班级分被扣了几分,老师要那个被扣的学生抄几十遍书,扣2分10次,3分20次算体罚吗?

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查看8135 | 回复5 | 2023-8-23 01:46:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
班级分被扣了几分,老师要那个被扣的学生抄几十遍书,扣2分10次,3分20次算体罚吗?
梅的枯坐剂 | 2023-8-23 05:40:47 | 显示全部楼层
不算,这算什么体罚?( P& D  A; |  U' x0 K0 p  i
教育部规定,适当惩罚是教育孩子成长的必须,这属于无害有益的小惩戒,重点在戒不在惩,是让你记住别再犯类似的错误,这个对你的成长百利而无一害。- y9 n, k2 F/ y& _
益在哪,抄书几十遍:好记性不如料笔头,多秒几遍,能够记住书的内容,这不是很好的学习,简直是求之不得的学习方式。& R8 P' b8 z  b' A( N! ~
生在福中要知福。
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123459204 | 2023-8-23 11:54:31 | 显示全部楼层
这是老师情绪失控的表现,这种体罚危害极大,会让孩子对学习产生不良感受,影响今后求学的心态,甚至会产生厌学情绪。8 c" `% d. P% |1 J) T7 q( S7 A
不仅属于体罚,还是比较严重的情况。
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忧郁小丸子曰 | 2023-8-23 13:27:26 | 显示全部楼层
绝对属于体罚,有的回答真的在回避问题。想要搞清楚究竟是为什么"惩罚"孩子,说不定有原因。有的说要把惩戒权还给老师。有的想从教师的动机去分析。还有考虑有效性问题的。
( h' Z; P6 A# l- L$ ?6 L+ }) W. N都跑偏了,只要对学生身体上进行的惩罚,达到了一定程度以至于有可能对学生身体造成了损伤的,都属于体罚。体罚是教育手段的高压线,不论学生有何种过错各种理由都不可以触碰。- y# H) @6 A$ h" a+ n' i
可能有人觉得我太绝对,说"杀人放火都不可以体罚?"杀人放火你报警,你自己"替天行道"属于私刑。这就是高压线,不可以跨过,因为学生和教师实际的地位不平等,这种规定限制了教师权力防止滥用,保障里家长学生的基本权利。这不是为了一点师道尊严和教学效率就可以放弃的。如果可以开这个口子,以后会发生很多远远比教不好学生更可怕的事情。$ T$ U4 j0 a# A. A1 ?/ |# c4 @5 O
这次题干中非常清晰的写着罚抄几十遍。对于小学生身体发育不完全的情况,这个量显然有可能对身体造成负担,必然从惩罚量变导致质变为体罚。我们可以假想一下,如果这个学生犯错,教师说,扣一分就把一首古诗抄一遍,我们会定义为体罚吗?同样有惩罚效果,可是他偏偏要"抄书几十遍"。7 u$ S4 A- L- h9 S# {0 p$ q1 L: H
既然是体罚,那么原因就无所谓了,真的是超过容忍限度的过失也不该这位教师来"替天行道"。那有人会说该怎么处理呢,如果我实在处理不了?其实班主任在遇到问题学生无能为力的情况下,正规操作是去请德育处帮忙,而不是私自处理。这又是个大课题了,这里就不展开了
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共和国大帝俦 | 2023-8-23 16:05:21 | 显示全部楼层
肯定算体罚
5 P5 j. H4 U, a+ A' T* f6 Y罚抄是史上最无用的教育惩戒手段之一,类似的还有无故停学生课、罚跑步等,教育需要惩戒,但是要有个度。
. `8 c: i# ]( E% H# i& j" X* V对于违纪扣班级分的学生,首先要帮助他明白错在哪里,哪些言行是不被允许的;其次,扣分行为可否用不扣分行为代替,这是班主任教育学生前必须心里有数的事;第三,犯错不要紧,学生是未成年人,可以改,如何改正需要老师教;第四,学生“错误”言行不是一两次教育就能改掉的,学生的犯错有两种类型,一是尝试型行为,即他自己也是第一次,不知道对错,老师指出后,很快能改正,第二种是从家庭教育带出来的惯性,这个比较难改,现实中低年级学生犯错多半是前者,而高年级学生犯错属于后者,这就需要长期教育才能奏效了。
+ Y" e6 K6 V. v另外对于扣分这种手段,我持保留态度,不是不能用,而是扣分之余,怎么加分?也就是正面管教,罗列可以加分的事情,鼓励学生去做,是不是比盯着学生犯错然后扣分效果更好呢?
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czyu6685 | 2023-8-23 17:12:20 | 显示全部楼层
我觉得算。班级分这个东西涉及老师的绩效,低了会被批评,但就我身边来看影响并不大,为了管理这么折腾小孩子没必要。抄书工作量还是很大的,耽误小孩子更高效学习的时间。
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