那就建立欲望 我们必须要面对一个现实,那就是任何「反欲」的坚持,注定会以失败告终。成功的关键是拥抱欲望,让欲望成为你的驱动力,不管是自我提升、学业、事业。, }6 J1 I9 o' k1 R8 F
在文章正式开始前,我想先谈谈一个大家都知道的最近比较流行的一种商业模式,那就是「盲盒经济」。其实这并不是什么新颖的商业模式,早在几十年前,我还在读小学的时候,就有许多抽「扭蛋」的商铺,一块钱抽一个蛋,蛋里面的小玩具是随机的。 V$ P3 F: Q- H8 J
而现在的盲盒,只不过是把这种模式包装得高端些,做工更好些而已。
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8 ^( D2 b/ R* J8 r! U5 E- i( l就这样一个简单的模型,整个成本也就 10 块钱以下,却能卖到 100 元,并且有些稀缺款能炒到上万元。# d1 O3 r: s, G' l) c6 c
记得曾经有个报道,记者采访了一位盲盒发烧友,他的家堆满了这些模型,他的工资一到账,就拿出大部分来抽盲盒,以至于他欠下了不少债。4 A6 b* D v4 D5 D A5 X8 I
当然这是极端的例子,但如果你身边有收藏盲盒的朋友,或多或少你会发现他对抽盲盒有种让你匪夷所思的入迷。他们肯定会拿出自己的一部分收入来抽盲盒,就像一个生物钟一样,出于本能的周期行为。
+ Q& }7 n. t. {: H. ?" }) P如果你随便问一个收集盲盒的,问他为什么会如此着迷,他们大部分会说就是想收集完整,感觉缺失了一款就有个空洞在那。
6 h( d e- T2 ]" m, y+ Y0 u然而,当他们终于集齐了一套后,他们又会找下一个系列,周而复始。
- P5 \: P' w% F# k* }' R很显然,他们呈现出的状态跟吸毒者类似,那就是「成瘾」。并且他们成瘾的对象不是「盲盒」,而是「收集」这种行为本身。当他们不这么做的时候,就会浑身不自在——是的,这无论从行为模式上,还是大脑化学反应上,跟「染上毒瘾」没有本质区别。
# ^/ u0 k% \: S( ^4 {: X- ^关键是,他们为什么会成瘾?成瘾过程的原理是什么?4 @/ N3 a" ?# _0 ?. k) S
我们如何把这成瘾的底层原理,复制并运用到工作与学习上?
9 y8 D( z8 ?3 E& f& j3 ?+ J) S4 p* q在这里先买个关子,等下会回到这里接着探讨。
' I8 v" W- d, J现在,我们回到这篇文章的主题:如何坚持提升自己。
1 ~/ s( }( ^' d4 l& m我们先谈谈现在大火的教育难题。, e" L1 U1 G* c# v
比如现在家长面临的是一种「两难」的局面,或者说这样一种矛盾——该不该对学习成果做出即时奖赏?
0 u8 p% R2 v5 c% F: D; ]# N7 E认为应该做出即时的奖赏。
K) D2 } K' n% u- F* u( ]8 p$ w认为应该做出即时奖赏的人的逻辑是这样:人的大多数行为的动机都是寻求反馈,如果做一样事情不会得到反馈,那么没有人能够坚持。孩子学习也一样,当他们发现自己的努力不会得到回报,他们还会有动力去学习吗?这个换作大人也是一样的。
* s" x0 ?; p- a) d1 d不要跟孩子们说努力学习以后才能有出息、才能找到好的工作,没有用,因为这样的反馈太过久远了,他们压根就对这样的反馈提不起兴趣。你尝试换位思考下,一件事情的回报要在努力几十年后才能获得,你还会对这件事情提起兴趣吗?) |+ {9 B/ X3 L/ Y5 A: ~( \
所以,培养孩子的学习能力,关键是要给出即时反馈,也就是奖赏。' |9 i# C% \( U- M/ v3 d, g* Y
所以,想要提高学习能力,关键是要给出即时反馈,也就是奖赏。
; |" I- ]5 K$ Y, P2 k认为不应该做出即时的奖赏
4 s- x ^8 L6 \/ } f% t& L) g认为不该做出即时奖赏的逻辑是这样:如果长期重复即时反馈,会给他们培养出一个错误的意识形态——自己是为了得到家长的奖赏而学习,而不是为了自己学习。一旦训练成了这样的习惯,那么到了有一天家长不再给他奖赏,或者他对家长的奖赏已经不感兴趣,又或者他感兴趣的事物是家长无法给予的。那么促使他「努力」的驱动力将荡然无存。- F5 S& n- y/ b: _( @
