不应该把素质教育与应试教育非此即彼的对立起来。今天的“应试”与n年前的“应试”完全不一样,要用动态的眼光看待应试教育。
+ l8 |; _2 v8 v! d0 u9 ~举个例子。 V9 i% \, f) F7 L0 o. Q* c Z" {
下边这是1978年高考历史科目的一道真题,考的是太平天国。
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下边这是2014年的一道高考历史科目真题,考的也是太平天国。( |2 U3 E5 O7 Q r
清政府曾严禁商人参预朝廷饷银的汇兑业务,1862年却准许户部请求,利用民间票号的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。这一变化反映出
1 @# [: Z8 u1 P3 b2 w, \' A- D: t3 y& iA.票号成为清政府财政的支柱
: i/ E6 \" R: SB.太平天国运动影响清政府财政运作
1 u8 ^! H# `& U4 M5 a1 A ?; V% BC.洋务派开始控制国家金融体系
; S; B/ C; F* |( I5 AD.清政府利用商人应对外国资本冲击 考的都是太平天国,但是考法儿完全不一样。
* w' s& w5 y' L" P- j: l4 ]4 q, d前边的题,纯粹是考记忆,一翻书,答案就一目了然,所以死记硬背确实很管用。
& |# }2 ^ Z1 f4 i [后边的题,如果不会的话,就算是让你在高考考场上随便翻书去查,也照样不会。考生不能依赖教材和笔记当中的死知识去机械的应对,要把所学知识与题中的新信息合理的联通起来思考才行,这难道不是素质的体现吗?
7 G9 w" S+ J" W纯粹机械式死记硬背的应试早已经是过去时了,应试教育也在吸纳素质的成分而不断发展,不应该把“应试”二字妖魔化。) ~8 ~) Y8 q& N% i/ f0 `" e; n
如果今天还有人认为辛苦读书、考到高分的孩子都是些死读书、读死书的书呆子或是学习机器,我很怀疑持这样观点的人是否真的参加过高考。1 q& ~6 m( \3 }
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5 B9 V7 x% t- {* a3 U如何看待衡水中学,培养经验型学生还是引导学生思考培养智慧思考型?<hr/>补充(2020.1.2):有知友认为仅用两道题做对比就得出结论,没有什么说服性,那我就把两套题都贴在这里,有时间的话可以逐一看看,感受一下。: ?+ `& B/ T- C/ U& [
这是1978年的高考历史真题:
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这是2019年的全国一卷历史真题:
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