童星邵一卜疑遭校园欺凌跳楼，教育局回应称此事正在进一步协调处理中，如何避免校园欺凌？

死里逃生，15岁的童星邵一卜重新回到学校上课，准备中考。她戴着口罩，看上去和普通中学生一样。她听到有同学在聊她的八卦：“她竟然没有‘毁容’。”
几个月前，她不堪校园中关于诋毁她的言论，以及同学们对她的孤立，从小区6楼跳下。之前说过她坏话的同学，有的就和她住在同一个小区里。
. k- B" q1 Z( s* m! w: O邵一卜是一名童星，曾出演过《追梦少年》《筑梦情缘》《银河补习班》等多部影视作品，与杨幂、邓超、颖儿都有过合作。现实生活中，她的另一个身份是，上海市闵行区某学校9年级学生。
2 V$ ~& T/ m. j4 P7 z% n% d6月中旬，邵一卜的妈妈尤永梅在女儿的社交账号上多次发文，称邵一卜受同学嫉妒，被恶意诽谤，在精神上遭受校园欺凌。虽然一些同学曾写下道歉信承认错误，但伤害女儿的行为仍未停止。绝望的邵一卜跳楼轻生，幸得医生全力救治才脱离生命危险。尤永梅希望欺凌者能受到法律的制裁，也呼吁更多的人关注校园欺凌现象。
3 }6 V/ c* \; o7 \# S针对此事，红星新闻记者多次联系校方及邵一卜的班主任，均未获得回应。6月24日上午，记者致电上海市闵行区教育局，相关工作人员表示该局已有工作人员根据相关管理条例督促学校处理此事，此事正在进一步协调处理中。关于邵一卜母亲网上所发言论是否全部属实，其表示涉及校园欺凌认定一事，得由学校欺凌治理委员会按照相关法律法规进行认定。
3 ^9 n; M, t% i, A/ r+ x童星母亲发文：
, O- A3 J7 }4 J! ]- j  O) d女儿遭到孤立、言语攻击
尤永梅在女儿的社交账号上发长文，详细讲述了邵一卜被同学孤立，绝望跳楼，幸得救治生还的经过。
2021年5月9日，尤永梅接到班主任老师的电话。老师提到，班上的同学都不想和邵一卜玩，因为邵一卜经常出言不逊，说一个男同学是“娘炮”，还说他人穿假名牌、成绩差等。尤永梅感到难以置信，女儿平时的言行举止并非如此。
当尤永梅跟女儿说起这件事时，邵一卜崩溃大哭。她说，传言中的所有事、所有话都不是她做过的、说过的，而是有同学造谣诽谤她，言语攻击她。
“我一开始问过她们为什么要针对我，造我的谣，她们亲口承认，就是因为我经常被老师表扬而嫉妒我，这令她们十分不满意。”邵一卜向母亲诉说。随后，尤永梅联系了班主任，希望老师把事情调查清楚、严肃处理。

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- k- M1 }4 Y  S3 U; j; x↑邵一卜受伤前的照片
2 P. C* v. d0 j3 X尤永梅称，邵一卜一般会利用假期拍戏，但是功课从不落下，成绩也一直排在班级的前五名之内。尤永梅还向记者出示了邵一卜此前获得过的多项荣誉的奖状。
尤永梅向记者展示的一封信里，邵一卜的小学同学在得知邵一卜的遭遇后写信表示，“深感震惊，她与其他同学从来没有不同，是受全班尊敬的优秀者。”
尤永梅表示，经过调查，最初伤害邵一卜的是班上的3名同学。“她们散布谣言毁坏我女儿的名声，很快越来越多的同学在她们的影响下加入。”
邵一卜告诉红星新闻记者，她是从2021年3月开始察觉到了异样。新学期开学，她一进教室就发现很多同学对她指指点点。
6 f+ ]+ a$ _  L+ z后来，邵一卜了解到，有同学在网络上发布了诋毁她的言论。还有人以她为原型写小说，既有电子版也有手写版。虽然这些内容她都没有亲眼看到，但是看到同学们在她面前传来传去，还听到有同学催更后续。
