因为疫情,今年的网课极为流行,流行之下,也冒出很多不择手段的妖魔鬼怪,而许多涉世未深的学生,极易被迷惑,故写点东西,谈谈我的看法。
a) |# p8 L7 a6 O9 @; k2 E疫情期间,我一直在老家宅着,有次刷抖音,看到了有道精品课的广告,想着也闲,就关注了一下,这一关注不要紧,【逻辑英语】着实跳将出来,抖音看得到他们的广告,豆瓣看得到,知乎也看得到,甚至腾讯体育看看欧冠新闻也要冒出来钟平的ppt,花了如此大价钱做推广,必须要用些惊世骇俗的广告词来吸引你,一句一个“颠覆”“革命性”“重新定义”,这些夸张的广告语令我感到十分诧异,心生好奇,便把钟平的逻辑英语公开课听了下,从课程内容以及讲课风格两方面,做了些微不足道的分析:: i. ]! ?( a6 A0 \, I6 m: N+ b+ S
+ X) S _- H2 h7 u先说结论:名不副实,过度营销,虚假宣传。
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如果没了解过的先搜一下,篇幅所限,不做介绍2 ^- G4 r# d% D4 ^" Y
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和街头牛皮癣小广告的话术一样,他的宣传夸张到令人错愕,结果听完给我的感受就是:原以为会得到什么破天荒的理论知识,结果就是把英语语言自身的逻辑称作自己理论研究的二手知识,再加上牵强附会联想记忆的民间科学,甚至为了营销,公然虚假宣传。$ q" |- Q( S6 Q, b; U- g8 h
理论体系" x" w) w( J% U3 ~2 L; }" d1 P: q
他的主打是所谓的“逻辑”英语,在公开课上着重强调了语法的逻辑以及词汇的逻辑,而语法逻辑,便是用“倒序和递推”来推导出翻译,简单来说,就是“状语,主谓宾不变,其余句子成分颠倒”,但这种逻辑,本质上是中英自身的语言差异及语言逻辑,再选取了一部分恰好符合规律的句子来作为示例,从而得出所有的英语语法都可以靠公式来解决,而用结论推原因的方式,一定是以偏概全的。3 P5 i' ^6 {# ^1 {3 w
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钟平的十年研究$ n" \' z2 z/ Y: C
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任何语言都有自己的逻辑,他并没有独创某一种新的逻辑出来,只是在反复强调英语本身最基础的逻辑,这是典型的“偷换概念”,我想,任何一个经过九年义务的同学,都一定学过这些内容的,称为自己的心血和颠覆英语教学,有些夸大。" C/ @1 X" I5 Q; R' h
而他的词汇逻辑也是如此,选取了一部分符合规律的词汇来作为示例,暗示所有词汇都符合这种规律,如“L”代指线条,light光线,“R”代指放射状,rabbit兔子崽儿多,放射状地跑。乍听有点道理,但是经不起推敲,left,little,large这些都和“线”没有关系,right,rag,raise也和放射没关系,字母只有一个作用就是表音,钟平的误导,会让学生产生盲目的认知乃至盲目的自信,当他看到lazy的时候,发现和线没有关系,他就会对英语产生疑问,但这不是英语的错,是钟平的错,而这种过分强调英语简单的做法,毫无敬畏之心,我们所学的知识,还不及大海中的一滴水。
5 N) m! h5 ^+ |; u+ n' A) F, ]打开钟平的词汇思维导图,你就会发现,所有符合他的“词汇逻辑”的词,都在那张小小的思维导图上了。2 {' ?' ], N* l& {. C. k" d
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5 e- C) S! w- m$ n! t8 k在官方发布的钟平逻辑体系下的m词汇只有五十多个7 O" ~6 a9 X6 J- ^% H
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因为其他的编不出来了# F; @& v. D' Y
这种记忆法本质上属于联想记忆法,就像reluctant是勉强的意思,因为“驴拉坦克”很勉强,通过附会另一种或夸张或有趣的词义或谐音,从而刺激记忆,这种方法用在个别单词不是不可以,但上升到理论高度甚至体系高度就是在耍流氓。
/ Y5 @$ W) J/ I! A; q9 v& L实际上,因为历史原因,英语词汇融合了法语,拉丁语,希腊语,日耳曼语等等,是融合性最强的语言之一,因此,没有一劳永逸的规律,最有效的办法就是一个个积累,语言学习是马拉松,不是短跑。9 R" s% }: k" Y3 H3 O# L* n
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* Q T8 @& f7 @7 I; j9 }4 ]钟平广告3 ~" W8 V4 `3 V! }6 J
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再说几句英语教学的东西,钟平在课堂上讲到“英语的本质就是中翻英英翻中”,你真的以为钟平的翻译式英语是一种颠覆吗?恰恰相反,因为国内的外语学习缺少必要的语言环境,翻译式学习法一直在国内课堂扮演着重要角色,同时,学习者在初级阶段很难具备第二语言的思维方式,在翻译中会形成不同程度的偏误。因此,越来越多的人提倡沉浸式学习法,用英语的思维来思考英语,避免母语产生干扰。这两种方法没有正确与否,哪种适合你就用哪种,但是,翻译式学习一定不是颠覆。1 ^1 m& v* B+ ~6 v1 R( y
