7 w" z3 G1 b通过一项研究表明，决定一个孩子的兴趣的不仅仅是基因，还有孩子的生长环境，也是影响孩子兴趣一大因素。
7 t" ~. E! a. j! `因为孩子所处的环境会对孩子的心理有所影响，更复杂的是，环境也常常会影响孩子基因的表现。有时即使一个孩子天生携带画画方面的天赋基因，也会因为环境的原因，让孩子在心理上排斥，从而导致画画也不能成为孩子的兴趣所在。
# c  ?# w: I/ ^8 F! p家长一味地想要发现孩子所谓的天赋，孩子被盲目崇拜的父母逼着学，那么最终结果很可能是悲剧一场。
! Q5 k7 L# o, r7 x* [& U9 h. V在孩子成长的过程中，父母要保护好孩子的自尊心，自尊水平高会有利于他成长以后面对困难时，有信心去面对，而不会产生畏难情绪。


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  A7 C' ~8 D: R4 p8 @) o7 f保持热情和努力
6 T/ M8 I6 Q# t% _& i3 y“成功的关键不在天赋和智商，而在于热情和努力的总和。”这句话出自美国宾州大学心理学教授安琪拉·达克沃斯，达克沃斯通过对大量成功案例的分析，得出了成功的另一面，就是坚毅理论，解释了一个人的天赋是如何转变为成就。
) s. {. _: a. K" E$ p# ^: D8 a当不同的个体处在相同的情况下，一个人能取得多大的成就只取决于两件事情：天赋和努力。
( Y5 l9 ]- _3 _( Z对于成就而言，努力因素比天赋有更大的权重。当我们的目标是获得一个更大的成就，最佳的选择就是通过一遍又一遍地重复，这样的投入对任何人而言都是可触达的。
, z, E5 m# V; S8 y! E也就是说，如果不努力，无论天赋多高，都很难掌握新的技能，即便学成了，如果不努力，也不会真正地出效果。
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7 B$ Q+ p! i3 e0 |- k# n0 y) F% ^02
' u( ~4 c0 O2 w& k) ^9 {* w9 \适当的做减法
& ]& y# P& o2 U5 ]当经过一段日子以后，我们需要对孩子的兴趣做减法。在最开始尝试各种事物的时候，孩子一定会有很多感兴趣的地方，但是因为每一个项目都需要投入时间和精力，所以过多的项目反而容易让孩子分散精力和时间，不利于培养坚毅。
* E7 U4 s& w4 P$ G/ T一起筛掉一些不合适的课程，比如时间不合适，和现阶段孩子能力不匹配，不喜欢的互动方式、试听课体验不理想、距离太远接送不过来等等，然后再报名试听课，看看听孩子们的反馈，评估时间表和上课状态，和老师沟通教学方式和目标，最后再跟孩子确定学习强度是否愿意接受等。
' \* L+ U0 h; L6 Q3 ]这个筛选的过程虽然繁琐，但是这也是为孩子的坚持做铺垫。
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刻意的去练习
0 X" T. R: {0 h$ s6 |任何人早期的兴趣都是脆弱而模糊的，需要有力的培养，并且精心的沉淀才能获得更深厚的力量，所以坚持必不可少。
认知心理学家安德斯·埃里克森提出了“刻意练习”的概念，让孩子有目标地持续进步。帮助孩子积累更多的刻意练习机会，去拆解困难，重新理解和面对困难，这同样也可以提高孩子的坚持度，让坚持和勤奋成为孩子内在的驱动力。
当我们针对孩子的某一个目标设定刻意练习方向时，需要基于孩子没有突破的特定弱点，首先得制定一个有一定挑战性的清晰目标。这意味着我们对过程是有质量标准的，如果没有质量标准，只是重复的作业，对于任何人的精进并不会有太大的帮助。


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为孩子营造一个适合的环境
当孩子经常在一个特定的环境和氛围中，自然会对那个东西产生亲近感和熟悉感，然后孩子们的关注点就会更多地往这个方向转移。倘若孩子从中发现了有趣的地方，尝试后发现还不错，那么兴趣便培养起来了。
所以，家长要努力提高自己，家长自身的修养对培养孩子的兴趣、爱好和特长有着重要的潜移默化的渗透式的影响。
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, O7 Q/ c! s  U! B: K, e鼓励孩子的兴趣
& c6 j2 H& _3 U) X$ @  D: O& _( p孩子的心性是散漫自由的，心智和意志力也并不成熟。对于兴趣来说，他们过了最开始的好玩阶段，到了夯实基础功的枯燥阶段，孩子们就可能会因为它的枯燥而放弃。
此时，父母要多聆听孩子遇到的困惑，及时给予他们需要的帮助。如果太快放弃，只会让孩子养成遇事退缩的习惯，以后遇到事情的时候也会养成退缩的习惯。这个时候是需要父母站出来鼓励和引导的，帮助孩子们坚持下来，成为孩子们最大的动力。


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在孩子们选择了兴趣以后，坚持和努力就是他们通往成功的道路。而在这个过程中，父母就要做好孩子们的后勤保障。
8 H+ s, r, x( u7 J# g& d9 Z比如，当孩子们选择了画画以后，父母就要为孩子们准备好画笔、画册以及书桌等工具，让孩子们更专业和舒适的去学习。在这里就不得不提到乐歌的ET6智能学习书桌。
它设置有一键电动升降按钮，让桌子的高度可以适配各个阶段不同身高的孩子，不用担心孩子身高长得快得随时更换书桌。无需家长的陪伴，孩子就可以自行调节高度。
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  t4 p  P8 {2 z; J; g/ N  y学习桌的桌面还设置了四种角度，满足孩子们学习的不同状态。包括0度书法角度、0-15度写字角度、15-30度阅读角度和30-40度绘画角度，让孩子自由切换学习状态，四种角度的调节，可以适用于孩子们的任意学习状态，并且保护孩子们的视力和颈椎，让孩子们在安全的环境下去学习。

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9 D$ b% M" N/ x6 p. [; s. A兴趣的发现和培养考验的
2 ~% `; J8 V- C$ Z是父母的认知格局
孩子的起跑线是父母
" Q' ?, `2 n+ C5 k" \! i一个家庭的教育都源于
身为父母的追求和不断学习
让父母的不断在学习中调整适合孩子的方法
让孩子在放松而专注的状态下自由成长