为什么现在对数学有兴趣的学生越来越少了？

学生党 对数学很有兴趣 但是周围的同学大多讨厌数学 我曾尝试过用“数学是所有自然学科的基础”来争论 无果 为什么现在的学生甚至大人都觉得数学没什么意思也没什么用呢？仅仅是因为我们的数学教育太过火了吗？

其实很正常。跟数学关系都不大，对学术感兴趣的本身就是少数。中国人读书大多为了上好大学，找好工作，获得一个阶层上升的机会；这种事情家长懂，学生其实也懂。你18岁时好好学习，周围人会夸你懂事；你28岁时还好好学习，亲戚朋友看你的眼光就有点异样了：“博士毕业了么？有对象了么？啥时候买房啊？” 你38岁时还好好学习，那别人看你的眼光就可能很鄙夷了：“呵，千老一个”“你们不就是在美国混不下去的博士后才来我们学校么？”
在有点眼界的中产小市民眼里，一个成功的年轻人的成长轨迹是这样的：首先，考上清华北大本科；然后，毕业后去知名投行或者薪酬相当的名企工作，起薪得要个6位数吧——读不读研他们其实不怎么在乎，只要你有好工作offer——当然成功的创业他们也认可；在一线城市买房；对象门当户对，也得是高学历高收入。至于什么做学术找教职，那根本不被他们看在眼里的。当然，如果出生就在一线城市内环有房，那其实有没有清北学历都无所谓了。

因为小的时候不用考虑生活，社会的问题，你活在父母的庇护之下，看不到黑暗。当你长大，父母老去，你必须去面对社会，黑暗侵蚀你年少的好奇，想象，创造。社会不是你曾生活在光明中看到的样子，她没有那么美好，主流价值观不是崇尚智力，而是创造财富(钱)，当很多事需要金钱，而你没有，就是梦逐渐破碎，接受现实。当然，你也可以接受他们仍然有梦想，虽然和普通人比很有天赋，但金字塔无处不在，他们也是给其他人垫底的，他们也不是黎曼，欧拉，高斯这类人，即使是这类人，高斯没有公爵的帮助依然困难，Abel和Galois更是。天赋，努力，纯粹的心，即使生活再困难，只要所坚持的工作是伟大的，即使所有人现在不认可，正确而伟大的工作不需要trivial的人来评判。
+ |& a( ~! z$ v( @% ?5 p& m; t基础科学为什么会发展，绝不仅仅是牛顿，爱因斯坦这类人的贡献，虽然他们的工作可能占了99%，但是培养学生，许多需要量的积累过程需要很多人去做，需要这些人去铺垫，然后一个集大成者站出来(被写入历史)。基础科学的路上必定会有无数人倒在上面。我们梦想是成为那类人，这有助于我们努力，只是很多人不能再继续欺骗自己了。
其次，很多人的兴趣并不纯粹，即使他们喜欢数学。他们只是单纯崇尚智力带给他的虚荣心满足，来自旁人的称赞，所以趣味也很低俗，就是做题，可能兴趣就是那股虚荣，和解他们自认为有意义的题。后来，当自己被别人虐的时候，虚荣和自负被践踏，自然就会远离。

