兴趣促学习，合作更长远

为了在三下乡期间给同学们上好有趣又具有教育意义的第二课堂，我决定给同学们上一节树贴画课。在课程的开篇，我极力地用活泼生动的语言调动同学们参与课堂的积极性。而让我感到惊喜的是，同学们都很配合，也逐渐对树贴画产生兴趣。尤其是给同学们欣赏了许多优秀的树贴画作品之后，他们也开始蠢蠢欲动，希望做出一幅属于自己的、好看的树贴画作品。“兴趣是最好的老师”，当同学们对树帖画产生兴趣的时候，课程的进行就变得更加的顺畅和有意义了，甚至可以起到事半功倍的效果。因此，我觉得调动课堂氛围是十分重要的环节，不能一味的灌输知识而忽视了同学们的听课状态和接受程度。
4 W- R+ K2 A* l! z# I 在同学们分组合作完成树贴画作品的过程中，我通过巡堂和观察同学们的制作过程，发现了许多重要的细节。比如在一个小组中，小组长的管理和组织能力决定了整个小组作品完成的顺利程度和精致程度。我安排同学们四个人共同完成一幅作品，目的是让同学们发挥自己的才能的同时培养大家的团结合作能力。四个人在制作过程中难免会遇到一些意见不合的情况，这时我发现有许多小组长都能够以投票或者其他的巧妙的方式让同学们达到一致的决定，避免正面冲突。“独行者快，众行者远。”团结合作是一个人出到社会需要具备的一种重要能力，我从各位小组长身上也受到了许多启发，佩服他们能很好的做好自己的工作。
3 H6 U, Z' C& F! G0 ~+ L0 j 浓厚的兴趣能让同学们更加积极主动地参与学习，小组团结合作能让他们在今后的人生中走得更加顺畅和长远。而在教同学们树贴画的过程中，我也从同学们身上学到了许多宝贵的精神。