带孩子旅行的意义是什么？

我最近翻到了一篇文章，说为什么经常带孩子旅游，但孩子格局还是没打开，还是像没见过世面。然后她总结 是因为孩子的父母没有格局，只知道纯带孩子玩，根本没有给孩子普及知识点，让孩子去了沙漠也无法体会沙漠孤烟直，去了草原也无法感动风吹草低见牛羊。我真的很疑惑，格局真的很重要吗？旅游就一定要给普及知识，带着目的性吗？孩子自己的体会就不重要吗？带孩子旅行的意义是什么？
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不用刻意想什么格局，我也不知道什么才叫格局打开，但我觉得我家的娃，谈不上优秀，今年也才刚小学一年级而已，在出去看看这个世界的途中，的确学到了不少的东西
可能有的东西很快就忘了，但是有的生活的方式，应该没那么容易忘光光
8 E: g( K0 d- Z6 X  ?; Y4 `而且，对于家长来说，旅行也是值得回忆的事情呀～


9个月大就跟着我们一起去了韩国，那会儿纯粹是因为小朋友机票便宜，就还不会哭闹，除了推小推车累一点，主打一个陪伴
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! ^; B, S# n2 e' h! ~& Y去舟山，当时看到了很美的夕阳，逗逗路边的修狗
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杭州的树荫下的消防车真好看
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; u- [  J: |( K& y, E/ ?4 P逛动物园，那个时候应该也是记不得了

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西安，还是需要坐在小推车上，走不了太久

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8 Y  P# ~/ Z6 C; E6 x/ L大一些，我们去了新疆，看了一望无际的草原，吃超大的羊肉串，吃香喷喷的手抓饭，不过这段记忆她现在好像也没多少了，那会儿也小
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某一岁的生日，我们在一个民宿，就一家三口，给她过了个生日
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! k& R5 P7 `7 O某一年的跨年，雾中的岳麓山
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0 w& P4 _1 Q' J( e& |常州东方盐湖城

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南山竹海
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一次走秀


上海奉贤海湾国家森林公园，一家三口划个船，感受自然
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) _; Y  O. M+ _! p& t- B( J苏州一个小岛露营，雨中露营


7 v- H& i9 r) c; L: L) {9 ~# C松林湖露营，已经可以帮忙冲咖啡了

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崇明岛露营


浙江临安，对面是群山
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大理旅居，在这个小院子住了一个月

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在云南的集市一起摆摊

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洱海边坐在车顶看日落
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: W" C/ h/ r7 N5 t+ `* Z7 u  h玉龙雪山下停车休息


; @. V* t% }" R3 R# n+ w2 S) G4 `纳帕海依拉草原附近
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那天是打算看梅里雪山，并没有看到，但是我想以后总会还有机会的


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可可西里到昆仑山的路上，一开始前面是晴天， 乌云从身后追了上来，然后就是一阵大雪，她看到了我们江浙沪地区遇不到的天气景象
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疫情期间，空无一人的茶卡盐湖，可能以后再也没有这样的没有人的茶卡盐湖了

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3 P+ d$ W! o+ w8 ?跟我去咖啡庄园，跟着我看豆子，看咖啡树，看蚂蚁窝
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* _- Y" a+ B2 K7 }5 _一起去喂来自西伯利亚的海鸥


9 e0 Q4 _; N, t& O广东、香港吃早茶
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2 g0 ?9 f& j  v# Z7 s0 F这天好像是在跟我生气来着，大概是选择吃晚饭吃啥，她说吃零食，我说要去饭店吃
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- h" H: N; D+ ^2 U3 T我们轮渡去了横沙岛，闷热的夏天在车顶露营，两个人在帐篷里剪了两块kt板当扇子用