所以,在子女教育方面就处于这么一种两难的局面,一个即时反馈与延时反馈的矛盾。; S3 q" U, H- C) b; y
可以这么说,所有自我学习能力强、自律的优秀学生,都是有意或无意间解决了这样的矛盾。
U0 b: M- K6 l7 y& r7 N. K该怎么解决这样的矛盾呢?8 Z7 p1 {: S* Z. q. c# ^/ @
想想看,你是学生的话,为什么家长对你学习成果的即时反馈最终会走向无效?其中是因为你对家长的奖赏已经不感兴趣,又或者你感兴趣的事物是家长无法给予的,同时亦是因为作为家长不可能永远给予反馈,子女总有独立生活的一天。
) `/ Z6 N* X! o% D想想看,在你还是幼儿时期的时候,你渴求的东西家长都能轻易给到,如玩具车、一次游乐园、一个漂亮的球鞋等等,这些对于家长来说都是廉价的,自然能轻易给予。. }$ Z1 I3 M+ ]
但随着你的年龄的增长,你渴求的东西会越来越不廉价,终有一天,家长能给予的东西在你眼里会变得廉价,而你渴求的东西,是家长无法给予的,这时候会发生什么呢?你为追求家长奖赏而学习的行为模式自然会走到终点,这时候学习没有了驱动力,自然成绩会一落千丈。) E) l5 `) G3 E
想想看,到了 15 岁这样的年龄,刚步入青春期,渴求的是什么?是玩具?是游乐场?都不是,渴求的是获得集体的尊重,异性的青睐,而这些都是家长无法给予的。而当你发现,获得这些的途径,例如跟某个异性谈恋爱的途径,不是靠读书,而是靠别的方法就能即时获得,那干嘛还要努力学习呢?% M4 W& r$ n! ^) Z2 X$ s( f" x
这时候家长越是要制止你的欲望,你的欲望会越强烈,甚至最后还会造就你的叛逆。% d, y/ B8 d3 Y+ k) M: |6 t
记住一句话,任何反欲的坚持注定会失败。所以关键不是要制止欲望,而是学会拥抱欲望,利用欲望。欲望才是最强的驱动力。3 V4 j$ z2 F6 @& ?0 F
家长们的即时反馈最终会无效,是因为一开始就没有把主动学习与即时反馈捆绑起来成为一体。6 R" B% b6 c$ ~) n% Q( |
什么意思呢?
8 R7 R9 S$ P- ?, w1 F想想看,如果主动学习本身就是一种即时反馈,或者说主动学习本身成为了欲望,你对主动学习本身「成瘾」,那会怎样?这时候不需要有任何外界的压力,你自己甚至会「不由自主」的坚持下去,因为你不这么做的时候你就会浑身不自在。" H& z% X) N# V- ~
听起来好像这不太可能对吧?就像上班的人一到上班时间就渴望着下班,他怎么可能会对工作成瘾呢?' {# v0 x# e' W+ ?- \. ]
世界上还真有不少对工作成瘾的人,并且我们会叫他们为「工作狂」。
4 X) V7 N$ H6 S; j+ s其实,你看到某个人如此成功,并不是因为那个人真的比你优秀、或者比你自律、或者比你更专注,而是因为他恰好对某件事成瘾,而这件事恰好能够促成他成功罢了。优秀学生与差生的区别,也仅仅是因为优秀学生恰好对他所做的事情成瘾罢了。
" n, s/ p6 @: E回头看看那些取得卓越成就的伟人,无一例外,都是因为某件事就是「成瘾」本身。- t( x3 l' d' C# L* L+ B1 |
梵高能创作出那些画,是因为他觉得画画能让他富有吗?9 s8 J- D7 Z0 E: a1 @% Z$ u/ ?3 K2 u F
贝多芬为什么创作出这些伟大的乐章,是为了钱?" w1 W# y) @$ N9 d
特斯拉发明出人造闪电,发明交流电,是为了钱吗?6 T, m- M9 ~4 q7 M# T
都不是,而是因为他们所成瘾的事,恰好成就了他们的伟大。
/ F2 G1 R. [% E6 G: c. X& s/ a是的,伟大与卓越,其实是一种「病态」,只是恰好「病」对了地方。: U4 N4 \7 g) R! K+ z# y6 K
关键是,我们该如何「染」上这种「病」?
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