校园欺凌能到什么程度?

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校园欺凌能到什么程度?
白刃玄衣及 | 2022-11-26 22:21:37 | 显示全部楼层
说个我小时候的事。0 |0 s& B: Y6 G: N. P  B5 j4 P" T
二年级,被一个男生打了。
' U) t$ I: l- O  J8 a我有一把很精致的小尺子,那孩子看见了想要,不给就硬抢,用削尖的铅笔戳我的胳膊,他力气大,我被他推翻了,膝盖磕青,手上也戳出几个洞洞,都出血了。& c0 c: p1 d. ]0 N5 _# x, z
是课间发生的,我哭着去找班主任,班主任是一个年过五旬的老太太,一看,气坏了,问清了原由,拉着我就回班上,这会儿已经上课了,我记得当时是自然课(暴露年龄了,上世纪九十年代中期的小学),也不管,进去就把那小子拉出来,问是怎么回事,那孩子脖子一梗,硬说尺子是他的,我偷了他的尺子。于是两人一起带回办公室询问。( `: H9 g5 ^4 x$ G
办公室里,我说尺子是我妈妈买的,小店的地址在哪,啥时买的,多少钱,清清楚楚。那熊孩子居然有样学样,说他也是在那买的。然后就请家长了。我妈妈在上班,从单位来学校得有一段时间,对方孩子的奶奶先来了。/ }& |% k- P3 I% r; A5 y5 j
老太太一来,班主任先说明原由,然后问了尺子的事,老太太眼珠一转,说就是她家买的,再问细节,支支吾吾说不出来,说是孩子爸妈买的,我班主任明白了大半。: K! y# d0 a& @7 u# D4 k: G4 |
没接话茬,再跟她说了她家孩子把别人打伤的事情,你猜她怎么说?“就打了个小姑娘,算个啥!咋还请家长了,闺女不就是给小子打的吗”。在办公室里的女老师们听了这话,惊得目瞪口呆。
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5 n# ~$ j  T) m% n8 l) v班主任还算冷静,找人看好我,转身去找了教导主任。教导主任是个四十多岁的中年男人,胖胖的,问老太太:“按你这逻辑,我一老男人这会打你一顿,也是白打了”?老太太一听,往地上一坐,拍着大腿:“老师打人了,老师打人了,快来看,老师打人了”!
/ S$ K% J( r: M0 J, C/ b大家面面相觑,知道这熊孩子怎么培养出来的了,教导主任决定,给孩子父母的单位打电话。不一会儿,孩子妈妈风风火火赶来了,那妈妈先问清事由,又听老师们口述熊奶奶一番天雷滚滚的言论,然后也没理儿子,直奔我这里,跟我说:“阿姨一会收拾他,你不要怕”。说着把我搂怀里,查看我的伤口。问我父母在哪,说要不先去医务室包扎。等我妈的时候,就一直在安慰我。尺子的冤屈也给我洗刷了。
1 O" t  q. J/ K5 R8 ?/ c  v* l5 k我爸妈赶来时,我已经平静下来,但我妈看见我的伤口,嗷的一声就疯了,那个阿姨赶忙道歉,说是马上就去医院,肯定负责到底,态度很诚恳,但我妈有点不理智了,嚷嚷着不要你出医药费,你让那小子过来,让我孩子也戳他几下,好在我爸赶忙拉住,说冷静冷静,旁边的老师也在劝,说先解决问题。
3 ?8 o2 ~' C- O8 f' ?4 g! |: N8 m好容易平静下来,两边家长都心平气和谈话,男孩子爸爸来了,那爸爸脾气更火爆,在路上已经了解了情况,进屋不由分说,提起门边的扫帚就朝那孩子身上抽,是真的抽他,不是做样子,这个时候,一直很嚣张的熊孩子,才知道害怕,嗷嗷哭了。大家还记得那个熊奶奶吧?之前一直缩在角落,没人理她,儿媳妇来了也不理她,这会儿看见儿子来了,忽然有了支撑,嚷着儿子儿子,他们欺负银。
6 K% E. t5 a$ j/ K& A- L/ ?- ]本来火力集中在小男孩身上的,这老太太一喊,大家注意力全在她了,只见她儿媳妇突然吼起来:“XXX(她老公的名字),今天不让你妈走,我就带儿子走,再这么下去你儿子就叫你妈教废了”!那爸爸本来全神贯注打儿子,被老婆吓得一个激灵,回过神来又赶忙去安抚老婆:“先把这事儿解决了,家里的事家里说”。“家里说个屁!能说得通就没有今天这事儿了”。一时间场面极度混乱,孩子哭大人吵老师劝。
$ y$ U! q2 {$ s. m& W我爸妈护着我,不知这家人在干啥,反正就吵得挺热闹。7 Z1 L( l. v6 E  G% g
等再次平静下来,终于把问题解决了,先去了医院,没啥大问题,也没要人家出医药费,人家不好意思,出了医院,硬拉着在旁边的小饭馆吃了一顿饭,尺子的事儿也还了我公道,小男生认真地跟我道了歉。双方父母都是讲理的人,老师也是极度认真负责的,就一破老太太在里面瞎搅和,弄出这么一摊子事。
# q( e" F2 _/ K9 s* c后续:我妈后来又买了一把一模一样的尺子送给小男生,感谢老师们维护正义,又买了一把花送去办公室(那个年代的老师们真的蛮好,送礼他们也不收)。期末家长会,两家妈妈坐一起聊了一会儿,经此一事,熊奶奶终于不跟他们住一块了,说是附近租个房子,她儿子没事去看看,那个妈妈笑得挺开心,说感谢我们一家,帮他家解决了个大麻烦。
' ^- u; L. _6 D' L# C* U$ L这个就是我小时被欺负的一段经历。我非常感恩,在建立安全感和自尊心最重要的时候,遇到了负责人的老师以及父母。
华梦一生 | 2022-11-27 04:11:54 | 显示全部楼层
大家好,我是南阳二中坠楼孩子父亲,我儿子生前系南阳2中高一年级学生,我家离学校约有15公里远,儿子是住校生,每周都是我接送。
7 @0 n, n9 C" l9 c: d; @; P2020年12月2日深夜11:30左右,手机铃声将我从睡梦中惊醒,电话是儿子班主任打来的,她说孩子生病了,已被送到医院去了,叫我马上赶过去,我问病情严重不,她没有直接回答。7 q$ h9 e/ L9 y- |
挂断电话,我赶忙往医院赶去。
( ]/ ~- h# C1 ?4 \7 J, F同年12月3日凌晨0:20左右,我赶到医院看到儿子正在急救室里抢救,他戴着呼吸机,医生正在给他做心肺复苏,他班主任边打电话边哭。
. o) G6 d8 b* H: A8 s8 Y/ K我在急救室外焦急地等待了大约40分钟后,医生告诉我孩子瞳孔已经放大,经抢救无效不幸去世。
, v! Z) E9 p% o$ w# k- U/ r我头脑一片空白,我紧紧拉着医生的手,哭着央求他再抢救一下我儿子;抢救时如需要器官移植,我可以马上移植给儿子;如果需要输血,我马上就输。1 u7 n; v6 m4 D, a+ f
但医生摇了摇头。
% p+ f% K4 B; I' y( A+ W! ]' J% x我听闻噩耗,当场昏厥。
) S: W2 k7 \" D6 \+ `) W5 o, `后来,我慢慢走近儿子,突然发现他身上有多处伤痕。当时医生也很不解,还指着那些伤痕让我拍照。# V# A* R; V8 G- R4 J0 N" e1 C
当时儿子下巴处掉了一块皮,还有一处月牙形的伤,像手指扣过一般,颈部有一条长达15里面的弧形勒痕。% |* q( K$ O$ z" ]( X% e1 p