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骑三蹦子晚上兜风
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今年暑假第二次去北京，第一次跟妈妈和朋友去的，第二次是我单独带去的，买门票的景区啥地方都没去，三天就骑个共享单车，骑到我俩屁股裂开，胡同里面转进来转出去，看魔术表演，去箭馆体验射箭，剩下的就是吃吃喝喝了
骑了100多公里，早出晚归，我俩一致觉得挺有意思的
) {  x" o4 w( L哈哈，原来也去了不少地方了，你看，有回忆就好了，要什么格局

中产家庭，很容易带孩子见错世面！
0 t. S1 C+ c, ]6 L! x, v6 u中产家庭孩子的“光鲜”暑假：出门有豪车住几星酒店，5A景区观光车走马观花打卡，博物馆科技馆，国外各种游，并且觉得这就是见世面；
没钱没条件的家庭，孩子暑假喂鸡喂鸭，帮家里干农活；
富裕家庭觉得这是日常，孩子有空还要学着帮家里打理生意；
而这种“中产世面”往往陷入一个误区：
是按照成人心目中的“重要性级别”来安排，都是“人类奇观”，比如：国家大剧院、殷墟遗址……
孩子不明白这个东西难能可贵在哪，你激动得：多有意义的旅行，孩子觉得：大石头大房子。
小康家庭真正应该带孩子去做的是不花钱的“生活游”：
: S( t$ d' Q2 H! x& j$ |2 V去村里看别人怎么制作竹篮；
去田间看别人怎么种菜摘黄瓜；
去海边看看渔民是怎么捕捞和买卖；
与其说旅游见世面，其实孩子喜欢的是和父母一起体验生活、做观察日记。
1 z7 f6 @. A8 A孩子需要的“世面”：是能摸、能扔、能闻、能吃、能玩的东西。
先要有日常，才会领会奇观的了不起！
“读万卷书，不如行万里路”，没错！
0 O: B1 t& N1 d$ Q" D- @行万里路之前先要读万卷书，孩子有了足够的知识储备。
9 R/ @1 L6 ~6 a+ Y5 c) f! _他对书中的事物、人物、观点有了兴趣后，再去行万里路会有更深刻的体会。
9 t' k/ u) }4 G3 `  `这才是真正必要关键且值得大量投入的眼界。
而中产家庭的父母用金钱堆砌的“华丽奇观”，其实是一种“提前糟蹋”。
孩子的梦想，就这么被一知半解、粗浅见识过的东西，噗一下击碎了。
+ ]2 c- I3 M- l( r3 x8 }“这个东西，中国的文化也不厉害嘛，没什么好憧憬的啊……”
$ ~  h* Y4 `' K4 c) c什么时候孩子该做什么事，能接受到什么程度？要让他自己选择，而不是父母替他们选。
那普通家长怎么才能带孩子更好地见世面呢？比如；
1、为孩子备一套户外观察套装，如放大镜、收集植物昆虫的袋子和盒子，望远镜、指南针，还有这本《自然观察手册》，带孩子去公园，搭帐篷、捉虫子、挖沙子、摘叶子…一边探索自然奥秘，一边学习科学知识。
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3 ]4 ?+ Q' P( |! [* [, ^2、陪孩子看高质量动画片、纪录片、电影：137部高分纪录片已打包，包括大语文历史政治地理物化生等各个科目，孩子刷完知识量暴涨！
4 A; s6 d! J$ \1 T" p6 n; {0 P! T低龄宝宝看：《微观世界》《地球脉动》《企鹅群里有特务》《水果传》《完美星球》《冰冻星球》《生命故事》《七个世界一个星球》
大童宝宝看：《像乌鸦一样思考》《如果国宝会说话》《跟着书本去旅行》《数学的故事》《中国通识》《河西走廊》《宇宙的奇迹》

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除了要带孩子体验日常生活，还要把过程中的所闻所见所感，用《旅行手册》记录下来。这样他感触更深，更能为人生观、价值观增添正向能量。