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估计借鉴了上世纪70年代的英语教学方法。- v8 {) A! A0 x1 ^% }7 J% j
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我特地找到了他的正课来听,果然,和传统的英语教学并无二致,顶多增加了一些令人尴尬的笑话,神奇的方法在报名之后就烟消云散了,自己动脑子想想也就知道,“不用背单词和语法,一个公式读懂天下英语”,是多么拙劣且蹩脚的谎言。5 n8 h- b6 Z w5 b' ?+ f6 z
而“逻辑英语”唯一有“价值”的地方,就是帮助钟平精准定位——“英语不好的理科生”这类韭菜。, D( ^" u: b' @4 n& s5 X
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营销方式' q7 ~; _5 i$ {
" E% W* f5 N3 V) r5 w1.永远的最后一次
2 M; g; E9 W; _8 e1 j% c“这可能是我最后一次带课了”“以后就不一定是老钟上了”
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$ x M* t) g4 I5 ?8 Q R2 H在我的了解过程中,这类话从2017年就开始说,其实,他永远都不会退居二线,自己的名字就是招牌,就是钱,说这句话只是为了增加紧张感,类似城中村的鞋店,用大红纸写上“最后三天,卖完关门”,一年后你发现还是“最后三天”。
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8 r- e( h& f. V7 R4 J. P2.直播谎言1 T2 t g- o7 X- T4 f& E; Q+ s' j
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当你打开“有道逻辑英语”的公众号,点击“免费英语”的“用公式破解英语”,你会发现,钟平每两天就会开一门为期5节的免费直播公开课,也就是说,他会在同一天同一时间,直播三场不同内容的教学!这就实锤了直播是个谎言,分身术重现江湖!说好了建国后不许成精,钟平还在这里公然变魔法?!( ~) P9 \& F& A' f
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& n" z& _' t) @( [" A3 `+ U赤裸裸的“直播中”,完全不避嫌+ ^! `+ H5 N& M
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( ]; x8 t- v- x8 C: [/ c这些营销方式说好听点是话术,但从法律角度,已经严重涉嫌【虚假宣传】,在2015年公布的《中华人民共和国广告法》第四条明确规定:“广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者。”8 \( }5 p) c/ h# W6 m9 v& G
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除了涉嫌违法,钟平的课程还存在这些争议:, N+ x* Q# B5 K+ T @
3.黄段子9 n; `: y, i! n2 N# Q4 h
黄段子多在实际课中,网上都有视频,黄段子是刺激记忆的好方法,自己私底下用用就算了,但他在网课中宣传适合所有年龄的学生,一定有很多未成年在听,这种行为涉嫌违反治安管理处罚法。8 t' R) n- n) Y
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: j j8 _/ Y; j, w( Y6 rhttp://news.sohu.com/20060328/n242500845.shtml
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( U# ^3 E4 P \ x- q- N3 y* ]4.贬低性语言
9 q1 G9 ?, E4 x' X/ U h在讲课的过程中会有一些扯淡,毕竟是公开课,可以理解,有人发了一句,“可以讲重点吗”,钟平生气了,说“你装什么装”,说了蛮久的,开始我是倾向于钟平的,因为我觉得1块钱的课,肯定也是以抛砖引玉为主,扯扯淡吸引学生可以理解。但是后来在知乎看到许多其他学生在正课中的反映,才知道贬低学生是惯用套路,有时候甚至会直接爆粗,这就实在有辱师德。其实这种套路很像PUA中的贬低价值,从而让学员对老师产生依赖感,而公开的贬低价值,也能起到展示权力的作用,学员会无意识地产生斯德哥尔摩综合征,从而达到对学员的思想控制,这一点适当地用在教学中是可以的,但过度会让学生迷信权威,丧失独立思考能力。
. Y: @! B9 t9 [前段时间,因为在课程里骂鹿晗被发了律师函并公开道歉,不过没关系,鹿晗粉也不是钟平的目标客户。3 F: [% \3 z* y; e) F