与邵一卜同校的一名学生说，邵一卜的一位同班同学写了一篇小说，对方给他看过。小说提到，邵一卜是个“绿茶姐”“优秀姐”；邵一卜替老师管班时态度“嚣张跋扈、惹人讨厌”。但这个同学印象中邵一卜性格不像如此。
邵一卜很困惑，她觉得自己性格大大咧咧，和同学也都是朋友，没有什么矛盾，不知道自己做错了什么。起初，她也是很想努力融入同学们之中，但后来发现根本不可能。
还有很多细节，都让邵一卜感到自己被孤立。邵一卜回忆，同学会当着她的面说“她爸爸不是已经死了吗？”有同学发试卷、作业本时会跳过她，不小心碰到她的东西就会故作恶心状，老师让同学们给成绩优秀的同学鼓掌，轮到给邵一卜鼓掌时掌声就戛然而止……
也曾有个别同学去安慰邵一卜，但很快就会被骂她的同学提醒，不敢再跟她来往。
/ ?( D+ i( G; t% z% r) I2 }+ E因为这些事情，邵一卜经常晚上关灯后难以入眠。她害怕妈妈担心，也没有告诉她自己的遭遇。
坠楼后所幸生还
2021年的暑假，邵一卜像往常一样参演了一些影视作品。
“暑假结束后，我其实是对新学期满怀期待的，我以为他们会改变。”邵一卜说，不希望的事情还是发生了。新学期开始后，她还是被同学孤立、恶言相向，老师也没有再就此事询问关心她。
7 S: e/ C6 `6 r2 M, {; ^/ d6 `邵一卜说，她当时一直把这些不开心的事情憋在心里，不跟任何人说，甚至把自己封闭起来，放弃反抗。
尤永梅表示，经历上一次的事情后，她担心女儿还会被同学排挤，曾多次联系班主任，但班主任回复说，邵一卜和同学相处很愉快。
2021年11月7日，星期天，早晨，尤永梅听到邵一卜说，“妈妈，我出去跑步。” 尤永梅以为女儿像平时一样去锻炼了。然而女儿出了家门并未沿着楼梯往下走，而是爬上了6楼的窗台纵身一跃。
; _( ^0 I" R; w/ }每当想到这些，尤永梅都心痛得无法呼吸，“她原本性格开朗，不卑不亢，但整个环境像一座大山一样压着她。”
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↑邵一卜受伤前的照片

任何校园霸凌都需要及早干预，等到跳楼再想解决方法就太晚了。
9 \) h* l2 e: q* l. m: z( O; [及早干预的前提是及早发现。
其实发现孩子的异常没那么难。很多大人都掩饰不了自己的状态，别说孩子了。ta们状态不对时神态、眼神、语气、行为都在大喊“我有事”。但为什么大人看不出来？
) G- t5 |' d9 S! C# i其实不是看不出来，还是不够上心。谈恋爱时对方叹口气你都追问半天，孩子好几天不说话你看不出来不对劲？
, @; S0 M0 {! h; y* k- m问了也不说。
那你问什么了？
) S8 U8 F3 J- P; W3 B0 J“今天学校怎么样？”；“学什么了？”；“作业写完了吗？”
# |/ _! f* Y' B! \& P是这三板斧吧？
孩子能说什么？
“还行”；“还是那些”；“还在做”……
0 H0 i% R( k0 V) w+ E当然没什么可说，而且这些问题不用问就可以找到答案，动动手看看教科书、看看孩子作业就知道了。
父母真正需要过问的，是孩子在学校中的经历。
唯有【经历】是需要当事者的诉说，是无法从教科书、成绩单、年级排名等硬性指标中获得的。
孩子不说、同学不说、老师不说，你就无从得知。你不知道，真正的问题就被掩盖、就得不到解决。
不仅要问孩子，也要问孩子的同学、朋友，问老师。不要光问学习，要问社交。