低成本带孩子“见世面”的N种方式，欢迎  补充~
1️⃣带孩子去营业厅交一次燃气费
2️⃣带孩子去银行存一次现金
- @+ p. q; P$ e0 H. o! O3️⃣让孩子自己拿钱付款
4️⃣带孩子坐公交车
5️⃣养一只宠物，陪孩子长大
6️⃣陪孩子一起做家务
! i3 v2 }& O3 d. g7️⃣陪孩子一起穿亲子装拍照
8️⃣和孩子一起做成长相册
0 a1 M( I. R) d$ Z; I- G: Y9️⃣每天全家人一起运动半个小时
8 p  G, h1 J7 `! J2 U0 A' h 和孩子分享、交换彼此的秘密
1️⃣1️⃣和孩子一起做饭
* K$ {% z" U: l. `1️⃣2️⃣陪孩子一起装扮家庭阅读角
1️⃣3️⃣邀请孩子的朋友来家里玩
0 S7 K7 z3 O. \5 }  k* e* z1 D1️⃣4️⃣和孩子一起制定想做的100件小事
1️⃣5️⃣定期给孩子零花钱，让他自己整理
1️⃣6️⃣陪孩子看小时候的照片，讲有趣的事
1️⃣7️⃣带孩子去草坪放风筝
5 L) f5 X3 d* f: _+ u3 l. k) S7 p1️⃣8️⃣带孩子去野餐
1 T7 x. d6 D3 x. I  F8 h) x1️⃣9️⃣到kfc让孩子自己点餐
& I3 q& l  C( @/ T5 }' B2️⃣0️⃣和孩子一起玩沙子
2️⃣1️⃣雨后陪孩子一起踩水
2️⃣2️⃣和孩子打雪仗、堆雪人
: ?. N0 m( r/ K, n2️⃣3️⃣陪孩子一起种一颗种子，观察它的成长
2️⃣4️⃣和孩子谈谈生活的小目标
" s) z0 ]; p$ d, X6 n2️⃣5️⃣和孩子一起洗衣服、叠衣服
2️⃣6️⃣陪孩子看绘本
2️⃣7️⃣认真听孩子分享学校的有趣事
2️⃣8️⃣和孩子一起做蛋糕
5 C' h# V/ J- a0 A: u2️⃣9️⃣陪孩子看一部电影
3️⃣0️⃣动手做科学小实验
我整理了一个和孩子要做的100件事电子版，可以打印出来带孩子一件一件完成，姐妹们需要嘛？
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要的人太多，资料都放这了，自取⬇️
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在我幼年的时候，跟着我父母去过很多地方。
2 l; t# N6 l# b: C我五岁的时候去爬泰山，半夜起来爬，为了登顶看日出。黑漆麻糊的夜，前方有人打着手电，我就着那点昏黄的光，深一脚浅一脚的往前走。路看不清，声音却很清楚。旁边的溪流哗啦啦的水声，让我知道什么叫流水潺潺声溢溢。
爬到一半，赶上下暴雨。泰山上的挑夫有雨衣卖，跟蒜皮一样薄，我穿着雨衣，淋得像个落汤鸡。登了顶，日出没看到，看到了翻滚而来的云海。拧了拧头发上的水，湿漉漉得站在云海前，拍了个照，然后下山。
下了山，天却突然晴了。山区里的天，比小孩的脸变得还快，我抬头看着太阳，满心的遗憾。怎么不早点出来呢？等我下了山才出来啊。
上山下山这么一通折腾，接下来一周，我直接废了，腿上肌肉酸痛，疼的抬不起来。
不是多么愉快的经历，却让我在三十多年后记忆犹新。
后来，我去哈尔滨看过冰雕，从几层楼高的冰梯上滑下来，吓得魂飞魄散，死死地抱住旁边的冰扶手，哪怕这样也是大头朝下滑下来的。
我看过黄山松奇形怪状，看过西湖的接天莲叶，在船头眺望过黄浦江入海，在苏州的园林里转过圈。
4 t2 \; D. I) x% b你说这些东西到底能带给一个孩子什么呢？记忆而已，哪怕是淋的落汤鸡一样回来了一周走不动路的痛苦旅程，后来想起来，也只觉得好好玩。
; p% K2 T& o% j- U6 Q6 ]好玩，就是我对这个世界最开始的认知。这个认知，贯穿了我整个的行为模式。在我长大以后，我还在不停的按照童年经历的模式去寻找各种好玩的东西。
所以我有各种乱七八糟的兴趣爱好，看很多偏门没什么用的杂书，尝试各种没试过的东西，人到中年对这个世界仍然兴致盎然充满好奇。
* A0 a$ w9 A8 G7 T" B3 p3 C+ M) m我会带我老公去旅游，带他去海钓，带他去打保龄，带他一个恐高症去跳伞。我发现有什么好玩的都会跟他说，我们去玩玩吧。他每次都很开心的说好呀，然后玩的比我还开心。
$ ^+ o6 O* J( X3 ]8 z) t我待我儿子也是如此，所以我带他去钓虾，带他去攀岩，带他挂着安全绳走悬崖，带他在广场追鸽子，带他去骑骆驼玩滑沙，带他坐水上飞机。
; N# O/ g# E) \/ h! U我跟他在沙漠露营，他跟我吐槽，沙漠里的风太可怕了，刮得跟外星球似的。我哈哈大笑说，人生就是体验，可怕的体验也是体验。你要是没有这样的体验，怎么会知道什么叫轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗呢？
# y9 m3 t0 a  `! P( E他说好的。那体验一次就够了。
$ [9 h; T+ h  u& Q$ P哈哈哈。
前几天，有天晚上睡觉他突然抱着我说，妈妈，你真是个很好玩的人。
我发自内心得觉得，这是个很高的赞赏。
+ C. l) n, W! I5 ^! R; Z所以你说带孩子旅游有什么意义？我觉得最大的意义就是，孩子会真的通过旅行意识到一件事，这个世界真好玩啊。到长大以后，他会追寻着这个路径，去试探着摸索他觉得好玩的事，并乐在其中。

