兴趣学习要得法

兴趣学习要得法
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. g1 k: a: b, {, v6 A1 @& q' s  J◇ 宋兴航
9 a/ b% t% \, D. q/ q兴航周语/第36篇（11月1日/星期一）
“兴趣是最好的老师。”这句话想必很多人都耳熟能详。很多研究表明，在影响学习效果的多种因素中，兴趣居于前列。兴趣是指个人力求认识、探索、研究、接近或获得某种客体的倾向。只有拥有良好的学习兴趣，一个人才能投入其中，以饱满的热情去应对学习过程中的各种问题。更为重要的是，从兴趣出发，能够使人感受和享受解决问题的成就感，从而把学习当做一种快乐，保持一种持续向前的动力。
现实也表明，学习兴趣浓厚的学生，对待学习的态度是乐学，学习效率高，效果好。相反，缺乏学习兴趣的学生，是苦学，学习效率低，效果差。尤其是在全民学习及终身学习时代，培养自身的学习兴趣就显得更为重要。但是兴趣学习一定要得法，一定要正确的选择好兴趣方向，避免浅尝辄止，半途而废。
纵观古今中外，只有结合自身科学地选择好学习对象，把握好学习目标，才能够持之以恒地，乐此不疲地，保持着浓厚的学习兴趣，最终学有所成。正是兴趣学习得法才会推动着他们孜孜不倦地探索追求而取得成功。因此，我们强调要想培养学习的兴趣，首先要得法，要结合自身个性爱好做出正确的选择。当然兴趣的形成和家庭教育、教师教授、周围环境、自我培养等因素均有相关。为此，我提出以下几点意见，希望能够给学子一些启示、思考和帮助，尽可能走在正确的轨道上。
8 h6 |$ B/ _. C1 P5 |( v 一、明确兴趣目标。学习求知，很多时候是让人走出舒适区，且学习过程多半都要经过长期艰苦的努力，这种长期性、艰巨性往往让很多人望而却步。认真了解学习的目的和意义，建立起目标，就能够确立学习兴趣。比如明白某学科的学习结果是什么，为什么要学习这个学科，学习的最终目标是什么。可以看书上的绪言，听老师介绍学科发展趋势，或从发展前景的高度去看待各门学科。如果你对学习的个人意义及社会意义能够有一个深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对相应的学习产生浓厚的兴趣。
9 M9 g# y6 W. h# L 二、务必循序渐进。学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的，是一个循序渐进的过程。可以先从小目标开始，在学习之初，先易后难，首先确定小的学习目标，不断的进步会培养学习的信心，慢慢提高自己解决问题的积极性。同时，要防止急躁心理，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺就一飞冲天，有的取得一点成绩就沾沾自喜，遇到一点挫折又一蹶不振，这些情况都值得我们时刻自省、警惕。
/ g; x2 h& g0 z三、掌握良好方法。培养和提升学习兴趣，掌握科学高效的学习方法是关键之一。在学习的过程中，如果方法不当，学习屡屡受挫，就会兴趣日减，甚至产生厌学的情绪。反之，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣也会提高很多。而改进学习方法是一个长期的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断产生疑问，不断总结，才能不断提高。因而要经常总结学习规律，通过与老师、同学平时的交流，逐步在制定计划、课前自学、课堂吸收、及时复习、解决疑难、系统小结等方面形成适合自己的有效的学习方法。
( t6 ^: Q2 O, g4 }8 r, J四、时时激励自我。学习兴趣和成功的喜悦是紧密相连的。如听懂一节课、掌握一种方法、解出一道难题等，都能使自己从这些成功中体验到喜悦，激发起更高的学习兴趣。可以采用激励、奖励等各种方法，培养学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小进步则小奖赏，如给自己买一个喜欢的小礼物；实现大目标则大奖励，如一次周末短途游。这样通过渐次奖励来巩固自己的学习习惯，有助于产生自我成就感，不知不觉就会建立起浓厚的学习兴趣。
五、兴趣需要拓展。有不少人认为，读书就要读有用之书。我倒觉得，一个人不管将来做什么工作，在读有用之书的同时，还应多读点“无用的书”。那些不直接教授技能的书，都属于看似“无用的书”。以我几十年的读书和处世经验来看，大部分成功人士都是兴趣广泛的人，他们的创新精神很多时候正是来自他们的博学。“无用之书”并不是无用，它的无用只是因为见效比较慢而已。我们要跳出自己的专业，多读那些与本专业无关的书籍，从而拓宽自己的视野，或许会在我们意想不到的地方帮我们一把。我们不能高估阅读的短期效益，更不可低估阅读的长期收获。切记：厚积才能薄发，读书学习最忌盲目、功利、短视，因此必须要举一反三去拓展自己的学习兴趣。
+ C$ s- S. a8 z 当你学习目的明确、学习方法得当，不急不躁、循序渐进，能够有效设定目标、形成良性循环，能够不限于某一学科专业，而是广博纵览、一专多能的时候，想必你已经深切体会到学习的快乐和收获的喜悦，这样的快乐和喜悦将会伴随你的一生。期望学子们能够乐此不彼地实现自己的理想，在兴趣中走向成功的彼岸。
（作者：山西应用科技学院校长宋兴航）
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