" C! e3 D& ?' s" e$ s* U- D问的时候越详细越好，比如孩子最好的朋友是谁？经常和哪些同学一起同出同入？和谁关系比较紧张？孩子喜欢谁、不喜欢谁？为什么？谁在班里人缘最好？班里有没有默认的“等级”？孩子自认为是哪个级别？最喜欢哪个老师？为什么？最不喜欢哪个老师？为什么？等等等等。要具体到有名有姓的人，具体到做过的事，具体到人与人之间的交往互动模式。
* {* ], |6 _5 N7 P5 n, m- o! e问这些问题不是为了审批和批评，而是为了了解孩子的主观经验和感受，所以听的时候不要一上来就对这些经历指手画脚、谁对谁错。但你可以引导孩子为什么ta会有这些感受，为什么会发生这些事。这个分析过程是父母可以帮助孩子完成的。
. I7 j  @: T/ ]2 P/ j' W你说这种细致入微的询问孩子会不会厌烦？
) g* f) j" H& Y首先这不是到小学、甚至初中才开始，从幼儿园就应该开始了。虽然幼儿园还不太会表达，但让ta知道你在意ta学校发生了什么，在意ta和别人的关系，ta也会有安全感。习惯了这种聊天，长大以后才不会太排斥。
3 r6 `. ^: R& U; S* b其次要问得轻松，不要正襟危坐。接孩子放学、吃饭、睡觉前这些比较放松的时间用闲聊天的形式抛出来。ta不愿意说也不要强迫，给ta犹豫的空间，同时一次又一次表态，“爸妈非常愿意支持你、帮助你”，这样的表态永远不要嫌多。
第三要形成家人之间沟通的氛围。不是只有家长问孩子，家长之间也要问，孩子也可以问家长。每个人都关心对方的事，都愿意讲自己的事，不指责，不论断。
第四就是从同学老师那里获取信息。包括观察孩子和同学的互动，是自信的还是胆怯的，主动的还是被动的，积极的还是畏缩的。当同学提起孩子的时候态度是怎样的，喜欢还是嫌弃，重视还是轻视，敬佩还是鄙视？
! h6 j* g- a7 n! B! [和老师沟通不要总问学习，自己看看分数就知道了。要多问孩子平时和谁玩的多、和谁关系不好、参与活动积极不积极、和老师关系怎样……
3 }5 y1 B' I: N: m! B! V5 @最后，把所有这些信息——孩子说的，同学说的，老师说的——汇总，看哪里一致哪里矛盾。这个时候如果有霸凌一定可以看出来了，没有哪个霸凌反侦察能力强到这样都找不出端倪。
5 g- a9 ~* Q4 e7 n真发现了问题，就可以着手解决了，看下面这篇文章。
这篇处理霸凌的文章可以看看：…

编织起自己的关系网。
7 |$ ^' ^! p1 ?& Y+ g3 M5 [这是唯一办法。
. v$ y" Y8 e( u3 r7 N这些年我们一直有一个误区，就是霸凌这事儿，好像只存在于校园。
! i  c( S" w; P事实并不是这样的。
霸凌的本质，是人与人之间权力不平等的欺凌与压迫。
/ `3 @- T1 F3 h+ b& H7 T不仅是小时候有，长大了也依然存在。
6 E/ U9 e9 ?# k* c, A职场里有PUA、有酒服从、有马屁精、有不合理绩效考核。
1 n1 y6 z2 v$ F政治场上有孤立、有打压、有阴谋、有阳谋。
9 V- e) m2 a) A5 }所以从某种意义上来看，解决校园霸凌的途径，或许要从成年人的世界来寻找答案。
那么一个成年人，如何避免自己成为被职场霸凌的对象？
( Q* S" p0 f" T3 V非常简单，就是拥有自己的关系网。
你的父母，你的妻子，你的同学，你的朋友，你的领导——都将成为你力量的一部分，成为霸凌者想对你实施霸凌的忌惮。
) f5 e% C1 J/ Z/ M) l他们在欺负你之前，会思考你在公务员当差的爹，某个对你颇为青睐的领导，如今功成名就的铁哥们，你那颇具能量的岳父一家……
如果以上任何一环都没有，你还可以有良好的群众基础，虽然你目前是个无名小卒，但动你会不会惹众怒？他们都要掂量掂量。