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5.还有一些话术套路
8 C7 _* \2 s% q E$ s. q“有些朋友昨天没领到优惠券,今天再发300个”
2 v/ `" l- [; g" y+ M. Q) N, J4 w第一天说第二天就没有优惠券了,结果第二天又有了,因为第一天肯定是观看人数最多的,先割一波韭菜,第二天再说很多学员想要,形成优惠券一券难求的假象,再把优惠券抛出来,实际上五天的公开课每天都会有优惠券的。对了,优惠券是500元,不断增加500元的价值感,其实就是先提价再降价,一样的道理。# P5 x9 b- G! N5 p2 _) O$ u. } y6 N
“今天没有回放”
6 _/ S2 R! ?* |# ^4 z9 t$ h2 s实际上有回放,助教在群里也会一直说不确定有没有回放,就是为了让学生看直播,从而进行冲动消费。
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“6万人同时刷屏,太壮观了”1 |+ h/ z5 V4 s; @& I; d. \/ i
0 h+ I% m! d* c- c我看的那场,先说有6万人同时观看,立刻改口成3万人,但他几乎所有的公开网课的开头都是这么说的,几乎一样的说辞,具体多少人在看不清楚,但是个话术无疑。3 N( ~; B3 Z+ Z! q" |
; M% U. Q* D. p& R“适合所有年龄段,所有水平的学员”& f( z V# x3 F/ q% A( e+ R5 I
" L! [6 J2 u+ ?' [方法可能可以这么说,但内容一定不是,不同年龄段有不同的学习水准和学习目的,应试的商务的口语的兴趣班的,这类万金油的课程,很大程度上会造成你的时间浪费。3 F% R' i+ w" X5 W& G5 N5 r
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可以说,钟平是一个营销天才,利用疫情期间的空窗期以及精准病毒式的广告投放,完美地做了一场营销,作为一个商业的教育机构,本身没问题,但是对于韭菜来说,可能不值。
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一定会有人说“3500又不贵”,关于“贵不贵”的问题,极具主观性,我不做结论,如果你对钟平爱地死心塌地,3万都会觉得便宜,但是,只要你想学,用好工具和市面上的资料,一分钱不用花,也可以达到一样的效果。
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$ `* ^9 j% f& E3 l( ?如果你只是为了花3500买一份自我督促,那你随便,反正我没有办法叫醒一个装睡的人。! b6 n$ \3 f/ m3 z+ `. I. V3 F8 Q
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据我在卧底了钟平数十个公开课群里了解到的,那些认同他,并且会花钱报名的,大多是平时没好好听讲,考试前渴望临时抱佛脚的。
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话说回来,他的课程内容,也不是完全没有可取之处,但也并不比那些每天追着你要作业的高中老师强,然而,大部分人都会自我心理暗示并笃定,花更多的钱,一定会得到更好的效果。
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而钟平的这套民科实际上带来的帮助很有限,这就进入了一个死循环,学不好,没帮助,还学不好,还没帮助。! ?" T6 G% A4 o) D
5 i3 y% C3 E6 C0 K这3500的学费,实则成了一针死马当活马医的安慰剂。' v: W# H/ H* ^5 ~
2 ?, y/ l: h7 Z" p; V想想脑白金就知道了。& E& U* ]+ X* _; i" R. M
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<hr/>8 h Q. v' H( L8 T6 W6 L- Y8 C' }
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最后,
. y) E) _9 y% U& F" g+ t; d' M, @我想说,做教育应当有敬畏之心。
l* t) r) \9 Q* r有道,缺德,就不好了。, b" E4 [2 ~" \3 H0 o2 T, S
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, V2 M$ X: ^2 d/ z8 c( P防杠指南:& ^7 ?- M# P1 g: M# Z
1. 本人非英语培训从业者,无任何利益相关。9 Q- G8 P4 X$ K7 i$ Z, H a
2. 如果公开课不具有代表性,可以去b站看正课# Z1 p1 F/ [" i7 E8 |) M5 s( m
3. 我的动机,不忍心看你们花冤枉钱5 A% q, I8 ^* K3 ~+ u3 a
4. 没有人强迫你接受我的观点,觉得我说错了可以自己去写文章或者起诉我。: i: @4 I' X; f/ V2 f
5. 不要拿个例当普遍适用,如果你因为一门社会网课成绩提升,一定是你的成果,而不是网课的成果。 |