关注我的人应该知道，自从今年完全放开后，一有机会我就到处带娃各种出游。之前在南京组织遛娃活动，无论是建筑博物馆参观，非遗馆手作，科教中心科普，还是花卉园赏花，翠屏山徒步，五场活动我都带娃一个不落的参与。
8 [% h. Y9 n  c  V# D这个月遛娃课代表活动结束，我和娃甚至玩上了瘾，在后半个月里，逮着周末和端午假期，离开南京去了三个城市，分别是镇江、淮安和连云港。加上上半年去过的无锡和南通，无论是苏南、苏中还是苏北几乎都面面俱到。
5 Z3 p9 M) K: g8 U4 ^4月清明节假期去了无锡，五一假期去了南通。

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4月去的无锡，5月去的南通

6月初去了镇江，端午节假期去了淮安和连云港。

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( G) @* u) ]0 r' Z" b7 ~1 R3 d6月去的镇江、淮安、连云港
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感谢高铁提速，动车、和谐号、复兴号，一个比一个快。离南京两个多小时范围内，基本就能将全省一网打尽。
- Z( R) T4 J' j! n# U: R♉️要说旅行的意义，第一个就是杜绝在家看平板、看电视、伤眼睛瞎玩儿。
养过娃的人都知道，除了上幼儿园，节假日最烦恼的就是去哪儿遛娃。天知道平时早上怎么也喊不醒，但到了节假日吞金兽们醒的比谁都早。一醒来就上来扒眼睛捏耳朵：
0 l3 L/ Y6 j) A“妈妈我们今天去哪里玩？”
这时候无非两个选择，要么带她在市内找个地方玩儿，要么就是踏上高铁去别的城市玩。你敢把娃摁在家里，分分钟拿出平板玩给你看。
♉️世界那么大，带娃看看也挺好
2 C6 F5 n9 c) b9 _* x- U9 A这次去淮安，我放弃了河下古镇，吴承恩纪念馆等颇负盛名的景点，特意带娃坐一个半小时公交打卡了“南北分界线标志园”。这里是古淮河所在，也是“秦岭—淮河一线”南北方分界的地理标志所在。