6 x& p% Z% {! {/ D2 O而被霸凌的孩子，恰恰是其中任何一环都不占。基本处于“老师不管、同学不理、家长不爱”的局面。这就让他们作为个体去面对群体侵害时，显得特别无力。
而且更可怕的是，一旦霸凌局面形成，情况只会越来越遭。
没有同学敢帮你的忙，谁要是帮你，将和你一起陷入被孤立局面；
老师只会听信大多数同学的证词，并不会为你的冤假错案做主；
" W& W+ W' W" y- h4 ]: j至于你的家长，说辞我都帮他们想好了。
  w+ c/ a5 `7 ]. c. X“为什么光欺负你不欺负别人？要从自己身上找原因。”
+ X$ R4 a/ @( U2 e+ W( _你瞧，这就给孩子们营造了一个“必死”的“死循环”。
教员说过，所谓政治，就是把拥护我们的人搞得多多的，把反对我们的人搞得少少的。
在儿童世界里，也讲“政治”。
, h+ y+ G) h' N6 L8 u0 @' F在儿童世界里，也存在所谓的强者和弱者，而身为强者的一方，如何去彰显自己的强者身份？最简单的途径就是，欺负身为弱者的一方。这几乎是必然的自然法则。
所以避免霸凌的办法非常简单，就是要让孩子从个体变为群体，拉起自己的关系网。
4 Z0 k) g) p$ n. Y3 b实施起来就三件事。
  j0 K9 F7 G; s' f9 _. |老师保护，家长爱护，同学拥护。
这三个关键因素只要占两个，就会避免霸凌。
) V5 J7 T+ N$ T4 m" T' a从目前已知信息来看，该童星的坠楼，老师的不作为的关系还比较大。
$ g' \& b7 l0 X& u: w我记得我上六年级时，我们班有一同学被隔壁班揍了，我第一时间跑去告老师。结果老师上来先训我。“你咋这么怂啊，自己班同学被打你咋不上去帮忙打啊！”
现在想想也有些好笑，不是说我班主任这种教育就是对的，但起码她传递了一个信息，就是在面对霸凌时，她愿意成为被霸凌者的保护伞。也只有有了依靠，才有了抵抗霸凌的勇气。
哦多补充两句。说给被霸凌的小孩子们和家长听。
7 I( E- P& B3 Z3 N; S, c被霸凌后，切记，一定要倾诉，倾诉，倾诉。别一个人憋在肚子里想，越想越想不明白，越想越钻牛角尖、越极端。
6 d" p) {8 Q7 t, f/ I. u另外，家长或者老师听到被霸凌的倾诉后，请首先，站在受害者角度去回应！客观事实，可以之后我们慢慢调查清查，但安抚眼前孩子的心理创伤，才是当务之急！
最后，愿世上再无霸凌。虽然，只是美好的祝愿。
" O: E- |; l. G' u  |" M: b( v
（完）

人心非善，没有什么小孩子单纯就会善良的说法。相反我认为正是小孩子，才会直接把人心之恶表现得淋漓尽致。
+ o- Q0 L& r) Z* H6 t7 w( o同样是嫉妒厌恶，成年人不会当众表露，但小孩未成年人会直接表露出来，直接表现就是校园欺凌。我初中被欺凌三年，在那三年里我充分意识到了所谓“人之初性本善”是多可笑的观点。
校园欺凌的发生和学校老师不作为，家长不及时直接制止有极大关系。
3 T) _7 w; Q- U2 r/ k7 t) j4 C换而言之，如果老师，家长不怕事，校园欺凌基本都可以被及时制止，被扼杀在摇篮里。
老师是孩子对抗校园欺凌的第一个助手，大多数孩子在初次被欺凌后第一反应都是“告老师”。
6 }' Y, c, ?% I; u我初中被欺凌，班主任极度偏心，偏心那些学习好的学生，很不幸我是中下游学生。班主任从来都是睁一只眼闭一只眼，我受不了了和他告状，他说“他们都还小，你包容下吧”。
你们知道这多可笑吗？我入学早了一年，全班比我小的只有四个人，基本都是我朋友。也就是说，那些欺负我的个个比我大。
