教育部提出到 2025 年培养一批「硕士层次中小学教师和教育领军人才」，这释放了哪些信号？

这大概是主要针对中西部小城市吧。因为东部大中小城市招老师几乎已经都要硕士学历了，一点都不稀奇。
/ Z/ b3 I3 D) h# T/ W十年前，我作为普通师范院校应届硕士毕业生，在杭州找工作，当时的竞争对手们已经大多是硕士了，即使有本科生也是本地人，好一点的中学，外省几乎都必须是硕士学历人家才要。
1 K% Q& U* ?  c3 l深圳更甚。
1 k1 C: Q4 O) U+ H$ A  ]+ J& _从去年深圳中学的入职教师名单来看，语文也有博士，但不多，物理化学则几乎都是清一色的博士。


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深圳中学2020年所有新教师均为硕士及以上学历，其中博士及博士（后）占比超过了40%，清华大学和北京大学毕业生占据了一半的比例。其他牛津大学、剑桥大学等海外名校的毕业生也站一席之地。
这种牛高中教师招聘，论卷的学科排名，大概是：
% V; ?# _4 `, x# {) F* w' N化学生物＞物理数学＞英语语文＞政治历史地理
化学生物学科也就是大家说的天坑专业，就业本身就难，能找到比深圳编制教师稳定的、收入高的工作更是难上加难。
/ Z' t$ p% R- c  A: C( M( C物理数学有竞赛，名校出身带竞赛做项目搞科研写论文能力一般更强。
5 s7 w6 X) x6 C2 j, M英语语文大学科，学的人多，竞争稍大，文科选考科目相对好一些，但至少也是名校硕士。
以前还有个选择，可以去新x方，学x思，现在这条路也基本堵了。
一般教学效果和名校学历并不一定成正比，但不可否认，名校高学历毕业，写论文搞科研带竞赛水平肯定高。
2 z9 V# }- e: t5 c! f' A高学历不等于擅长教学，有的教学成绩一般，但我也见过很多学霸综合素质很高，能短时间内适应并赶超师范生。我个人觉得，无论是否名校毕业，博士还是本科，教师这行，责任心和个人的学习能力才是核心竞争力。
( z0 @: u1 u. \0 M- G! g学校教师来自名校高学历，本来就是学校本身的金字招牌，能吸引人才就是实力的体现，也是招生的亮点。
5 p+ o1 f1 p7 E高学历名校任教是东部一线城市名校的个别现象，其他城市也没有这么夸张。但学历贬值这种现象正在进行时，在不同地区以不同的速度发展中。
这正是：
清北老师教高中，
: U( g+ G8 S( {5 R培养学生冲清北，
7 T+ D* f/ `7 O- X# {  R3 K清北毕业回母校，
9 w. ^' L% B7 Z9 O6 \继续培养冲清北。
2 E  f& J8 E' t6 G; _# v1 y4 u9 y可谓一种循环了。