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; ^$ Z' x# G0 S: c$ H( r- e# s一脚踏过南方，一脚踏过北方。多么具有纪念意义的地标。


' `+ B& {: l0 W. r/ V无独有偶，在连云港连岛上有一块汉代界碑—东连岛东海琅琊郡郡界域刻石。还有一块在连岛东边羊窝头附近。


8 X5 j( _! F# s0 h. E! Q; R东连岛上这两块界石是我国迄今发现较为完整、内容明确、有确切纪年、唯一的汉代界域刻石。

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  m, i7 T! n$ A* X3 X  m地理上下南北东西，历史上下悠悠千年，让娃知道世界之大，时间之广，不是眼前那些一亩三分田所能感受。
9 K' p0 B' x9 v! t& |♉️旅行，让书本照进现实
# W. m5 h/ n: b3 f, E" O2 |+ Y, t- G7 Z俗话说，读万卷书，行万里路。幼年时期就该给娃养成读书的好习惯，如果有可能，让娃有机会走出去，哪怕只是十里路，百里路，也意义深远。
之前我们家看《西游记幼儿美绘本》《三国演义幼儿美绘本》、《奇趣红楼梦》《全景水浒传》，早就对名著充满了好奇之心。而通过游览南京明孝陵艺文苑、江宁织造府博物馆、无锡三国水浒城、连云港花果山等地，对文中的一些地名、人物、事件又有了粗浅的认识。很多家长反应孩子到了高年级不爱读经典，试问家长如果不去刻意引导，怎么能让孩子一下子爱上这些曲高和寡的古籍呢？
/ u( }4 S* g. w6 O: Q特这两天我们从花果山回来，我娃翻箱倒柜，把《西游记幼儿美绘本》找出来，又开始自发的阅读第二遍，令我刮目相看。我知道她是发自肺腑的想再去印证一遍自己的所游所想与书中是否一致。
( K/ k2 P6 d! I3 m9 c4 L♉️挫折教育，从旅行开始
人说婚前应当多多旅行，旅行中途会遇到各种各样的问题，一如人生的关卡。在旅途中可以观察对方的反应，看看是否具备乐观向上的态度和解决问题的能力。
/ J$ J. E% ?9 u. D其实带娃旅行也可以锻炼娃的抗挫折能力。当然，这里的娃不能太小，最起码得上了幼儿园，能自主进食、步行、如厕以后。在旅途中，陌生的城市，陌生的饮食，陌生的床铺，有时候甚至要克服脏乱差的环境，无法按时吃上三餐，风吹日晒，雨雪风霜。又要徒步，又要排队，又要上山，又要下海，没有一点克服困难的精神真的支撑不下来。
有意识的带孩子做一些能力范围内的旅行、远足、徒步、户外运动（划重点，力所能及范围内），对孩子的身心发展绝对好处多多。坏处可能是比较容易晒黑：）
( O- L2 g6 L" t5 {5 V太小的娃出行，可能会比较受罪，推荐上幼儿园中班以后的娃，带出去玩大人孩子都更容易适应。
+ j! r  T1 O' ?+ x9 r♉️写在最后
带娃旅行，不是换个地方挖沙子呲水枪，而是跟她一起用双脚丈量世界之大，用两眼发现世间美景，用心感受生活美好。
, [9 e; e9 q. g8 j# Q7 \! G, K$ o4 N原来地球上每个角落还有那么多形形色色的人，忙忙碌碌的生活、行走、耕耘着。去体验，去感受，纵然天地一逆旅，同悲万古尘，也不枉走这一回。
+ t7 F1 r* p$ ?! G7 \3 l2 P) S@知乎亲子 @知乎旅行