5 |5 t/ P! T( ~0 W! H. z" k我以前只是知道他偏心，但没想到他会偏心到这个地步，在全班最小的几个孩子面前毫无愧色地要求他忍受大孩子的欺凌。
" [& l( ], y7 Q7 L& _$ R2 e% d0 N这就是老师不作为。
那么家长不作为呢。
我初中最好的朋友也被欺凌。本来班主任也是不管的。直到有一天，一个男生把他校服丢进厕所撒尿在上面，被欺负的男生小向同学回去告诉了他妈妈，正好那天班主任准备结婚，小向妈妈也是个彪悍的女人，直接打电话给班主任（当时他还在乐呵呵拍结婚照呢），把它骂了个狗血喷头，要求班主任严肃处理此事。班主任婚纱照都没拍完，回学校就把气全撒在那个撒尿男生的身上，后来再也没人敢欺负小向。班主任对待小向的态度明显好了很多，再也不无视他了。
9 B( y  l7 y. m3 |/ H4 E6 b因为大家都知道，小向是个懦弱的人，但小向妈妈很彪悍！惹不起！
我小学被同学欺凌，我爹知道后直接到学校，找到那个欺负我的同学，他后来转班了，再也没欺负过我。
我初中被欺凌时也告诉过我妈。遗憾的是我妈听我哭着说完，沉默半晌，告诉我：你不管他们，他们看你没反应自然就觉得没意思，不欺负你了。
# d! w2 x( h7 Q) R8 j那一瞬间，我突然意识到，我妈是靠不住的。
- x! r' X1 H% j) ~+ O那段时间我爹身体不好，工作忙碌，我想着我还能忍，就没把这件事告诉他。
* z. K! [% d2 @" E* |: w2 e这就是家长作为与不作为的区别。
% e% _% E6 z% j) b后来去了高中，高中学校很重视校园欺凌的问题，班主任校长德育主任多次提过此事，德育主任在食堂大门和办公室大门上贴了他的联系方式，被欺负的学生可以直接找他反映。
家长和老师只是后盾，最主要的还是看自己。
经过初中三年，我就明白了，人是欺软怕硬的，在一些时候你不强硬，你不凶恨，你表现得文明了，你看起来像个书生，他们就会觉得你好欺负，这点什么时候都一样。按闹分配不是没道理的。
你有一个苹果只能给一个人，没得到的人会不满，一个人是文绉绉的书生，另一个是混混，该给谁一目了然。
甚至你去餐馆点菜都一样。
人多了他们就会先给那些看起来不好惹的食客上菜，一次我和朋友去吃饭，我们一群人都是学生打扮，看起来很单纯，我们是200出头的号，一个小时后300号的菜都上了，250都吃完了我们的都还没上，我朋友叫来服务员，和和气气地提醒他们上菜。
15分钟后310的菜上了。
我说我们看起来太好欺负了。我去提醒，朋友还说算了吧再等等。我虽然也是象牙塔里的学生党，但我会装，我就找到他们负责人，那人说知道了叫我回去等（看那阵势准备给311上菜了）我说我站在这里，你们菜上齐了我就回去，我站在前台前面面朝大门，一边等一边看手机，所有进来的人都要瞅我一眼，负责人两分钟后蚌埠住了，亲自进去叫他们插个队，在300多号之前先把200号的菜上了。菜上了他还亲自来道歉，明显是怕我们把这件事写在什么小红书上给差评。
0 j  O* G* P2 J人都是欺软怕硬的，你软了他就觉得你好欺负，所以遇到这种事情，先找父母老师警察，没有用，就留证据，录音笔聊天记录，评估双方战斗力，能淦得过就重拳出击，要是对方耍赖皮颠倒是非，就给他抖网上去。
  Z( c# [% v' N建议孩子们都学个散打跆拳道泰拳一类的，去学校了一定要展示自己的战斗力，比如什么才艺展示，表演个徒手劈木板砖头，以后人家欺负你之前得要先摸摸自己脑壳有没有砖头硬。