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儿子头顶正中央的头皮有撞击外伤和头发脱落,左手手臂中指附近有块圆形伤,像被牙齿咬过一样,或像被圆形物体打击过似的。
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更令我感到不可思议的是,当时儿子穿的是校服,衣服两侧口袋全部撕烂。衣服正中间还有一条长约25厘米的口子。(随身2周生活费,数百元现金全无,随身饭卡死亡2天后,被盗刷2次)
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我感到事情蹊跷,遂报警。1:11分报警,警方4:30赶到学校现场。: d& D3 V2 }) x7 e# k3 U. p
当晚我一直靠在儿子身边,把他紧紧地抱在怀里,像小时候一样给他讲故事,给他说话……直至清晨7时左右。
6 m+ F1 J6 d( u) [同年11月29日下午3:27,我像往常一样把儿子送到校门口,当儿子转身走进学校时,我也像以前一样习惯性地给他拍了一张踏入校门的背影照,想记录下儿子成长过程的每一个珍贵瞬间,但令我没有想到的是,那张照片竟是与儿子的永别,而那一次,也是我送儿子最后一次返校,当我再次见到他时,已是一具逐渐冰冷的遗体。8 \  F( b! H1 u+ d& i
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" G" P+ W" E/ D" C- X事发2个多月,校方告知“学校大概有六个监控”监控不全,有故障。
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1 |; t! U1 A" q! ^1 q7 G  t事发3个多月后,校方才让我看监控,监控中发现放学前15分钟,陆续有8名学生(5人未穿校服,其中2人戴黑口罩穿黑衣戴黑帽)2人一组从教学楼一楼不同楼梯往上跑,都从另1个校方所谓监控坏掉的楼梯消失。5 ~; p: G) d* Y* J/ y( M2 `- ^" R
事发时(22:11)有7名学生看到孩子从6楼坠下,他们跑向现场后,将此事告诉了保安。23:17保安告诉宿管,23:58送往医院。% b! s# k, F% I& ~2 R
死亡原因,警方结论是失足坠楼!不是自杀。% V" y4 H8 Q0 }# A; _
坠楼起点到落地点之间,没有任何障碍物。不存在剐蹭衣物,剐蹭外伤可能。警方结论是失足跌落。
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* a% P7 G/ }+ B# u& d1 u+ e# |事发当晚,几名保安指认孩子坠楼点,距离教学楼墙面6.3米,和坠楼姿势为面朝上,平躺在地面。
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/ m* Y4 C* y4 G, t; ?! y: d衣服两侧口袋处,全部发生严重撕裂。随时携带的两周生活费,资料费,数百元现金,不翼而飞。校园卡2天后被消费2次。
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校方《情况说明》说儿子在救护车内与班主任交流沟通。但是谈话内容,校方至今拒绝告知。
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& l% u) ]; K* m7 f微博同名 15花开4 j1 e0 M: H$ B4 t1 J" u/ a
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# t' l/ K9 ]9 y( c: A4 {0 }2 k我所说,所写的,每句话都是事实,都有录音,录像,书面材料,短信,微信聊天记录等为证。更有警方的执法记录仪录像,询问笔录为证!% A4 j6 ?# l2 S8 K
微博名:15花开" h0 D. C; n) c) |

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