計算機專業的跑來回答這個問題。
2 `0 P- }/ q8 n6 m: r) W1.天賦不足阻擋興趣。從小比較喜歡數學，然而想想都知道自己屬於沒天賦那種（看著競賽題覺得很好玩寫了半天然而就是做不出只能刷刷高考最後幾題是一種怎樣的感覺）高中坐我前後排的一枚男子當年去過數學冬令營（中國搞高中數競的應該知道很厲害吧），平時對他佩服的五體投地認為這才叫有天賦，結果進了北大還是發現人外有人。。。所以學科天賦這種東西只能說是命改不了呵呵。。。於是本人高考選了還是與數學沾邊的計算機（雖然他們說工科學到後來都覺得自己是學數學的），不過認識很多我校數院的，被吐槽我是不是研究生要轉數學？！
2.考試制度讓人不能感受到數學的樂趣。其實中國很多高中生對數學的觀念僅在於解題吧。看一下國外的大部分高中生學的數學還是挺簡單的，至少保證了大部分人至少掌握基本數學知識。而對於有天賦有興趣的則選擇AP，選擇學科競賽。而覺得很多中國高考生覺得高考數學很難。。。（雖然我個人覺得浙江的高考數學從難度上來講並不過分，高三時候還是可以hold住）就像如果叫你高考考玩電子遊戲還有多少人真喜歡電子遊戲？！再者，如果老師上課的時候只是一味粗暴簡單的以解出答案為唯一目的，我不認為會有很多學生能在與數學的接觸中感受到快樂。
3.在中國搞基礎學科貌似並不掙錢，理想總要與現實妥協一下吧，尤其是我國這種大環境下。認識很多本科學數學的，但大部分表示讀研會跨專業，比如金融、計算機方向。你要是問我數學專業畢業後可以幹嘛，我可能第一個會說「當數學老師」。雖然我也知道其實並不是這樣，比如學數學的還可以去做統計、數據科學等等，而且也都是很賺錢的。家長對這個學科以後的就業方向不是很明了的話，可能會在孩子選擇以後的方向上起到一定阻力作用。看看以前那些歐洲搞物理搞化學研究的，很多都是家裡很有錢的好嗎。不愁錢有興趣人家才會去搞基礎學科研究啊。
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! s& O& T  J+ p+ w+ k, u       作為一個工科狗，其實我深切的認識到科技的進步發展，基礎學科的建設及人才培養是很重要的，多少工科大牛不是當年數學物理出身？希望我國的基礎學科發展更上一步！

' L2 ^* Y- Q# y& Z! k: L$ s2 c6 k另外，吐槽一下我國教育的短板。我們的數學學的看似很難,然而對學生的意義在於什麼？我覺得中國很多學生做了這麼多年數學題然而平時做其他事情上卻往往顯得邏輯混亂、思考問題上很不嚴謹。。。說好的「數學使人嚴謹」呢？！？！私以為美國對學生邏輯培養的重視是很值得借鑑的

0，社会主流价值观等原因。（参考其他答主回答）
( F( w, _* m1 ^1，可能是圈子的原因。如果是在理科班，竞赛班，或者数学专业里，氛围会好一些。
2，中学阶段的数学，我个人认为趣味性是远不如高等数学的。中学阶段的数学趣味性，我认为更多来自于“解决难题”的成就感，而高等数学教育更能直观地表现数学本身的趣味和神奇。
3，我认为学生圈子里不少人其实还是对数学有点兴趣的，给他们科普一下知识还是可以的。但数学本身具有一定的难度和抽象性，学习数学也要很强的耐心。所以大部分人是没有这个时间精力，耐心和自信去认真走一个完整流程学数学的。

本身，学习数学理论，在古代的西方社会，只是资本家和贵族们所独享的专利，一般人还真没有资格去学习数学。人生苦短，连生活最基本的物质生活都不能满足的穷人，怎么会产生学习数学这样高级的人类活动的动机呢？
中国的现状也是这样，穷人太多，尤其是山区的孩子连吃饭都是问题，营养严重不良。家长们怎么舍得花钱让孩子多去研究研究数学，争取当科学家呢？

我是真搞不懂 看几个回答 似乎学数学学出优越感了
诚然 学数学并不低贱 没出息 但是也没啥理由鄙视人家升官发财的吧？
穷书生瞧不起达官贵人到底是清高还是酸？
下面是原答案：
我很疑惑 什么时候对数学有兴趣的学生多过？
无论是国内外什么时候对数学有兴趣的学生始终是少数吧！
0 f+ F7 z2 ~2 `即便像当年某个时候德法俄过度重视数学 可最终愿意学数学的所占比例也还是算小的吧！
2 `$ f7 w$ q* j4 [3 n. k! y所以 我想说 题主请不要因为自己喜欢数学而希望乃至强迫别人也喜欢。
* }8 q5 I/ P2 N5 u每个人都有擅长不擅长的东西，从而也有相应喜好。
+ |" O3 [9 T7 B& q$ ]3 i. V* i多元化我认为没什么不好 我认为最令人讨厌的就是因为某种东西重要而被逼着学。
6 D! D& t+ \* m' z1 X  E* l: l4 L  z我也希望所有数学同仁都认识到这一点。