以前学校一个瘦瘦弱弱的男生，一直是小透明，学校联欢会上表演了散打还是什么，自那以后全班人都对他友善了很多。去学拳击的时候遇到个小胖墩在学泰拳，这小孩学成了以后去了学校，除非他自己实在太懦弱，否则一定没人敢对他校园欺凌。倒是他可以说“7岁，害怕校园不够暴力”。任何人，小弟再多，再无赖，对着他下巴来一拳都是晕的，对着他脸使劲一个大逼斗，过会儿都是要去补牙的。武力不是万能的，没有武力是万万不能的。

避免校园欺凌光靠学校根本不行的
关键是那些爱欺负人的孩子家长根本不在乎
他们觉得只要我们家孩子不吃亏就行了
才不管别人家小孩难受不难受
9 _% F/ b3 `6 r孩子的是非观都是从家长这里潜移默化来的
大人不觉得欺负别人不对
' W: {4 ~% [/ |( w; h' d: {% S, z小孩根本认识不到这样是错的
. B, F8 E5 U' }! B: U
2 _. E1 h( w6 ]7 N8 \我之所以会这样觉得
是因为一天晚上看到两个二年级（8岁左右）小男孩欺负一个大班（6岁左右）小女孩
) E" I% Q7 s) t$ b他们围着这个小女孩骂她傻逼小妓女还摸她头发脖子人家走了还追着人家骂
小女孩是一个人在这儿玩的
$ q$ o  q9 o9 V( R那俩男孩的妈妈都在边上
6 V: o, m9 B5 M6 ~+ {& i; l看着这一切的发生无动于衷

8 k$ D; f) l5 H5 z, D) o  e, L我那天是带着我家小朋友下楼去兜风
她骑着滑板车
到了小广场看到还有个小姑娘也骑着滑板车
/ V8 t$ x- `1 K, o于是她俩就一起骑着滑板车玩
" ~0 N( o7 e4 Y% j7 G" I& |3 `
接着来了两个小男生
+ q4 n6 M: v% d6 L一直跟着她们跑
还一直互相说不要和那个小女孩玩
* i' y: y6 e; t" b# W' E* p, p
  H* {7 \9 W' @我一开始以为他们三个人是认识的
+ Z7 Z  p6 N# J$ }' x那两个男生在告诉小女生不要和我姑娘玩
6 P- E  x1 c: H于是我打算把孩子叫过来
不玩就不玩呗
人家不爱跟你玩你还非要跟着呀
  J4 C+ g2 o0 {" s. o' w
' [" I, ]& B" j+ A7 R8 b但是他们一直跑来跑去
. c# D; y% o# t0 ]那两个男生一直在说不要和她玩
# {) ?9 ?! B- P; A' M6 Q后来我才发现她们似乎并不认识

后来她们停下来
那个小姑娘坐我边上
我说你认识那两个男孩吗
+ {4 a  u2 N% W# d
, q8 \3 E8 U. W+ Q. _/ I她说她不认识他们
" i- W( m2 x1 D, V* j5 s但她一来到这儿那两人就骂她小傻逼
7 Q+ }* |) R0 [9 Z' f6 }, O还追着她
  _( S9 @% f5 R3 j  Q* T) Y一会儿摸一下她一会儿踢一下她
9 N6 V- X7 u8 D8 Q5 Z2 j. ?离得远了就说我们不要跟她玩
. B; E6 E) G3 Q) j2 k3 h
当时我就觉得很生气
* P# L  ^4 L7 L6 L$ h' e这啥人呀也没个大人管管
后来那两男孩要喝水
* l) S; P7 t. q: m我才发现他们的妈妈就坐在我边上聊天
2 S: q, Q- b5 [
9 C* u: ]5 b) Y! L那俩男生真无聊了
0 c; p1 n/ p4 i: l: m- m就一直追着人家小姑娘骂
/ U# C* l5 G# V4 e+ f8 G, B一开始说的是小傻瓜小傻逼之类的
后来连小妓女这种话都说出来了
1 n4 F3 d. |3 }7 ~  {