要说格局，还数幼年孩子的格局最大。
你花费不菲拉到马尔代夫，他需要的仍是一把挖沙的锹；实在没有，给个空矿泉水瓶也行。能自在游戏的孩子是不拘一格的。
在孩子眼中，全世界的沙都是一样的，都是可以用来踩，用来挖，用来嚯嚯着搭堡垒的。
无论你吟颂三万八千遍「风吹草低见牛羊」，大格局的孩子们——他们几乎每一个都是——仍然不为所动，专心致志地看一朵小花，或是盯着一只小蚱蜢。
时间仿佛不存在，在他们找到自己专心之物的时候。
( I0 O; c4 I& K: N% L所谓意义不过是庸人自扰，自带灵性的孩子，格局全开，他们拥抱现在，投入全然的感知。
, [' I4 f# ]0 w3 h. F) x究竟是「沙漠孤烟直」，还是「大漠孤烟直」，格局全开的孩子们，不会像我这样哗啦一下就想指出符不符合原文，假如他们注意到这句话，于是就开始发问：
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沙漠是什么。（假如你有图片，或是正带他在/带他去过沙漠，就要好回答一些）

什么是孤烟？
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沙漠的孤烟为什么直？ （假如是深度思考的孩子，他可能在某一瞬间呆呆的，又在未来岁月中无意中串连起点滴的经验与观察，给出最为简洁深入的答案——有些甚而是前人所没有解答出的。）
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9 O: ^% J2 r' A2 X7 k% }+ `沙漠和大漠有什么不一样。

孩子有那么晶亮的眼睛，有如此开放而探索的心灵。
只是成人愚不可及，竟相攀比。
- M  n& n9 E* O6 Z+ y一定要教会孩子「大漠孤烟直」，一定要带孩子见识「风吹草低见牛羊」。
6 S) A- n) L  h6 Q7 ~- Z7 _他们不允许孩子沉浸，不允许孩子慢慢，不允许孩子不知道，不允许孩子不想知道，不允许孩子“浪费”，不允许值不回票价。
( P6 H& |" {4 |- a& ~如此的自鸣得意，如此的理所当然，如此的优越感爆棚——假如优越感倚重于知识，那就更加的天然正确了。
5 O' ~. ^+ G3 C) e/ Y, h$ v9 V% v但如果说，带孩子旅行的意义，终归还是有的：

• 让孩子感受到父母亲人在旅行中相亲相爱、快乐的样子，这是爱的流动
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• 让孩子知道自己是家庭的一成员，是被爱着的一份子，所以被带着一起旅行
  
• 紧紧地跟随着家人，使孩子感受到爱与安全
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乃至于其他，塞北的雪，大海的浪花裙裾；古树的遒根，与溶洞的清凉……
所有的一切，都发生在美丽又丰富的地球上，张开视听，在临近，也在遥远。
于乡村的寂静每一时，与城市的喧闹每一刻，一个孩子的感知总是全面打开的，无论他/她生活在哪里。
' A7 D" T$ U6 m我们来到地球旅行，开启各自的命运之旅。
& A; a7 t# C6 O8 p5 @" B  |从孕育的那一刻就已经开启，没有太多分别——
但旅行的意义也许是我们想要告诉孩子，被动的生活，与主动的生活，我们时而可以有所选择。
# W- I( Q) ]: g我们选择在力所能及的情况下，走走看看；也安然于每一个平凡的当下。
这是我们展示给孩子的自我生活态度，却不急于冠以意义。
意义要孩子你自己去发现和定义呀，生命之旅，是关乎每一个自己——亲爱的孩子，我们都在各自的生命之旅中，活出自己来。
9 b, @* M; N$ z8 K) `* V! `' r没有间断，也就不追寻片面的不完整，更不急于向别人证明值不值得。