夜读｜你的工作是你当初的兴趣吗？

显示全部楼层 · 2023-7-24 21:16:31

周末的一个高中同学饭局上，大家聊起了工作。谈笑间得知，有人换了工作，有人辞职和前同事一起开了公司，有人待业中。高中同学的饭局和大学同学的饭局，有个明显不一样的地方：大家基本来自不同的行业。于是乎，席间自然问出了一个问题：“你现在的工作，是你当年大学里学的专业吗？”

过了而立之年，很多人的工作已经和大学里的专业无关，这本身并没有什么，人世间的丰富纷繁正在于有“三百六十行”，行行都可以作为谋生的手段，也可以成就精彩人生。相比这个问题，我其实更想问一个没有问出口的问题：你现在的工作，是自己的兴趣爱好吗？

前不久，帮几位弟弟妹妹参谋填报高考志愿，发现一个挺普遍的问题：问他们有没有自己感兴趣的专业或方向，哪怕说个大概，答案都出奇地一致：没有。对于他们来说，好像读什么专业都行，将来干什么事业也都行。这挺让我诧异。这种“都挺好”，未必真的好。

人生一晃，十八年过去了，他们仿佛又站在了一个起点上，完全不知道自己的未来在哪里，该往何处走，当然也就无所谓“自主决定”。这其实是件挺可怕的事情。

而和这种“茫然”相对应的是，现在的很多孩子，包括刚刚高考完的年轻人，从小就是在各种“兴趣班”里长大的。读过了那么多兴趣班，到头来却发现自己没有清晰的兴趣，这或许说明，那些兴趣班里的所谓兴趣，未必是真的，又或者从一开始就含着某种程度上的被迫和盲目。

清华大学石中英教授曾说，“当前教育的一个最大问题，就是学生的被动学习。”被动经常会造就事倍功半，我们常说，兴趣是最好的老师，无论什么事业，有了兴趣，大概干起来是事半功倍的。因为基于兴趣，你会主动去克服困难，没有条件会主动创造条件，当你在兴趣的指引下达到目的或者接近目标，那种成就感也是被迫的工作无法比拟的。

卢梭说，“我们从三个来源接受教育，即自然、人和事物。我们的器官和能力的自发的发展构成自然的教育。教我们如何利用这个发展，构成人给我们的教育。”胡适的师父约翰·杜威则说得更直接——“教育过程以外无目的”。好的教育只是一个辅助工具，辅助一个独立的、完整的、与众不同的人自然而然成长。

兴趣的建立和满足，也是幸福感的重要来源。当下，很多人自嘲“打工人”，不断吐槽自己的工作，就好像是进入了一段失败的婚姻，正是在于那并非自己的兴趣所在。为了兴趣而去拼搏，那不叫“卷”，而是一种自我满足。那些善于在生活中发现和追寻兴趣的人，虽然有时看起来有点“遗世独立”，但却自有一方世界，任其遨游而不疲惫。

一位朋友在“35岁”的门槛失业后，因为自己和妻子平日里喜欢喝咖啡，时而也会直接上手磨咖啡豆，便一步步从无到有地做起了卖咖啡豆的生意；又因为喜欢养宠物和旅行，便带着宠物狗自驾游，无心插柳，居然慢慢做火了自媒体账号，成了一位旅行博主。而这些，都与他此前的本职工作毫无关联，却又构成了如今收入的主要来源。

这让我发现，兴趣不仅可以在精神上救赎我们的生活，还可以在物质上支援我们的生活。甚至，当你碰到工作的壁垒、掉入生活的陷阱后，最后把你拉上来的，却是那些平日里看起来可有可无，甚至还有点“浪费时间”的兴趣。

当然，兴趣是无所不包的，它可以大如星辰大海，也可以小到一首歌、一支舞蹈，或者是一个每天只需要花费十分钟的生活小习惯。每个人的兴趣都可以很具体，它是生活的毛细血管，也调配着人生的甜度。生活，总要有点色彩；人，总要有点兴趣。