1 P. T4 ]7 i8 B1 N这姑娘包里装了几颗玩具钻石
0 S4 z; v3 _" s. r3 ^8 f* t% h6 Y他们故意把人家的玩具钻石给扔到一个黑黑的地方
这姑娘跑到他们妈妈那里去说
我听见她跟那俩当妈的说
. o0 d; V3 |' V0 A小哥哥把我妈妈给我买的钻石给扔了
花了十五块钱呢
那俩女人笑哈哈地说
- W, Z% V! [6 }# ^: a- ^扔了你就自己去找啊
然后小姑娘就自己一个人去找了

+ `3 T5 k8 i0 L  n5 u; Q1 Y: a- C小姑娘走后
- t! I4 O) }7 N. j4 q5 z, V那俩女人继续聊天
其中一个对另外一个说
% t" j' D' ^" _3 b1 p/ Z) `" E还十五块钱呢啊哈哈
感觉她们并不认为他们儿子有啥错
8 |1 G, ?; d, J! N) B9 I6 G
+ y( R5 M  V# U3 r; }% K1 m果然所有的熊孩子都有一个熊家长
过一会儿他们抢走了小姑娘的玩具
小姑娘和我姑娘一起玩的
就找我去给她要
3 V* D, p4 s" R4 ~我过去说了他们几句
很明显要是有大人管的话
+ s* c- P1 M  `4 {; |5 g  m, e他们是会害怕的
  o% }& j7 f9 {3 `. s但是很显然
! \% ?/ a% K  S+ ^' X9 V2 e0 ]连他们的妈妈都纵容他们欺负小女孩
谁闲的没事干惹这麻烦了
8 ?1 Q% {3 S8 E& X
两个2年级的小男生一晚上追着欺负一个幼儿园的小女生
* V9 E$ a- o/ z& P都能想象出来他们长大了肯定不是什么好人
肯定会长成校园霸凌的坏蛋
+ n9 }0 w! S8 _. b+ m4 v7 a8 ^
9 J8 X; n5 T  g9 v  D很显然喜欢欺负小孩的孩子根本不是天生就会欺负人的
只要有这种继续纵容自己儿子欺负女孩的妈妈
9 Q* B, O1 V3 O2 ]4 K$ ^她们肯定就想着
自己生的是儿子
9 n9 ~( w% J/ x跟女生玩怎么着也不会吃亏的

我当时看的都气的不行
7 z! J: o6 O: D. S' [: o就跟那俩男孩说
. b7 a6 G( n$ r你们男生和男生玩她们女生和女生玩
她们不喜欢和你们玩
但他们就是不走
! X0 [% S# w$ J5 W7 H6 `就是围着人家小女生动手动脚骂骂咧咧还抢人家玩具
8 d; v, M8 [5 i# D! K我都想打他们一顿了
; \* i* L- v# [) _$ m那人家那俩妈就站在那儿嘻嘻哈哈聊天
隔一会儿问一下她儿子渴不渴要不要喝水

9 ~/ T) V$ `- b  z像这样养大的儿子
长大后肯定会犯个大错才能学会做人
; J8 r. T$ z3 [1 N4 D! a* P2 f我们这儿有个邻居家亲戚就是
/ L, t0 N9 G- p- u$ x$ N明明是大家都认为很乖的一个小孩
跟着别人去抢劫杀人
8 x' ^3 Y3 _5 x5 d, q后来判刑进去待了几年
出来后跟个二傻子一样
9 L1 w3 V* T3 a$ C, n% _% L因为他过去就是被所有人宠大的
要什么有什么
, B) F5 I( @4 s+ M根本不觉得伤害别人满足自己有什么不对
因此他接受不了自己想捅死一个人为什么要进监狱受苦
/ A* G$ W' A5 C" p; l+ j2 q
想起来我上初中时坐我前面的一个男同学
  o" \: @: K. u  L/ p$ x平时看起来斯斯文文也很好说话的样子
* P6 w7 S" P4 l" ^) d1 d" n有一天星期天放假回来
