热议教育新政｜潮声体育工作室：体育课要让学生有兴趣，适合终生锻炼

显示全部楼层 · 2021-8-23 16:26:17

小学每天要增加1节户外活动课，一二年级每周体育课要达到4节课，强制实施学生体能训练，每人要熟练掌握2项运动技能……近日，由省教育厅牵头起草的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见（征求意见稿）》面向社会公开征求意见，成了热门话题。

作为体育教学战线一线工作者，浙江省特级教师、宁波鄞州区体育教研员张朝辉和他的潮声体育工作室教师成员在文件下达后，对这方面话题进行了热烈学习讨论，以下是他们的部分讨论内容和建议。

#潮声体育工作室老师带领学生进行暑期锻炼#

文明其精神，野蛮其体魄！

现阶段很多学生缺乏增强自身体质的自觉性，家长也过分重视学生的学科成绩，造成学生较少参加体育运动锻炼的现状。那么在目前“双减”政策的大背景下，再适当提高体育中考分数，会更引起家长和学生对体育的重视，更加积极地参与到体育锻炼中来。不过也要科学地设置更多丰富实用、适合终身锻炼的考试项目，通过各种方法的练习，让学生养成终身体育的意识和习惯。那么对于意见稿我们潮声体育的各位老师有以下几点感触和想法。

小学每天增加1节户外活动课，列入校本课程计划。此计划如何实施？（潮声体育工作室教师顾美珠）

#顾美珠老师#

现状：

每天一小时的阳光体育课程已经实施很久，一线体育教师发现了以下问题：因为阳光体育课也算课时，部分学校将此课安排给学校除体育教师以外的任课教师上课。学生自由活动时间多，真正锻炼时间少，容易导致课程质量无提升。长久以往，学生也不重视阳光体育课程，学习紧张时，更愿意牺牲此节课去完成作业。

建议：

将一节户外活动课，并列入校本课程，本人认为学校应该制定户外体育课程的活动内容项目，每天内容有所变化。如规定周一周三体质测试项目；周二周四各水平相关技能学习；周五小型比赛等。学校不止体育教师，其他教师也应该了解这些课程内容，知道一些相应的活动要求及安全建议。真正做到这节户外运动课有成效，学生喜欢。如果学校存在体育教师师资不足的情况下，可以通过学校的自主培训让真正有兴趣的老师加入到我们的户外体育课教学中，只有自己有兴趣了才会去全身心上好一节户外体育课。

如何管理好体育教师，确保学校体育工作顺利开展？（潮声体育工作室教师顾美珠）

现状：

编制内体育教师严重不足，需要代课教师来补充是目前学校一个常见现象。代课教师作为学校合同制员工，流动性较强，并且他们都忙于自身的考编学习，对学校体育工作也就力不从心。另一现象是，很多学校教师课时量较大，也就不愿意“抛头露面”去探索新的教学方向，每日完成体育课便是完成任务。

建议：

本人认为如“意见”所说各地各校要按标准配齐配足专兼职体育教师，这是基础，有此基础，学校体育工作才会顺利开展。同时，（宁波鄞州）区内应该多组织体育教师培训，要求所有体育教师共同参与，与时俱进，知道体育教学新的发展趋势。对于体育课程质量的监督，建议区内除了调查体质健康测试成绩外，要增加对每个水平阶段学生技能的测试，并以此进行学校体育教学综合成绩排名。确保教师在每节体育课都能让学生学有所获。同时，技能技术的学习也能为校外一小时的体育活动提供基础。

如何完善体教融合机制和人才输送机制？（潮声体育工作室教师尹利兵）

#尹利兵老师#

现状：

目前就宁波市来看出现了体教分离现象，很多运动能力突出的学生，家长却不建议将孩子送至宁波少体校进行专业训练，更愿意去普通学校学习，甚至因此中断训练。原因是少体校文化课与平常学校相比教育质量差；未来孩子上大学最终还是要依靠文化课考试。

建议：

本人认为区域内应该建立区队，输送运动员定点进行训练，定期举办各级别比赛。建立特长生升学制度，形成片区幼儿园、小学、初中梯队和定点高中衔接，最终输送特招高校，完成校园运动专项一体化。将外面有专业机制的体育机构引进，进入学校，充分发挥他们体育项目的专业性优势，和学校体育带训老师一起健全训练机制，让这个项目成为学校的一个特色，让更多的孩子体验、参与及训练这个运动项目。主要完善体教融合机制区队校办，体育局和教育局能互相协同，让优秀的教练员走进校园，在课余时间为孩子进行专业训练，做到训练文化课两不误。

体育中考分值的增加，如何确保大部分学生都能拿到自己满意的分值？（潮声体育工作室教师戴川江）

#戴川江老师#

现状：

中考体育各项目的满分标准，对于大多数学生而言还是具有一定的难度，甚至有些学生苦练好几年都不能达到满分状态，这一现象在初三学生当中还是普遍存在的。

建议：

中考体育项目多样化，根据自己多年的教学经验，有些学生是力量型的，但耐力不行，有些学生是耐力型的，但速度不行等等，所以我们在设定中考体育项目时是否可以考虑根据特点来设定。让学生对自己擅长领域中的项目进行针对性的训练，有了兴趣看到自己的进步，学生才会爱上锻炼、爱上运动。另外体育各项目分值的设定要符合大部分学生的运动水平，通过自己的努力在自己擅长的项目上可以拿到自己满意的分值。

学校场地开放后该如何保障场地使用的长久性和锻炼人员的安全性？（潮声体育工作室教师潘佳）

#潘佳老师#

现状：

目前，学校体育场馆开放形式很多都是公益开放，锻炼时大家也就是简单的跑步或者器械区域的基础力量及拉伸，对于学生而言无法针对性去练习自己的薄弱环节。

建议：

学校如果是公益性质的开发场馆，建议政府给与学校一定的场地维护费用。有条件的社区可以配备社区体育指导员进入学校场馆进行专业性的指导，以保障学生、社区居民能够安全有效的进行各项锻炼。

潮声体育工作室简介：

潮声体育工作室成立于2020年5月8日，是鄞州学校体育教育教研的宣传窗口，始终围绕“增进学生健康、服务教师成长、宣传学校体育、关注全民健身”四大行为目标，结合教学研究、教学指导和教学管理三个范畴，把鄞州工作中的所见、所闻、所思、所想、所悟、所得一一记录下来，同时集纳众人之力向社会全面展示鄞州学校工作和鄞州学校体育人的敬业风采。

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来源：钱江晚报·小时新闻

叫你大爷诿 · 2021-8-24 02:36:00

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