根据发表在《美国国家科学院院刊》上的一项由牛津大学实验心理学系的研究人员进行的一项实验新研究显示，停止学习数学的青少年与继续学习数学的同龄人相比，在大脑和认知发展方面表现出更大的劣势。数学技能与一系列好处有关，包括就业、社会经济地位以及身心健康。青春期是生命中的一个重要时期，与重要的大脑和认知变化有关。目前尚不清楚如何防止这种差异或其长期影响。并非每个青少年都喜欢数学，因此我们需要研究可能的替代方案，例如训练与数学相同的大脑区域的逻辑和推理。

讲得实际一点，像陈景润那样搞数学的人肯定是越来越少的。要求在这个高速发展的社会的年轻人，像以前一样坐冷板凳这件事本身就是耍流氓。不是所有人都像张益唐那样可以忍受卖半辈子的subway的，何况就算有这个情怀，能做出东西名满天下的有几个。这就涉及第二个问题。
* F8 W4 x4 S8 g) V咱们的国家对基础学科的投入太少了，美国对基础学科科研经费的投入占比30%以上，中国在10%以下，同时基础学科也很少会有热钱流入。高校见状，自然是优先发展钱多的学科啦。本科学数学的，同级120个人，专业分流的时候，基础数学去了仅8个，计算数学19个，剩下的都是应数统计。其中人很多的统计就是因为热钱多新开的专业。还有最近比较火的大数据啦，机器学习啦，其实在数学看来就是优化，为啥还要成立好多大数据研究中心。好骗钱啊，成立这些国家才给批经费。没有科研环境自己搞研究，在这个时代几乎是不可能的，一个人怎么可能干过一个几十号人的大组。所以这个事，应该是经费分配背锅而不是年轻人背锅，10%的经费换来只有10%的人研究这个方向嘛。
/ B+ {5 d. o* P0 P3 s0 d. e; b9 s另外，基础数学发展到现在，已经不是当年那种学完本科研究生博士就能从事研究的情况了。已经发展了几个世纪的学科，都变得特别深刻，需要补充学习的知识远远超过现在计算机这一类出现不到百年的学科。有的人博士期间基本上除了啃书就是啃书，能追上研究的前沿本身就已经很吃力了，自然有兴趣的人就少了。
最后，从心底里敬佩真的从事纯数学研究的同学。有情怀！虽然不能当饭吃但是有情怀！亲眼见到我天朝居然还有这样的致性之人，国家甚幸，民族甚幸。

为什么现在对数学有兴趣的学生越来越少了？
' y& `- G+ i7 |) t我觉得不是现在的数学兴趣少-而是大陆一些数学系教授-不会讲课-让学生们听不懂。
数学系教授-可能是数学博士毕业-但他们教育方法是落后的。
数学-是一门创新的学科之一。
! w8 d) U/ J. [我相信很多人-都会数学-有爱的-但也恨的。
爱数学的人-是对数学有一生的追求的-但我觉得他们目标都是高斯-希尔伯特-黎曼-伽罗瓦-牛顿-等数学家.
" @& W# s5 R! b$ w' Y6 i更多的爱数学的人-要么成为是高斯-要么是伽罗瓦多一些-我的直觉啊
  x* y! O+ z8 s6 q' E: o* }* Y4 b8 H恨数学的人-是讨厌数学-讨厌数学难-他们害怕就是因为数学这学科-害的我不能上请北复交等。
恨数学的人-有各种理由的。
数学本来是高端专业-数学也是高端的基础学科之一。
1 G5 C. p0 P! p- n& F7 E& P, M数学本来是需要用英文教导的-如果用大陆的普通话-学生他们觉得没什么可学的。
对数学更加讨厌-他们害怕在遇到数学-数学已经让他们蹦溃。
& d2 `8 d7 u4 A2 A曾经爱数学的人-本来要成为伽罗瓦那样一流的数学家-但现实是多么的残酷-他们之后-对数学产生对数学有爱也有恨。