听别人说他和他的一个好朋友为了报仇
把另一个同学约到打谷场的麦垛边上
他负责买汽油
! w- t1 I9 D: n; M7 e: m这俩人打算把汽油泼同学和麦秸秆上面
烧死那个同学
- Q  M- J1 y3 {8 P听完我都震惊了
9 s" ?6 g# r& M$ I' g6 _, E幸好被大人及时发现了
发现时他们已经买好一桶汽油了
真的看外表看不出来这孩子多残忍
可他并不觉得泼汽油烧死一个人是犯错误
. h' T; ^7 V; c  c- z
我记得我还问过他
4 I4 V6 o, k+ L( H' Z你真的去买汽油了？
他一脸无所谓的说了个是啊
' v( C6 W" J; u' i就像是随手去校门口买了块橡皮一样
# F7 \$ I- F) \7 \真的是现在想起来都一身鸡皮疙瘩

说一句很悲观的话，校园欺凌这个行为，会一直存在，作为曾经在初一被人欺凌过的过来人来说，我们唯一的办法就是远离这些道德品质低下，内心想法不良，嫉妒他人心态不正以及不怀好意的“坏”学生，因为这里的坏也包括一些学习好的学生。
8 w8 K" e" ~9 ~# O8 A% ]$ u而在校园欺凌这个事件中，大多数受害女同学的遭遇对象都是女同学居多，这里面不得不深思一下，为什么女同学要这样难为自己的姐妹同学。
从新修订的未成年人保护法首次对学生欺凌进行了定义，将暴力、语言攻击、互联网辱骂贬低等，均纳入为欺凌范围。
  g3 h, t$ T. Y* U/ C0 H从保护未成年健康成长的角度，将欺凌纳入法律层面，在等级上更加具有有法可依，在实施上更加具有规范性。
之前教育部等9部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，教育部等11部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确学生欺凌事件的处置以学校为主。也就是说新法对欺凌的概念没有什么特别之处，只是把部门规范上升到法律层面，从指导性变成具有执行性。
对于学校而言，对待欺凌的学生具有主动性和指导性，并且可以通过相应的措施阻止和防范进一步的恶性事件发生，同时通过法律的手段进行预防、教育、惩治，做到最大限度的防止校园欺凌的发生和存在。
- y2 U4 ?( e/ w/ l; E, k' s6 e0 E但是，校园欺凌对应的是社会暴力。这个因为年龄的问题进行了相应的划分而已。
对于成年人而言，一部分人针对故意伤害，寻衅滋事的刑罚规定视而不见，暴力犯罪依然很多。为什么？这个是需要我们思考的问题。还是教育的问题，引导的问题。学校、社会，家庭都需要給孩子灌输正确的人生价值观和社会正义感，强化与人为善的道德理念，尊重孩子的个体往来，个性发展，适当的依据不同的性格孩子进行有针对性的开导和引导。
学校就是一个小的社会，这个不为过。几千人的学校，不同的家庭背景的孩子，不同家庭教育，不同的性格，加之目前的网络环境，学生在学习玩耍过程中，难免会出现这样那样的问题。
这个就要求学校切实做到主导作用，加强学校教育，加强引导，发现苗头及时制止，不要不作为，不要消极对待，不要推给家长和社会，承担校园欺凌预防第一责任人的责任。
未成年人，心智都是在成长发育中，对于外界的事物都具有好奇且缺乏主观分辨力，容易产生一类极端。相信好的引导、好的教育、好的培养，加上相应法律制度的完善，一定会取得预期的期望的。
希望学校不是每次都是出事后才介入，也希望学校增加一门这样的课程，在学生时间间断性的进行摸排，同时建议一套有效的学校咨询，真心希望每个孩子内心都是阳光的，向上的，积极的。